探尋磨礪讀黨史，傳承感悟鑄師魂

項影霞

編者按：

紅色經典，是中國共產黨革命精神的記載，是每一位中國人必須銘記在心的歷程。紅色星火賡續百年，百年大黨風華正茂。2021年是中國共產黨百年華誕，為進一步教育引導青少年學黨史、知黨情、感黨恩，廣州市第九十三中學教師堅守教書育人的初心，在探尋磨礪中讀黨史，將黨史的認知與師德的傳承相結合，引導學生閱讀紅色經典書籍，讓學生在書籍中重溫百年風雨路，厚植愛國主義情懷，讓紅色基因薪火相傳。現奉上師生的文章，供大家分享。

百年黨史，始于嘉興紅船開天辟地的歷史，是領導人民浴血拼搏改天換地的歷史，是領航中國日新月異翻天覆地的歷史。一百年來，一代又一代的中國共產黨人，拋頭顱、灑熱血、創偉績，在波瀾壯闊的中華民族奮斗史上為我們留下了寶貴的精神財富。

這段時間，通過系列學習，我加深了對黨史的理解，對黨的內涵和使命也有了更深刻的認識。中國共產黨的歷史是一段黨領導中國各族人民建立新中國、開展社會主義建設、實行改革開放、開創中國特色社會主義道路的光輝歷程。作為一個在新中國成長的黨員，我會守住初心，不辱使命。作為一名受世紀洗禮的教師，我會傳承經典，提升素養，把對黨史的認知與師德的傳承相結合，堅持做到以下幾點，從而為偉大祖國的復興添磚加瓦！

讀懂初心“本色”，恪盡“師責”

風雨中華的成長史，亦是中華智慧的探索史與凝練史。中華民族內憂外患之際，革命先烈挺身而出，以“農村包圍城市”的勇敢實踐奪回了萬頃山河;新中國百廢待興之時，英雄兒女艱苦創業，以“自力更生”的堅毅探索撐起了獨立完整的國家體系。歷史雖已遠去，但記憶永留心中，寶貴的實踐創造和歷史經驗是我們最大的財富，我們在總結回望中砥礪前行，守住初心“本色”，繪就發展藍圖。

“師者，傳道授業解惑也”。這是我們的職責。“修身、齊家、治國、平天下”，教師要以“出世”的精神干一番“入世”的大事業。我們應守住初心，恪盡教師職責。擁有強烈的社會責任感和歷史責任感，淡泊名利，熱愛本職工作，專注投入，鑄就高尚師德，引導學生進行思考和創新，培養他們優秀的道德品質和情操，提高學生的學習能力和實踐能力，為國家培養出合格的創新型人才，這就是我們教師的職責所在。

讀出實干“增色”，砥礪“師志”

在黨的偉大實踐中，共產黨人形成了不拿群眾一針一線、毫不利己專門利人、全心全意為人民服務的光榮傳統和優良作風，這些鐵的紀律和素質永不過時，是我們黨永葆生機活力、鞏固與人民血肉聯系的有力保障。我們不能忘記，征途漫漫，惟有奮斗，才能深化“繼承和發揚黨的光榮傳統、優良作風”的理念。在黨史的照耀下看清路、邁實步，打造“敢涉險灘、敢啃硬骨頭”的堅強意志，行穩致遠的拼搏精神，用實干為發展藍圖“增色”。

“師有百行，以德為先”，師德是教師教書育人的根本，是教師在傳授知識的過程中必須遵循的各種道德規范，包括觀念、品質和道德等方面的內容。中華民族歷來是一個崇尚師德修養的民族。“活到老，學到老！”教師應該在教學實踐中，不斷學習，完善教學經驗和知識系統，提高知識豐富度和技能。不斷砥礪師志，樹立遠大理想，把成為德才兼備的人師作為畢生的追求，把培育人才，弘揚先進文化和促進學生發展為己任，為提高全民族的思想道德素質及科學文化素質而奮斗。

讀透主題“調色”，積聚“師智”

黨史是我黨的一部百年奮斗歷程史、偉大成就記錄史，為我們干事創業、投身火熱的社會實踐鼓舞了斗志，堅定了信念，也明確了方向。當工作中感到迷茫、不知所措時，黨史傳遞的信仰能指引我們前行;當遇到阻礙、不知如何處理時，黨史傳遞的信念守護我們破難，所往未必一帆風順，但只要牢記“人民”這一主題，發展藍圖的主色便不會偏移。

師智，指教師的知識與智慧。“學而不厭，博學知新”是傳統師德修養的重要組成部分。孔子說：“溫故而知新，可以為師矣”。可見，不斷積累知識是為師的先決條件。“學而不厭”則是他對師者提出的基本要求。傳統師德修養中提倡“師生互學共進步”。在教學中，我們要虛心向專家學習，向書本學習，取人之長，補己之短，充實自己，成為愛學習，會學習，終身學習的楷模。在德育管理和教學過程中，我們要運用學習成果，做一個智者，科學有效地引領學生快樂成長！

讀明大愛“底色”，陶冶“師情”

在革命戰爭年代，我們黨總是從“大愛”入手，引導群眾認識自己利益，自己解放自己。土地革命時期，我們黨提出“打土豪、分田地”，因為土地是農民最大的利益，一旦獲得土地，為了保護勝利果實，可以不惜犧牲生命跟著共產黨走。抗日戰爭時期，提出支援前線、保衛家鄉的口號。我們黨工作的出發點和落腳點就是為了人民群眾的根本利益，事事牽著民心民意。解決好最關心、最突出、最現實的實際問題，是一種愛民的境界，是一份歷史責任，是一項政治任務。

師情，是指教師的情感。教師具有健康積極的情感，才能培養出合格的學生。豐富健康積極向上的情感集中體現在“愛”字上。古代孔子提出：“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”關心和愛護學生是傳統師德的重要內容。我們在教育實踐中要把握好熱愛和溺愛的尺度，掌握好嚴格與嚴厲的分寸。教師對學生應當是“嚴中有愛，嚴中有方，寬嚴相濟”，這樣才能使學生“親其師，信其道，愛其教”。作為一名教師，只有具備了對學生無限溫情的真愛之心，愛學生的一切，愛一切的學生，才能孕育出人間最絢麗的師德之花。

“探尋磨礪讀黨史，傳承感悟鑄師魂”，這段黨史的學習，如同甘泉潤心，令人如沐春風，是一場豐盛的精神宴席。習近平總書記在全國黨史學習教育動員大會上強調，“要注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量。”作為新時代的教育者，我們要牢記習近平總書記的諄諄教誨，“學史明確初心、知史勇擔使命、悟史砥礪前行”，走在前、作表率，把黨的光榮傳統和優良作風學習好、傳承好、發揚好，與時俱進，繼往開來，做一個“四有”好老師，共同鑄造新時代師魂。