“以賽促教”教學(xué)理念在倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸綜合作業(yè)項(xiàng)目中的運(yùn)用

伏玲暇

摘要：倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸綜合作業(yè)項(xiàng)目是物流專業(yè)的關(guān)鍵核心技能項(xiàng)目，為保障專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生綜合作業(yè)技能很有必要。本文整合該項(xiàng)目的知識(shí)、技能、操作技巧等，秉承技能競(jìng)賽的競(jìng)技精神，分解倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸綜合作業(yè)項(xiàng)目教學(xué)單元，設(shè)計(jì)各項(xiàng)目技能賽，并指出運(yùn)用過(guò)程的注意事項(xiàng)，形成學(xué)科競(jìng)賽的長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。

關(guān)鍵詞：倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸綜合作業(yè);以賽促教;教學(xué)競(jìng)賽

采用競(jìng)賽式教學(xué)，是為了在競(jìng)爭(zhēng)中找問(wèn)題，在競(jìng)爭(zhēng)中解決問(wèn)題，在競(jìng)爭(zhēng)中出成績(jī)，提倡學(xué)生“自主、合作、探究”，從“競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”適應(yīng)“競(jìng)爭(zhēng)上崗”，明白“競(jìng)爭(zhēng)與合作”的道理。因此本文主要提出倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸綜合作業(yè)項(xiàng)目采用競(jìng)賽方式進(jìn)行教學(xué)及考核的組織過(guò)程，并指出運(yùn)用過(guò)程的注意事項(xiàng)，以供教學(xué)參考。

一、“以賽促教”教學(xué)的組織過(guò)程

（一）分組。組織競(jìng)賽小組，一般情況，每小組5-7人，確定一名小組長(zhǎng)，協(xié)助發(fā)布任務(wù)、組織活動(dòng)、考勤。

（二）制定各小項(xiàng)目競(jìng)賽規(guī)則。規(guī)則要詳細(xì)，下發(fā)至各小組組長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)提問(wèn)、答疑、實(shí)踐操作等方面規(guī)則。

（三）情境導(dǎo)入，明確任務(wù)。情景描述中包含本次學(xué)習(xí)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

（四）理論競(jìng)賽開(kāi)始，小組提問(wèn)，小組相互答疑。要求各小組勾畫(huà)重難點(diǎn)，師生交叉提問(wèn)，答疑。老師提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生熟悉各競(jìng)賽操作項(xiàng)目的規(guī)則。

（五）實(shí)踐操作預(yù)演習(xí)。根據(jù)各小項(xiàng)目競(jìng)賽規(guī)則，小組進(jìn)行演習(xí)練習(xí)。

（六）實(shí)踐操作競(jìng)賽開(kāi)始。各小組、個(gè)人按照實(shí)踐操作要求進(jìn)行小組、單人考核。

（七）點(diǎn)評(píng)小結(jié)，成績(jī)匯總并通報(bào)，知識(shí)點(diǎn)、突發(fā)情況的處理方法、情緒轉(zhuǎn)變控制、經(jīng)驗(yàn)與技巧等方面進(jìn)行總結(jié)。

二、“以賽促教”在倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸綜合作業(yè)項(xiàng)目中教學(xué)及考核的設(shè)計(jì)

每賽項(xiàng)總分100分，具體如下：

賽項(xiàng)一：認(rèn)識(shí)到貨通知單 ?小組賽

1、競(jìng)賽內(nèi)容：找出通知單中貨物的關(guān)鍵信息;核對(duì)到貨物品信息情況;登錄系統(tǒng)處理;若貨品出現(xiàn)數(shù)量短缺、貨物污損、破損、串貨等將其搬至異常貨物暫存區(qū)，并注明通知信息員

2、競(jìng)賽規(guī)則及分值：找出關(guān)鍵信息、貨物性質(zhì)、貨物規(guī)格、貨物數(shù)量：30;判斷異常貨物情況：30;登錄系統(tǒng)操作：20;處理異常貨物情況：20。

賽項(xiàng)二：認(rèn)識(shí)入庫(kù)通知單 ?小組賽

1、競(jìng)賽內(nèi)容：找出通知單中關(guān)鍵信息;了解貨物入庫(kù)期間、保管期間倉(cāng)庫(kù)的人員、設(shè)備、庫(kù)容變動(dòng)情況。

2、競(jìng)賽規(guī)則及分值：找出關(guān)鍵信息：30;入庫(kù)期間、保管期間倉(cāng)庫(kù)的人員、設(shè)備、庫(kù)容的變動(dòng)情況：70。

賽項(xiàng)三：完成ABC分類 ?個(gè)人賽

1、競(jìng)賽內(nèi)容：按照ABC分類標(biāo)準(zhǔn)，正確分類;采用四號(hào)定位法編碼，確定貨物存放儲(chǔ)位

2、競(jìng)賽規(guī)則及分值：分類正確：40;編碼正確：50;描述準(zhǔn)確：10

賽項(xiàng)四：堆碼 ?個(gè)人賽

1、競(jìng)賽內(nèi)容：不同的堆碼方式正確堆碼

2、競(jìng)賽規(guī)則及分值：碼盤(pán)方式選擇不當(dāng)：50;貨物超出托盤(pán)邊緣：10;四面不能均看到紙箱條碼標(biāo)簽和包裝標(biāo)識(shí)：10;貨物倒放：10;人工搬運(yùn)一次搬運(yùn)超過(guò)1個(gè)：10;拋貨：10。

賽項(xiàng)五：入庫(kù)信息錄入 ? 個(gè)人賽

1、競(jìng)賽內(nèi)容：倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)錄入訂單準(zhǔn)確、效率高。

2、競(jìng)賽規(guī)則及分值：倉(cāng)庫(kù)：10;客戶名稱：10;客戶指令號(hào)：10;貨品名稱、批次、單位、計(jì)劃數(shù)量：70。

賽項(xiàng)六：設(shè)備搬運(yùn)、上架使用 ?個(gè)人賽

1、競(jìng)賽內(nèi)容：地牛入庫(kù)作業(yè)人;堆高車(chē)入庫(kù)作業(yè)

2、競(jìng)賽規(guī)則及分值：進(jìn)退叉超出2次：20;停放規(guī)范：20;行進(jìn)中，貨叉離地高度：20;安全著裝：20;行走過(guò)程中起降叉：20。

賽項(xiàng)七：入庫(kù)作業(yè) ?個(gè)人賽/項(xiàng)目總賽

1、競(jìng)賽內(nèi)容：入庫(kù)訂單處理;入庫(kù)驗(yàn)收作業(yè);;入庫(kù)理貨作業(yè);入庫(kù)搬運(yùn)作業(yè);入庫(kù)上架作業(yè)。

賽項(xiàng)八：補(bǔ)貨作業(yè) ?個(gè)人賽/項(xiàng)目總賽

1、競(jìng)賽內(nèi)容：補(bǔ)貨任務(wù)生成;補(bǔ)貨作業(yè)

2、競(jìng)賽規(guī)則及分值：補(bǔ)貨單據(jù)：30;補(bǔ)貨貨位確認(rèn)：10;托盤(pán)移動(dòng)：20;拆零補(bǔ)貨：40。

賽項(xiàng)九：盤(pán)點(diǎn)作業(yè) ? 個(gè)人賽/項(xiàng)目總賽

1、競(jìng)賽內(nèi)容：盤(pán)點(diǎn)任務(wù)生成;盤(pán)點(diǎn)作業(yè);結(jié)果匯總

2、競(jìng)賽規(guī)則及分值：盤(pán)點(diǎn)單據(jù)打印：10;盤(pán)點(diǎn)過(guò)程、貨物碼放：30;盤(pán)點(diǎn)結(jié)果：60。

賽項(xiàng)十：出庫(kù)作業(yè) ?小組賽/項(xiàng)目總賽

1、競(jìng)賽內(nèi)容：貨物出庫(kù)定位;出庫(kù)下架操作。

2、競(jìng)賽規(guī)則及分值：出庫(kù)儲(chǔ)位確認(rèn)：40;出庫(kù)下架操作：40;托盤(pán)移動(dòng)：20。

三、“以賽促教”教學(xué)模式運(yùn)用中的注意事項(xiàng)

（一）考慮各小組能力均衡的問(wèn)題

分組必須考慮各小組成員的知識(shí)基礎(chǔ)、操作能力、交流能力、積極性等特點(diǎn)，盡量保證各小組自主研究能力的均衡，相互激勵(lì)，相互制衡。

（二）各單元賽事需充分準(zhǔn)備

老師要熟悉每一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，充分考慮競(jìng)賽環(huán)節(jié)的突發(fā)情況，操作的步驟及制度的計(jì)劃要完整。學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)各單元項(xiàng)目的內(nèi)容，勾畫(huà)重難點(diǎn)，積極預(yù)測(cè)各競(jìng)賽項(xiàng)目的過(guò)程及突發(fā)問(wèn)題，提出事前預(yù)處理方法。

（三）理論競(jìng)賽和實(shí)踐操作競(jìng)賽的配合

理論競(jìng)賽重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)踐操作競(jìng)賽的知識(shí)點(diǎn)、規(guī)則、方法、重難點(diǎn)。競(jìng)賽題目都不宜過(guò)難，以防打消學(xué)生積極性。

（四）注重維護(hù)小組團(tuán)結(jié)

老師要把控課堂氛圍，積極促進(jìn)小組團(tuán)結(jié)合作。開(kāi)展贈(zèng)送賀卡、競(jìng)選團(tuán)結(jié)小組、小組分工最優(yōu)評(píng)選等活動(dòng)。

（五）注意學(xué)生心理變化，弱化結(jié)果

競(jìng)賽過(guò)程學(xué)生容易因不能是實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期而產(chǎn)生氣餒心理，老師要注意學(xué)生情感、情緒的變化，引導(dǎo)注重過(guò)程，弱化結(jié)果。

（六）重獎(jiǎng)勵(lì)，輕處罰

對(duì)學(xué)生成績(jī)的考核不要注重答案標(biāo)準(zhǔn)性，應(yīng)更加注重學(xué)生參與積極性，分析過(guò)程合理性，思考全面性，方案創(chuàng)新性。

小結(jié)：倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸綜合作業(yè)項(xiàng)目以賽促教，注重過(guò)程考核，掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的突發(fā)應(yīng)對(duì)能力，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這種教學(xué)模式對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)工學(xué)結(jié)合一體化改革，對(duì)創(chuàng)新教學(xué)模式有一定的促進(jìn)和推動(dòng)作用。

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