高校“云端”思政教育新探索

趙璇璇

摘 要：近年來，各高校正在以最快速度適應線上開展思政活動，帶領廣大師生進行“云端”思政，用行動詮釋師者的擔當，更提升了自身素養(yǎng)，為進一步探索多渠道進行思政教育做了鋪墊。

關鍵詞：高校;線上;“云端”思政教育

中圖分類號：G4???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.31.071

1 加強思政能力培訓

對學生進行思想政治教育，首先要求思政教師具備過硬的身心素質，同時這個崗位與專業(yè)課教師的巨大區(qū)別在于，不僅要為學生講授思政課理論知識，還要實時了解學生的學習和生活狀況，隨時準備處理學生在校甚至是不在校期間的各種突發(fā)狀況，因此工作內容、工作強度、工作難度都非常大。所以不斷充電和不斷實踐相結合，在摸爬滾打中歷練成了這個崗位的突出特點。2020年11月19日至12月19日由教育部主辦的全國高校心理危機預防干預網絡培訓網絡課程，為思政教師提供了一次自我提升的機會。很多心理咨詢教師和輔導員借此培訓，進一步提高了預防和干預學生心理危機的實戰(zhàn)能力，強化了對師生的心理健康教育。培訓期間，高校心理健康教育工作者通過學習并與專家進行互動，切實提高了心理危機干預工作的針對性、實效性。特別是在2020年特殊時期，加強了對有抑郁癥、家庭糾紛、甚至由于社會因素引發(fā)的恐慌等問題的學生重點關注，并且采取針對性強的心理疏導和咨詢干預辦法，有效防范和化解了危機事件的發(fā)生。因此，定期組織思政老師進行線上線下培訓，加強對突發(fā)事件的處理能力，就顯得尤為重要。

2 開放咨詢熱線

學生在校期間有什么煩惱可以預約心理咨詢中心的老師進行咨詢和幫助，2020年居家學習期間，學生心理和情緒與在校期間都有了顯著的不同，平時同學之間的摩擦，宿舍矛盾等基本不存在了，伴隨疫情而來的更多的是身處中高風險區(qū)的學生，恐慌、焦慮、不知所措的狀態(tài)已經影響到他們的正常生活和居家學習;還有部分學生因為長期在家，與父母關系開始緊張;有的學生一時之間難以接受線上學習的方式，出現(xiàn)厭學、學習效率下降等現(xiàn)象。因此針對不同時期、不同背景下產生的各種心理現(xiàn)象，高校有了新的應對措施。很多高校心理咨詢中心為學生開放熱線服務電話，為了更好地了解學生居家的生活和學習狀態(tài)，很多高校輔導員也加入進來，對來訪學生的情況進行詳細的問詢和記錄，并有針對性的及時進行心理疏導，并給予適當?shù)慕ㄗh，定期回訪關注學生的心理變化情況，讓學生在心態(tài)轉變的同時也能感受到學校的溫暖。很多高校也借此機會對學生進行線上調查問卷，及時了解學生的思想動態(tài)和變化，形成大數(shù)據，通過分析和歸類，對學生進行精準思政，這在很大程度上保證了學生延時開學期間師生心理健康狀況的平穩(wěn)。

3 線上互動班會

2020年與線上教學活動同時開展的還有思政教師的“線上主題班會”活動。全體班干部積極搜集各種形式的素材為大家進行宣傳，讓學生認識到，正是黨中央堅持把人民生命安全和身體健康放在第一位，第一時間實施集中統(tǒng)一領導，全國迅速形成統(tǒng)一指揮、全面部署、立體防控的戰(zhàn)略布局，才有效遏制了疫情大面積蔓延，有力改變了病毒傳播的危險進程，最大限度保護了人民生命安全和身體健康！除此之外，注重采用學生喜聞樂見的形式，結合學生的思想認知特點，采用靈活多樣的教學方法，可以使思政課教學“活起來”，比如通過問題導向，借助各類問題的解答和分析，能夠使學生堅定信心，進一步增強他們的愛國之情，讓學生學會責任與擔當也是思政老師義不容辭的責任。

4 實行“精準思政”

2020年居家隔離期間，如何針對不同年級的學生進行“精準思政”就顯得尤為重要。引導學生加深對學校的認識以及生涯規(guī)劃，幫助學生盡快了解和適應大學生活，對2020級新生輔導員來說是最棘手的;針對畢業(yè)班，如何做好學生的就業(yè)工作，為學生提供更多合適的工作崗位，在特殊時期更是困難重重。為此，很多高校組織了針對不同年級的線上公益講座，鼓勵班級或者年級建立公眾號，定期推送班級學習、生活上的趣事，宣傳心理健康專題正能量，這樣不僅可以加強班級學生之間的互動，也有利于班委之間的協(xié)調配合，集思廣益，廣泛調動班級氛圍的同時也鍛煉了學生干部的工作能力。2020年面臨極具挑戰(zhàn)性的畢業(yè)生就業(yè)問題，各高校不斷總結就業(yè)情況，分析就業(yè)形勢，挖掘就業(yè)資源，總結工作經驗，研判推進下一步就業(yè)工作舉措，為學生及時發(fā)布招聘信息，讓學生認識到嚴峻的就業(yè)形勢和就業(yè)壓力，甚至實行“點對點”政策，主動聯(lián)系熱心校友和實習基地負責人，直接推薦學生參加招聘，有效的推進了2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)工作。在抗擊疫情的特殊時期，山東共青團發(fā)揮“青鳥計劃”線上平臺的優(yōu)勢，省市縣聯(lián)合行動，為拓展就業(yè)提供了關鍵渠道。

5 搭建線上社會實踐平臺

相較之前的暑期“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動，線上社會實踐形式來得突然但也新穎。團中央號召開展“我的返家鄉(xiāng)實踐故事”征集活動，并在“創(chuàng)青春”微信公眾號“我的返家鄉(xiāng)實踐故事”專欄發(fā)布進行了優(yōu)質評選。這項活動是深入學習貫徹習近平總書記“五四”寄語精神和《習近平與大學生朋友們》系列文章要求的重要體現(xiàn)，可以有效地教育廣大青年學生切實感受新中國成立70多年以來取得的巨大成就，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，同時，引導廣大團員青年積極投身打贏脫貧攻堅戰(zhàn)和實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略生動實踐，幫助大學生在實踐中了解國情、成長成才。疫情期間廣大青年積極投身到家鄉(xiāng)的抗疫前線，用自己的實際行動踐行著他們的核心價值觀：社區(qū)防疫點出入管理、部分地區(qū)的核酸檢測工作、部門防疫信息統(tǒng)計工作、線上防疫宣傳及輿論引導工作等，作為志

愿者，作為中華兒女，他們在實踐中感受了“十三五”規(guī)劃期間家鄉(xiāng)的巨大變化，也號召廣大青年為堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)作出新的貢獻。如果說84歲高齡的鐘南山院士、73歲的李蘭娟院士義無反顧地奮斗在抗疫的“戰(zhàn)場”上，展示了他們的大愛仁心，那么這些青年志愿者就是我們身邊最鮮活的素材，他們?yōu)樯磉叺膹V大青年做了榜樣，帶動著周圍人提升國家認同感、民族自豪感和社會責任感，號召大家自覺承擔起自身的責任與義務。至今他們的實踐事跡在各類公眾號和網站上廣泛流傳。