新世紀泰國中小學(xué)道德教育述評

宋瑞潔 肖甦

摘 ? 要：長期以來，道德教育在泰國國家發(fā)展中占據(jù)重要地位。進入21世紀，泰國中小學(xué)試圖通過打造“道德校園”回應(yīng)國家對人力資源開發(fā)與社會和校園道德提升的強烈訴求。“道德校園”項目肩負著加強學(xué)校道德體系建設(shè)與完善，為國家培養(yǎng)有道德品質(zhì)的優(yōu)質(zhì)人才的重要使命，在目標定位與內(nèi)容設(shè)計上有著前瞻性、全局性、計劃性與包容性的特點，在實施過程中尤為強調(diào)學(xué)校、家庭、社會各個相關(guān)主體的全面參與以及內(nèi)部和外部監(jiān)督評估的有機結(jié)合，協(xié)力促進學(xué)校道德教育的時效性與可持續(xù)性發(fā)展。項目實施八年來已取得明顯成效，在促進學(xué)校道德體系建設(shè)和優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用。

關(guān)鍵詞：泰國中小學(xué) 道德教育 “道德校園”項目

道德教育不僅關(guān)系到個人的全面發(fā)展，還關(guān)系到國家的未來和社會的進步，因此受到一些國家政府及教育主管部門的一貫重視。在泰國，由于受佛教文化和君主觀念的影響，其道德教育歷史悠久、獨具特色，且在與人類發(fā)展、公民建設(shè)、甚至解決社會政治問題有關(guān)的國家政策中始終占據(jù)著重要地位[1]。進入21世紀后，為應(yīng)對全球化浪潮和世界變革背景下的國家發(fā)展人才需求以及社會道德危機與困境，社會各界提出了加強校園道德體系建設(shè)與完善、培養(yǎng)有道德品質(zhì)的優(yōu)質(zhì)人才的強烈訴求。“道德校園”項目便為回應(yīng)此種訴求而生。自建立伊始，該項目便著眼于前瞻性和全局性的發(fā)展目標且有計劃地展開活動，本著兼容并包、與時俱進的德育態(tài)度，強調(diào)相關(guān)主體全面參與合作以共同促進學(xué)校道德教育的完善和可持續(xù)發(fā)展。……