《節奏的美感》教學設計

廖維妮

一、教材分析

教材選自教育部審定的義務教育教科書——《美術》，該課程是小學四年級上學期學段的美術課程第五課。此課程主要內容是先通過聽音樂對節奏感有個初步的了解，再通過觀察美術作品，分析其中的節奏感，再用繪畫或者剪紙的形式表現節奏感。

二、學情分析

四年級的學生，對美術課程有了一定的了解，奇思妙想很多，但專業的基礎比較薄弱。該年齡段學生活潑好動，但對老師講授的專業知識比較信服，比較容易接受老師的引導。

三、教學目標

1、知識與技能：了解節奏感，能對美術作品中的節奏感進行簡單的分析，再使用簡單繪畫或者剪紙形式表現節奏感。

2、情感、態度、價值觀：節奏感是構成美術作品形式的重要因素，同時生活中也處處存在節奏感，通過用美術形式表現節奏感，增強對節奏感的理解體會。

四、教學重、難點

1、重點：了解節奏感，能對美術作品中的節奏感進行簡單的分析。

2、難點：使用簡單繪畫或者剪紙形式表現節奏感。

五、教學方法

直觀教學創設情境、講演結合，以教師為主導，以學生為主體的指導思想，配以視頻、圖片、課件、網絡搜索等教學輔助用具。

六、教學過程