深化綜合改革是當前教育領域的關鍵任務

鐘秉林

黨的十九屆五中全會提出，以改革創新為根本動力，以滿足人民日益增長的美好生活需要為根本目的，全面深化改革依然是“十四五”時期經濟社會發展的指導思想和必須遵循的原則。

習近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會第十六次會議，強調“十三五”以來，全面深化改革取得重大突破，“十四五”時期我國將進入新發展階段，改革又到了一個新的關頭。會議聽取了黨的十八屆三中全會以來教育領域綜合改革進展情況匯報，強調黨的十八屆三中全會以來，我們加強黨對教育工作的全面領導，部署推進教育領域綜合改革，中國特色社會主義教育制度體系的主體框架基本確立，一些長期制約教育事業發展的體制機制障礙得到破解，一大批基層改革創新的經驗做法不斷涌現，教育面貌正在發生格局性變化。“十四五”時期，要繼續深化教育領域綜合改革，全面貫徹黨的教育方針，緊扣落實立德樹人根本任務深化教育改革，努力構建德智體美勞全面培養的教育體系。要優化同新發展格局相適應的教育結構、學科專業結構、人才培養結構，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革。要圍繞服務國家戰略需要，聚焦人民群眾所急所需所盼，著力構建優質均衡的基本公共教育服務體系，加快縮小區域、城鄉差距。

如何處理好改革與發展的內在聯系，深刻認識我國社會主要矛盾變化帶來的新特征新要求，深刻認識錯綜復雜的國際環境帶來的新矛盾新挑戰，深刻認識深化教育領域綜合改革的階段性新特點新任務，緊扣貫徹新發展理念、推進高質量發展、構建新發展格局，緊盯解決突出問題，提高教育改革的戰略性、前瞻性、針對性，使改革更好地對接經濟社會發展的需要和人民群眾對優質教育的訴求，推動教育改革與發展的深度融合、高效聯動，是當前我國教育領域面臨的主要任務。

（節選自2020年11月5日《中國教育報》）