評先進

姚秦川

前陣子，表妹所在的小學要評選先進個人，在50多名教師中選出3名，競爭挺激烈的。

當時，表妹獲得先進個人的呼聲很高，原因是她不光在教學方面有一手，喜歡創新，還非常受學生和家長的認可，再加上表妹平日又樂于助人，團結同事，所以不管從哪方面看，表妹絕對能占據其中的一個名額。

終于在上個星期，先進個人的評選名單出爐，可讓所有人大跌眼鏡的是，表妹竟意外落選了。落選后的表妹看上去很平靜，該干啥干啥，沒有像大家擔心的那樣心灰意冷唉聲嘆氣，反而將更多精力投入到教學當中，許多人對表妹這種處理方式既敬佩又有點兒想不通。

前兩天，我和表妹就這件事進行交流時，表妹語出驚人：“雖然在無記名投票中，我得票最多，但我從沒想過自己能當選先進個人。”見我更不明白了，表妹嘆了口氣，這才告訴我實情。原來她所在的學校是農村小學，由于生源流失嚴重，所以每年放暑假時，學校都會給所有教師布置一項任務，即希望每個老師都能招收一些學生進入該校就讀，雖沒有明確要求具體的招生人數，但招得越多越好。況且每招收一名學生，教師就可獲得一筆相應的獎勵。

表妹壓根就沒有去招學生，這次當選先進個人的，自然是招收學生人數前三名的，因為她們為學校創造了不小的收入。

“有些老師不將心思放在教學上，而是想辦法看怎樣才能多招一名學生，多領些獎金和榮譽，那不是誤人子弟嗎？”見我著急，表妹更無奈了，說：“得不得先進對我來說確實不重要，但我擔心如果長此以往，會誤了學生和老師，這是任何人都不想看到的結果。”