“一帶一路”倡議下高校鋼琴教育的多元化發展

丁偉

[摘? 要]“一帶一路”倡議不僅為我國及世界各國帶來了良好的經濟前景，最重要的是還為各國的文化交流提供了良好的契機。近年來，隨著“一帶一路”倡議的不斷落實，我國高校展開了各種形式的對外交流活動，而音樂作為世界性的“語言”，無疑成為了交流的最好手段。正是在這個良好的大環境下，鋼琴藝術以及高校鋼琴教育的發展應該何去何從？筆者將從“一帶一路”倡議與鋼琴藝術發展的聯系出發，以高校鋼琴教育的現狀與問題為立足點，對高校鋼琴教育的發展方向進行深入探索。

[關鍵詞]鋼琴? 一帶一路? 教育? 多元化

項目名稱 ：大創項目咸陽市幼兒園教師音樂創新教學能力提升的研究——以鋼琴教學為例。

引? 言

鋼琴被稱為“樂器之王”，自傳入我國以來便迅速受到了國人的普遍歡迎，并在短時間內得到了長足的發展。但鋼琴自傳入我國以來，發展方向一直以西方古典音樂為主，與本土音樂結合得不夠深入，這是鋼琴演奏藝術面臨的問題之一，這也使得很多優秀的民族鋼琴作品缺乏更好的展示空間。近年來，隨著對外交流的不斷深化，鋼琴演奏藝術也獲得了更大的突破，很多優秀的民族鋼琴作品走上了世界的舞臺，隨著“一帶一路”倡議的確立，又為我國鋼琴藝術的發展帶來了新的機遇。高校作為高素質人才的發源地與輸出地，更應該緊跟時代的發展，及時地對教育方案進行更新與改革，從而培養適應社會、適合時代的人才。筆者作為高校的一名鋼琴教師，在本文中將自己對于“一帶一路”倡議的理解，并結合自身教學實踐，舉例分析高校鋼琴教育發展的方向，為高校鋼琴專業教育，以及鋼琴在我國的長足發展提出建議。

“一帶一路”倡議與鋼琴藝術發展的聯系

1.“一帶一路”倡議的核心內涵

“一帶一路”是指“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”兩者的簡稱，涵義是指在這兩個區域內的所有國家高舉和平發展的旗幟，相互合作，共同發展，從而達到互利共贏的目的。2015年3月28日，經國務院授權，國家發展和改革委員會、外交部、商務部聯合發布了《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》;2017年5月，推進“一帶一路”領導小組辦公室宣布了《共建“一帶一路”：理念、實踐與中國的貢獻》。隨著“一帶一路”倡議的影響不斷擴大，區域內各國的聯系變得更加緊密，僅在2015年我國便與49個國家進行了深度合作，投資金額增長了近50%。值得注意的是，除了與海上絲綢之路中的各國進行合作之外，陸上絲綢之路也明顯地發揮了巨大的作用，使得我國與歐洲的交流變得更加密切。截至目前，我國已向歐洲駛出列車累計超過3000班次，不僅在經濟上達到了互惠共贏，更是增進了我國與歐洲各國之間的文化交流，讓更多的人了解中國，了解中國博大精深的文化。

2.“一帶一路”與鋼琴藝術發展的聯系

對于“一帶一路”，很多人只看到了其帶來的經濟效益與前景，但其同樣有著不容忽視的文化交流。正如上文所說，“一帶一路”為教育帶來了無限的契機。作為一名鋼琴專業教師，筆者對“一帶一路”倡議與鋼琴藝術教育之間的聯系進行了如下分析。

首先，語言有著國界之分，而音樂卻是無國界的。人們將自己的情感融入音符之中，形成了美妙的旋律，從而讓更多的人通過音樂來進行欣賞并了解音樂中的情感。其次，眾所周知，鋼琴起源于18世紀初的歐洲，而傳入我國的時間則是明朝時期，并正是經絲綢之路傳入我國。經過近500年的歷史發展，鋼琴已在我國獲得了巨大的發展與成就，將我們獲得的成果再次經絲綢之路傳播至歐洲，形成更加深層的互動，可謂具有重大意義。再次，不可否認的是，鋼琴在我國起步時間較晚，我們學習和掌握的技術是從西方傳來的，在接下來的一段時間里，我們仍需要虛心“取經”，擴充知識。在此基礎上，我們更需要向歐洲以及世界展示我們的特色，即鋼琴藝術與我國文化的融合。想要完成這項任務具有較大難度，只有對鋼琴的教育模式進行改革與創新，使其與我國文化進行結合，才更有利于實現鋼琴藝術反向輸出的目的。

高校鋼琴教育的現狀與問題

1.高校鋼琴教育的現狀分析

在教學內容方面，我國大多數高校的鋼琴教育仍然采用的是以古典鋼琴演奏為主線的發展方向，這也是因為古典鋼琴作品過于經典，對技巧上的提升也是其他作品無法超越的，而對于古典作品的研習也是我國鋼琴教育長期且不可替代的發展方向。在教學質量方面，我國高校已經基本能夠達到一對一的課堂教學，雖然在個別學校的師范專業仍有很多一對多的現象出現，但總體上教學質量已經較過去有了很大的提升。在教學管理方面，我國高校鋼琴教育表現出略有不足的情況，這是在教學質量與環境都快速提升的過程中，必然會暴露的問題。其中，師資力量不足是高校面臨的主要問題，只靠少數專業教師難以承擔大量學生的授課工作，這使得很多學生的一些演奏問題無法得到快速解決。

2.高校鋼琴教育目前存在的問題分析

從上文的分析中可以看出，我國高校的鋼琴教育雖然不斷向上發展，但在教學過程中仍然存在很多問題，這些問題的出現是必然的，因為只要有發展，就會出現問題，作為教育工作者，要做的是及時發現問題、解決問題，這樣才能使教育的發展更加快速、有效。筆者查閱諸多文獻，并結合自己的研究分析，將目前存在的問題進行了如下總結。

（1）教學創新不足是高校鋼琴教育一直以來面臨的問題

很多高校在教學的過程中模式過于單一，拘泥于傳統的教學模式。很多教師只用一套教學方法來應對不同的學生，長此以往，這樣的教學便會忽視個體的重要性。每個學生因個體的天賦以及學習能力的不同，接受知識的能力也會有所不同，教師更應該針對不同學生選擇不同的教學方法，這樣才能更有助于人才的培養。

（2）注重專業技巧的培養，忽視音樂素養的提升

忽視音樂基本素養的重要性是當前高校普遍存在的問題。很多教師認為，專業技巧的提升是人才培養的唯一目標，雖然這種觀點沒有錯誤，但如果只重視專業技巧的培養，當專業技巧達到一定程度之時，便會難以突破，這也正是音樂素養所起到的重要作用。音樂素養不僅可以更好地輔助技巧的提升，更可以培養音樂思維，也就是我們通常所說的“悟性”，提升對作品的理解能力。只有音樂素養獲得提升，才能真正達到“授之以漁”的教學目的。

（3）過分重視古典，與本土文化結合不夠

古典音樂教學是高校的主要教學方向，鋼琴、聲樂，以及作曲等其他專業的教學也都是以古典為主。雖然這在短期內無法改變，畢竟古典作品過于經典，但這并不意味著可以過度地重視古典，而忽略其他作品所能帶來技巧方面的提升。如很多民族鋼琴作品便與古典作品的演奏方法有著明顯的不同，學習這些作品也能讓學生在技術、技巧上獲得更大提升。鋼琴教學不注重與本土文化進行結合，不僅無法展現我國音樂文化的特色，也會由于學生畢業之后無法應對更多作品，導致就業競爭力下降。

從分析中可以看出，目前我國鋼琴教育所存在的問題依然尖銳，但好在近年來，隨著教育改革的不斷落實，以及中國民族音樂的崛起，這些問題也正在逐步改進。隨著“一帶一路”倡議的提出，中國鋼琴教育更應該順應時代，將具有民族特色的中國鋼琴演奏藝術推向世界，而實現這一壯舉的關鍵在于教育。

“一帶一路”倡議下高校鋼琴教育多元化的發展方向

1.教學模式的創新

第一，隨著視野的逐漸開闊以及對外交流的不斷深入，很多優秀的教學引入我國，而這些西方的教學法大多都會重視針對個體的教學，正好與我們所面臨的問題不謀而合。第二，國內與國外形勢都在不斷地變化之中，尤其是我國的就業形勢較為嚴峻，而這也決定了傳統的鋼琴教學已經無法應對當前的社會環境。很多學生在走出校門之后，除了會演奏鋼琴曲以外，缺乏其他綜合技能。作為高校的教育者與技能的傳授者，我們更應該及時地對社會進行調查，培養出符合社會需要的人才。而當下正值“一帶一路”倡議不斷發展之時，只有專才教育與通才教育相互結合，才能使畢業生有能力應對社會中的各種變化。

2.作品選擇的多元化

“一帶一路”倡議同時也為作品選擇的多樣化提供了有利條件，隨著對外貿易的增多，更多的“中國制造”走向世界。而在文化方面，我們也應該展示自己獨特的文化，讓世界更加了解中國。我國的民族音樂已經迅速崛起，尤其是在民歌、樂器上，已經有了重大突破。中國的民族音樂作品將會長期引領時代潮流，為我國的文化自信提供堅實力量。在這一形勢中，作為“樂器之王”的鋼琴也應該發揮巨大的作用，因為相比于民族樂器，鋼琴源于西方，更容易被西方人所接受。所以，高校教師在為學生布置樂曲作業時，可以適當地選擇優秀的民族鋼琴作品，讓學生更加適應時代的發展。另外，我國的鋼琴演奏藝術雖然有所成就，但多是在借鑒西方演奏藝術的基礎上有所發展，而要實現真正的超越，則需要另辟蹊徑，尋找更加適合我國鋼琴發展的突破口。民族鋼琴作品與西方古典作品在演奏技巧上有著諸多不同之處，同時也有著獨特的藝術風格，教師要在學習西方技術、技巧的基礎上，穿插布置中國民族鋼琴作品，這樣不僅能夠使學生的技術、技巧更加全面，而且也有利于學生的綜合演奏能力快速提升。

3.技術技巧的擴充

中國民族鋼琴作品的演奏技巧上與西方作品有著諸多不同，這是因文化的差異而決定的。一般來說，西方古典作品都會有明確的主題，讓人們一聽便知其中的音樂線索，但中國作品則不同，更加注重意境的展現，其主題也是若隱若現，所以在演奏時，需要演奏者對作品有著深入的理解才能夠完整地進行詮釋。在琶音、交叉演奏、裝飾音演奏等諸多技巧上，中國作品也展現地更加全面。如通過二胡經典曲目改編的鋼琴作品《二泉映月》便通過了獨特的和聲織體以及左右踏板的運用，將二胡的音色最大程度地還原。演奏這些作品可以更加全面地擴充學生的演奏技巧，使學生能夠應對不同風格的作品。并且隨著“一帶一路”倡議的跟進，我們獲得了更多的機會與外界交流，不僅是在校教師，學生也有了更多展現自己的機會。這些具有我國傳統文化特色的鋼琴作品，因其獨特的藝術價值與不同的演奏技法受到了外國學者的青睞。

結? 語

筆者從“一帶一路”倡議與高校鋼琴教育的聯系入手，就當今形勢下高校鋼琴教育的多元化發展進行了相關論述。通過對高校鋼琴教育的現狀分析可以看出，雖然我國高校鋼琴教育在不斷地向前發展，但仍無法突破“西方制造”的束縛。“一帶一路”倡議所提供的良好交流環境為我國鋼琴教育的發展帶來了新的契機，讓更多的民族作品可以得到展示的機會，而通過對這些民族作品技巧的研究，才能使鋼琴演奏藝術獲得真正的突破。中國鋼琴藝術的發展應該以教育為出發點，培養出更多適應當前形勢的人才，為鋼琴發展提供堅實力量。

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作者單位：咸陽師范學院音樂學院? 陜西咸陽