教育學(xué)視角下新時(shí)期幼兒體育教學(xué)的再思考

段美玲

摘要：在教育學(xué)的指引之下，針對(duì)新時(shí)期的幼兒體育教學(xué)工作而言，需要進(jìn)一步優(yōu)化和完善，從教育學(xué)的背景出發(fā)，針對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題或者不足進(jìn)行切實(shí)的分析和應(yīng)對(duì)處理，進(jìn)而充分提升幼兒體育教學(xué)水平，為幼兒體育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升提供必要的條件。結(jié)合這樣的情況，本文重點(diǎn)分析教育學(xué)視角下新時(shí)期幼兒體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：教育學(xué)視角;幼兒體育教育;問(wèn)題;對(duì)策

一、引言

在幼兒教育前沿理論和教育學(xué)的研究過(guò)程中，對(duì)于幼兒體育教育越來(lái)越關(guān)注，因此在實(shí)踐的過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前幼兒體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題或者困境，從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，把握教育學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)而進(jìn)一步提出和落實(shí)相對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策，確保幼兒體育教學(xué)取得應(yīng)有的效能，為幼兒身心健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的增強(qiáng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育學(xué)視角下新時(shí)期幼兒體育教學(xué)存在的相關(guān)問(wèn)題

2.1體育教學(xué)方式比較單一。在新時(shí)期針對(duì)幼兒體育教學(xué)工作而言，需要充分把握新時(shí)代的發(fā)展要求和教育學(xué)的相關(guān)指引，在教學(xué)方式方面不斷的優(yōu)化和完善，以此體現(xiàn)出創(chuàng)新成效。但是通過(guò)具體調(diào)研可以看出，在很多幼兒園的體育教學(xué)過(guò)程中，往往比較保守落后，不具備應(yīng)有的創(chuàng)新效果，活動(dòng)形式比較簡(jiǎn)單，平常，并沒(méi)有足夠的趣味性和創(chuàng)新性，由此導(dǎo)致很多幼兒對(duì)體育教學(xué)沒(méi)有足夠的興趣，沒(méi)能?chē)?yán)格落實(shí)新的《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)內(nèi)容和新時(shí)期的要求，這類(lèi)情況對(duì)于幼兒的體育素質(zhì)的培養(yǎng)會(huì)造成嚴(yán)重影響，無(wú)法提升體育教學(xué)效率。

2.2幼兒教育機(jī)構(gòu)和監(jiān)護(hù)人缺乏足夠的體育教學(xué)意識(shí)。通過(guò)具體調(diào)研可以看出，在幼兒教育機(jī)構(gòu)以及監(jiān)護(hù)人方面，往往沒(méi)有高度重視體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)體育教學(xué)的重要性和必要性缺乏足夠的認(rèn)知和了解，進(jìn)而導(dǎo)致相關(guān)方面往往沒(méi)有足夠的意識(shí)引導(dǎo)進(jìn)行體育教育，往往認(rèn)為體育可有可無(wú)，進(jìn)而嚴(yán)重限制體育教學(xué)工作的推進(jìn)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展也會(huì)造成巨大限制。教育機(jī)構(gòu)和監(jiān)護(hù)人本身對(duì)于教育學(xué)的核心內(nèi)涵缺乏足夠的了解和認(rèn)知，不能充分掌握體育教學(xué)的本質(zhì)，因此在體育教學(xué)意識(shí)和引導(dǎo)認(rèn)知方面往往不能做到位，這對(duì)于幼兒體育教育發(fā)展形成嚴(yán)重影響。

2.3幼兒體育教育中對(duì)安全觀念過(guò)分的解讀問(wèn)題。2016年3月1日起教育部頒布施行的新的《幼兒園工作規(guī)程》中第12條明確規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方幼兒園安全管理的相關(guān)規(guī)定……活動(dòng)組織和幼兒就寢值守等安全防護(hù)和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。”然而，很多幼兒教育機(jī)構(gòu)往往機(jī)械的解讀安全規(guī)定，由此導(dǎo)致幼兒的體育教育強(qiáng)度和時(shí)間都大幅度的削弱，希望通過(guò)這樣的方式減少安全事故的發(fā)生率，但是這種舍本逐末的思維無(wú)法切實(shí)解決幼兒的安全問(wèn)題，忽略了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，這和幼兒體育教學(xué)的根本宗旨以及教育學(xué)的發(fā)展規(guī)律存在違背的問(wèn)題。

三、教育學(xué)視角下新時(shí)期幼兒體育教學(xué)對(duì)策

3.1針對(duì)體育教學(xué)方式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和完善。在新時(shí)代背景下，要切實(shí)融入教育學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)出體育教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新和完善，要進(jìn)一步有效激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和融入的欲望，體現(xiàn)出幼兒的主體地位，使其更有效的融入其中，以此呈現(xiàn)出更加良好的教學(xué)效果。強(qiáng)化對(duì)幼兒“自我學(xué)習(xí)”重要性的認(rèn)知，讓幼兒在模仿階段可以切實(shí)提升自我學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知，通過(guò)自學(xué)能力的增強(qiáng)提升教學(xué)效率，以此完成體育教學(xué)目標(biāo)。另外，在情境創(chuàng)設(shè)方面要有效強(qiáng)化，在游戲的情境中讓幼兒更有效的融入其中，這樣可以起到良好的推動(dòng)作用。

3.2要在思想觀念方面進(jìn)一步優(yōu)化和完善。針對(duì)幼兒體育教育而言，在新意識(shí)、新觀念方面要有效融入，并且在體育教學(xué)的推進(jìn)過(guò)程中切實(shí)融合，進(jìn)而充分體現(xiàn)出應(yīng)有的體育教學(xué)成效。幼兒教育機(jī)構(gòu)和監(jiān)護(hù)人要高度重視體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，有良好的認(rèn)知思維，激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的體育學(xué)習(xí)興趣，使其更有效的融入其中，進(jìn)而呈現(xiàn)出事半功倍的教學(xué)成效。教育行政主管部門(mén)開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)和講座，依托教育機(jī)構(gòu)所在場(chǎng)地，讓家長(zhǎng)、教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、幼師等相關(guān)人員近距離、簡(jiǎn)單、直接地接觸最新的理論和研究成果，通過(guò)案例展示的形式，讓教育機(jī)構(gòu)和監(jiān)護(hù)人可以充分認(rèn)識(shí)到體育教育的綜合效能，通過(guò)真實(shí)的案例說(shuō)服人，這樣可以更大程度上推動(dòng)幼兒體育教學(xué)的開(kāi)展。

3.3在確保幼兒安全的基礎(chǔ)之上有效做好體育教育的開(kāi)展。要著重針對(duì)體育教育安全進(jìn)行高度關(guān)注，但是要體現(xiàn)出教育安全的時(shí)效性，不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)因素，要充分明確教學(xué)的基本規(guī)律和幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)多種類(lèi)型的教育模式，使幼兒可以得到更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)要進(jìn)行科學(xué)合理的教育效果的考核和優(yōu)化工作，注重做好驗(yàn)收和考核內(nèi)容的規(guī)范，使各項(xiàng)內(nèi)容具備可操作性，針對(duì)各項(xiàng)安全指標(biāo)要全方位的衡量和嚴(yán)格細(xì)致的考核，充分做到事無(wú)巨細(xì)。幼兒教育機(jī)構(gòu)，可在幼兒入學(xué)初期，除開(kāi)展智力測(cè)試外，還可有針對(duì)性地開(kāi)展入學(xué)體育測(cè)試項(xiàng)目，改變以往僅關(guān)注幼兒智力的情況，使其轉(zhuǎn)變到全方位綜合考量幼兒的“智體”2方面上來(lái)。國(guó)家層面應(yīng)形成關(guān)注幼兒、青少年體育教育發(fā)展的綜合配套體制，通過(guò)機(jī)制的作用和規(guī)范，確保幼兒在安全穩(wěn)定的體育教育環(huán)境中，可以更加健康茁壯的成長(zhǎng)，在體育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)方面得到全面提升。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，通過(guò)上文的分析可以充分看出，在當(dāng)前的幼兒體育教育過(guò)程中，要進(jìn)一步有效明確教育學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，把握幼兒的發(fā)展規(guī)律和當(dāng)前幼兒體育教學(xué)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題或者困境，然后行之有效的應(yīng)對(duì)和處理。我們要將所有的心血和能量都澆灌在幼兒教育事業(yè)這顆幼苗上，期待它能夠茁壯成長(zhǎng)。歷史走入新時(shí)期，教育工作成為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的不可或缺的核心組成部分，搞好幼兒體育教育又是實(shí)現(xiàn)和完成黨交給我們的事業(yè)的有力突破點(diǎn)。為了進(jìn)一步有效推進(jìn)幼兒教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，在幼兒體育教育方面要不斷的優(yōu)化和完善，結(jié)合當(dāng)前存在的問(wèn)題進(jìn)行切實(shí)解決，進(jìn)而從根本上有效促進(jìn)幼兒的身心健康茁壯發(fā)展，可以在綜合素質(zhì)方面得到質(zhì)的提升。

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