旅游管理類卓越人才培養體系在大數據時代下的構建策略

張燕

摘要：大數據發展迅速已經成為新時代發展的重要模式和線索，在現階段的社會發展過程之中，大數據的發展已經成為新時代的最強音。因此在新時代人才培養的模式下，對于卓越人才的培養應該更加變革人才培養模式，讓新時代人才培養模式能夠有新的方向，在旅游人才的管理模式之中，應該更加多元化變革，結合大數據發展模式對于旅游管理人才進行創新和變革。

關鍵詞：大數據;卓越人才;旅游管理類;人才培養體系;構建

大數據的概念是針對海量數據進行相應的分析，從而幫助決策者能夠更加科學做出決策，因此對于現在海量化的數據，如何運用數據庫成為了人才培養的關鍵所在。大數據具有海量以及多樣化的技術特點，大數據本身也是一種資源具有良好的價值，大數據在運用的過程之中對于數據的發展以及變遷都蘊含技術含量，新時代背景下的云計算和5G技術的發展，為大數據的實際運用提供了更多更良好的土壤，因此對于新時代卓越人才培養要求應該結合時代，進行大數據培養的創新運用。

1.國內旅游管理類卓越人才培養體系存在的主要問題

1.1旅游人才培養模式單一，缺乏創新元素

對于現階段的高等院校而言，地方對于旅游管理人才的培養缺乏相應的模式，地方高校對于旅游管理類卓越人才培養依舊停留在傳統階段，現階段的高等院校的人才培養模式之中沒有做到地方特色與社會需求相連接，從而導致實踐需求難以得到滿足，這樣在大數據運用之中缺乏知識創新型的專業技術人才。這也是傳統人才培養模式的重要弊端。

1.2課程設置和教學內容與時代發展需要脫節

面新時代發展的背景要求社會的人才需要具有更加全面以及多元化的技術以及知識能力，因此對于人才培養方式也應該結合新時代進行相應的需求創新，我國目前的旅游管理類課程以及人才培養模式之中缺乏科學的規劃以及技術體系的歸納，因此學生在新時代對于旅游領域的前沿熱點與發展方向了解不足。橫向知識網絡不夠全面，對于實踐出來的新興科技產物也不甚了解，這使得學生的綜合素質較低，對于新興事物接納能力較低，無法適應社會深層化發展的需要，因此要進行跨學科課程的升級和優化，挖掘更多的綜合性課程滿足實踐的需要。

1.3綜合實踐教學項目少，實踐能力與創新能力訓練不足

文科綜合實踐教學模式是指在文科綜合教學過程之中進行聯合化的人才培養，讓學生能夠更多元了解其他學科的知識，讓文科人才培養成為一項實踐教學和多個文科專業的聯合實踐教學模式，在綜合實踐模式之中學生能夠更加多元化吸收其他學科的知識，從而能夠更加了解到社會發展的需求，培養人才多元化模式從而加強社會的實踐性教學，讓學生能夠在交叉培養的模式之中更多元化的培養自身的綜合素質、創新能力從而提升自身的社會競爭力。

2.大數據浪潮下旅游管理類卓越人才培養體系的建設方案

2.1校企合作共同致力于新時代人才培養模式的挖掘

“卓越計劃”是指在新時代的背景之下，對于相應的人才培養進行專門化的模式探究，在現階段為了合理解決人才培養模式之中的各項問題，企業與高校進行對接進行人才的培養對接，從而對于傳統的人才培養模式進行創新機制。①企業作為社會發展的最前端的行業動態掌握者，應該積極進行角色的轉變，將企業所掌握的社會信息及時的進行需求的轉換，對于旅游人才的需求及時與高校進行溝通，高校在接受到訊息之后及時進行課程體系以及培養方式的創新和編排，從而將需求直接轉換為卓越人才培養體系，這樣更加有利于進行人才培養方式的創新和發展，為卓越人才培養模式的變革助力;②企業擁有更多實踐性的操作，對于社會發展過程之中的各類技術運用以及真實環境下對旅游人才的需求，企業都最有發言權，從而企業應該更加與高校進行溝通，幫助學生進行專業能力訓練以及綜合素質培養、幫助學生提升知識和能力達到社會發展的需求。

2.2發展在線教育教學模式

疫情之后，各類高校院校都進行了教育模式的改革與創新，因此對于在線教育以及網上慕課的發展應該有了一個更加廣泛的運用，在互聯網技術發展之下，在當前的教育模式背景之下，線上教育已經成為重要的教育教學服務平臺，在互聯網技術高度發展的今天，傳統的教學模式已經無法滿足實踐的需求，高校的教育模式應該更加注重變革，進行互聯網聯合變革，建立知識平臺，幫助學生積極順應時代潮流，在線教育的發展應該以學生為中心，進行課堂翻轉，從而實現傳統課堂模式的變革建立知識平臺，幫助學生捕獲知識、讓學生能夠在智力庫之中成長，不斷進行在線資源的開發，提高自身學習自主性和學習興趣，從而更好地拓寬學習視野的網絡教學平臺。

3.結語

大數據發展迅速早已成為新時代發展的標記，大數據的建設應該結合時代發展所需，不斷拓寬發展模式，從而挖掘發展潛力，將大數據發展的模式進行優化，結合時代發展的要求，不斷創新人才培養模式，提出專業的于卓越人才的培養計劃，加強旅游行業人才培養模式的變革，讓大數據為我國旅游管理人才培養添磚加瓦。

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