淺析初中生銅管樂隊訓練

葉勝毅

◆摘? 要：銅管樂作為音樂藝術的一種重要形式，不但以其氣勢宏大，音色豐富，表現力強能夠使參與者通過實踐真切感悟它的獨特藝術魅力，而且它對人的品德不可替代的教化功能早已是世界不同時代音樂家、教育家的共識。隨著藝術教育在學校的不斷深入，我校在原有縣實驗小學銅管樂特色班的基礎上，組建了“愛樂”銅管樂社，加以開發和研究，下面就該社團的具體實施情況從銅管樂社的組建，水平的提高學生的個體發展等方面來談談我的幾點體會。

◆關鍵詞：銅管樂隊組建;提高水平;學生個體發展

一、銅管樂隊的訓練準備

銅管樂隊是一項集體的藝術活動，是表現力最為豐富的一種音樂表演形式。在學校的校園文化建設過程中，不僅能夠豐富學生的課余文化生活，陶冶學生的藝術情操，還能參與學校的文藝匯演，充分展示學校藝術教育的成果。下面我就談談銅管樂隊訓練準備的幾點體會

1.銅管隊員的選撥

銅管隊員的選撥應該遵從自愿報名的方式，鼓勵一部分喜歡音樂具有音樂特長的學生積極主動地參與。選擇銅管隊員的要求一般是節奏感強，聽音能力強，具有合作能力且有一定舞臺表現力的學生。

2.訓練曲目的選擇

初中生銅管樂隊是學校的第二課堂，它與正規的專業樂團在訓練曲目的選擇上有一定的區別。結合初中生的生理與心理發育之特點，選用的作品在篇幅上不宜太長，要通俗易懂，有一定的藝術性，適合學生演奏。

二、銅管樂隊訓練的過程

銅管樂隊的訓練，一般都有固定的時間和地點，每周一次兩課時左右。在訓練中主要包括以下環節：

1.備課。作為銅管樂隊的指導教師，教師只有認真備課才能訓練好樂隊，訓練出成績。老師應針對參與演奏訓練學生的實際情況以及活動計劃選擇演奏作品，分析作品的內容，結構、風格等，確定重、難點，設計教法與學法，這樣教師才能駕馭好課堂，組織好學生的訓練。

2.基本技能的訓練。在銅管樂個的訓練過程中，講解基本的音樂知識可以結合實際作品進行講解。培養學生視唱練耳的能力，讓學生了解并注意演奏時應正確把握時值、節奏速度、力度、音樂情緒等，培養學生舞臺上的表現能力。

3.聽賞作品。在訓練一部新的作品之前，教師可以播放全曲讓學生欣賞，然后教師可以用電子琴依次范奏作品的各個聲部（或者自身用銅管樂器范奏各個聲部），使學生了解作品的主旋律特點和整體輪廓。在聽賞過程中，一定要強調學生必須用心聆聽作品的音色、速度、力度、情緒變化等。

4.作品分析。拿到一部新的作品中，要教會學生進行分析，明確排練的目標和任務。分析的主要內容包括作品的創作背景，作者及其生平作品的曲式結構等。

5.分聲部演奏樂曲。讓學生集體學奏每一個聲部，可以讓學生全面了解各個聲部的主旋律走向和結構，了解作品每個聲部每個段落的結構和聲部之間的相互關系。

6.重、難點的解決。在演奏進行的過程中，教師要針對作品中出現重點、疑難問題進行解決。教師既可以正面直接進行解決，也可以請學生自行解決，分小組推出方案進行分析評價并予以小結。

7.合成作品。在各個聲部都學完后，訓練的就是各聲部的合成練習。合成時避免一氣呵成，可以一個聲部接一聲部的進入，合成后要注意突出主旋律聲部，平衡音量，清楚各聲部的進入與強弱關系。

三、銅管樂隊訓練的方法

1.小樂隊的領導和管理

小樂隊組織起來后，指導教師可讓學生選出一名正隊長和一至二名副隊長，再根據樂器種類的劃分，選各個聲部的組長，各組推選小組長一至二名，指揮由老師或音樂水平較高的同學擔任。

2.有計劃地進行單項訓練

要搞好單項訓練活動，教師首先要認真備課，根據學生的特點，精心編選練習曲、樂曲，注意其趣味性、技術性，每練習一條小品，都需對學生提出具體要求，做到有新鮮感、有收益。在單項訓練課中，老師除深入淺出地講解各種演奏技巧（如長音、吐音、音區的擴大，低音區和高音區的練習，柔和的音階與分解和弦、斷音、裝飾音等技巧外，大致可采取以下幾種方法進行訓練：

a.范奏

通過教師的示范演奏，使學生對作品有一個完整的印象。教師要認真分析、理解作品，在學生面前樹立作品的音樂形象，引起學生的興趣。老師的范奏，往往會給予學生深刻的印象（如教師范奏有困難，可放唱片或錄音）。

b.仿奏

由老師反復吹奏一句或一小段旋律，讓學生模仿演奏，更可減少學生學習的壓力，便于學生學會演奏樂曲。

c.齊奏

教師與學生一起吹奏，讓學生仿照著教師的樣子，音準、節奏、音色、力度變化等均向教師靠攏。

d.自奏

在學生初步熟悉樂曲的基礎上，即可轉向學生自奏。自奏過程中，除了熟悉演奏技巧外，主要重點應放在促學生對藝術的再創造上，培養學生對作品的理解及表達能力，通過對作品的分析，使樂曲的思想感情成為學生演奏時的內心活動。一般說來，學生的再創造與教師對作品的理解程度有著直接的關系，教師要提醒學生注意他是怎樣理解作品的，啟發學生結合樂曲形象進行思維，鼓勵他們對作品再創作。

上述范奏、仿奏、齊奏、自奏，可結合、穿插進行。總之，必須采取學生可以接受的各種活動和方式，啟發培養他們的學習興趣，使他們的學習更自覺、更主動。

總之，銅管樂隊的建立、訓練、指導是一項充滿快樂而又十分艱辛的工作。作為一門音樂表演藝術，要求學生音色的統一，聲部的和諧，音量的均衡，它的訓練必須嚴格而科學并且和學生的實際相結合，只有這樣才能取得良好的藝術效果。