創新性社會實踐活動在高校學生黨員培養教育中的應用

李冰紅

摘 要：學生黨員是高校大學生群體中的骨干分子，是實現“兩個一百年”奮斗目標的后備力量。創新發展高校學生黨員培養教育管理，成為高校黨建建設工作的關鍵要點之一。本文從創新性社會實踐活動作為切入點，以廣西電力職業技術學院智造院奮進營為例，結合奮進營學生的特點，探索創建1+2+3+N的培養教育管理模型，在理想信念、工匠精神、社會實踐等方面對成員進行教育培訓，培養學生成為綜合型高素質的合格黨員。

關鍵詞：社會實踐活動;學生黨員;奮進營

中圖分類號：F24???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.31.041

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中提出“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”的講話精神指導，做好學生黨員教育管理工作，也是高校教育體系滿足社會需求、順應時代發展的核心任務。

廣西電力職業技術學院智能制造工程學院黨總支以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線。緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，不忘為黨育人、為國育才初心使命。2016年底創建了學生黨建工作站奮進營，經過4年多實踐，積極探索一套切實有效的大學生理想信念教育培養模式。

奮進營掛靠廣西八桂義工協會，主要受學院黨總支領導，具體由學院學生黨支部直接指導，成員選自學院在校大學生黨員和入黨積極分子，通過“1+2+3+N”培養教育模塊，在理想信念、工匠精神、社會實踐等方面對成員進行教育培訓，提高大學生的思想覺悟和堅定理想信念。

1 構建高校學生黨員培養教育創新管理模式的重要性

學生黨員是高校大學生群體的骨干精英，是實現中華民族偉大復興的重要的儲備力量。加強和改進學生黨員的教育管理方式，建設一支素質優良、結構合理、規模適度、作用突出的學生黨員隊伍，是高校黨建工作中面臨的重要任務。

傳統的大學生黨性培養教育，一般是重理論輕實踐，理論和實踐的不平衡是長期以來普遍存在的問題。在黨性教育方面，高校黨務人員以黨課灌輸式的授課形式為主，忽略聯系生活實際和社會實踐活動，導致學生容易變為“理論的巨人，實踐的矮子”。久而久之，高校學生黨員教育管理服務機制的執行逐漸流于形式，不利于學生黨性理念的科學建立與主動提升。從學生的年齡層次分析，目前高校入黨積極分子的年齡趨于“00后”，他們的思維比較活躍，對黨的性質、權利義務、黨的歷史等內容的掌握，單一枯燥的填鴨式授課方式讓他們缺乏耐心，多元化的戶外實踐活動更能提高他們對黨史學習的興趣。

面臨新的社會環境和學生人員結構的改變問題，需要對新形勢下的大學生黨員的培養教育進行改革和創新。廣西電力職業技術學院智能制造工程學院奮進營創新學生黨員培養模式，掛靠廣西八桂義工協會平臺，協助開展系列社會志愿服務活動，形成“禮讓斑馬線”“關愛80歲孤寡老人”“小家電義務維修”“平安小課堂”“三下鄉”等特色品牌志愿服務活動。奮進營成員參與社會志愿服務活動，充分發揮成員在學生團體中自我管理與服務和先鋒模范的作用，向廣大同學傳遞正確理想信念，堅定愛黨愛國信仰，踐行社會主義價值觀，培育工匠精神。

2 探索構建高校大學生黨員培養教育的創新管理模式

廣西電力職業技術學院智造學院奮進營創建的“1+2+3+N”培養教育模式，在理想信念、工匠精神、社會實踐等方面對成員進行教育管理培訓，充分發揮成員在學生團體中自我管理與服務和先鋒模范作用。不斷輻射拓展班級、宿舍整體育人功能，提升大學生思想政治教育的廣度和深度，增強黨建工作的針對性、主動性、實效性，協助學生黨支部更好地培養黨員，落實新時代立德樹人根本任務，確保“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”落實落地。

2.1 “1”是“青苗鑄魂”機制

注重奮進營成員的理想信念教育，營成員如同“青苗”，以理想信念教育為“魂”，深入開展樹立青年學生正確世界觀、人生觀、價值觀的教育。奮進營制定政治學習計劃，圍繞習近平總書記中國特色社會主義思想、社會時事政治熱點、黨的基本理論和黨史進行專題學習。同時，學院從奮進營成員中挑選思想覺悟較高的同學，參加學院的“青馬班”的培訓，即是共青團中央“青年馬克思主義者”工程和廣西團區委“青年大學習”的培訓班，引導學生學習和掌握馬克思主義中國化的最新成果，提高運用馬克思主義觀點和方法分析、解決問題的能力。黨員的培養效果是衡量教育制度的重要依據，首先要看制度是否具有指導性和執行性。為規范黨員的發展流程，為組織輸送優秀的新黨員血液，奮進營制定了《入黨發展綜合素質測評表》，按照“思想政治類”“專業技能獲獎類”“學業成績”“志愿服務”“百佳宿舍”和“任職加分”六個模塊，對成員進行綜合評定，考核評定結果作為黨員發展的一項重要考核標準，確保入黨積極分子和黨員發展的規范和高質量。奮進營還制定《奮進營的管理制度》和《奮進營的黨員掛靠宿舍制度》《入黨積極分子培訓制度》等系列管理制度，目的在于提升黨員發展質量的有效舉措，確保黨員發展全過程有完備的質量監控保障體系。

2.2 “2”是“工匠鑄才”機制

注重“工匠精神”與“工匠技能”的培養，有針對性的培養工匠精神，幫助奮進營的成員養成奉獻精神和敬業精神，提高自身專業技能和道德素質。搭建移動機器人、工業控制和電氣裝置三大“世界技能大賽”賽訓平臺，依托“一帶一路”暨金磚國家技能發展與技術創新大賽和廣西職業院校學生技能競賽等各級賽事，選拔奮進營成員進行嚴格的技能訓練，通過競賽提升學生的專業運用能力。近年來，奮進營成員逐漸成為學院各類技能競賽的主力軍，提升奮進營成員的專業能力和創新能力，不斷促進奮進營成員“德技兼修”。