國務院教育督導辦將對各地落實“雙減”情況建立半月通報制度

國務院教育督導辦將對各地落實“雙減”情況建立半月通報制度

為督促各地切實貫徹落實中辦、國辦《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，國務院教育督導委員會辦公室日前印發通知，擬對各地“雙減”工作落實進度每半月通報一次。

《通知》明確，各地自2021年8月30日起，每月15日和30日前，報送“雙減”工作落實進度，國務院教育督導委員會辦公室在匯總分析后形成專項督導半月通報。通報重點是各地作業時間達標學校情況、課后服務時間達標學校情況、學科類培訓機構壓減情況、違規培訓廣告查處情況和群眾舉報問題線索核查情況等。

《通知》強調，為加大工作督促力度，推動問題及時整改，國務院教育督導委員會辦公室將建立“雙減”曝光臺，對該落實、能落實而不落實的工作，或經多次通報仍整改不到位的典型問題，直接在媒體上曝光，并依據《教育督導問責辦法》啟動相關問責程序。

七部門聯合印發意見進一步加強家庭家教家風建設

近日，中宣部、中央文明辦、中央紀委機關、中組部、國家監委、教育部、全國婦聯印發《關于進一步加強家庭家教家風建設的實施意見》（以下簡稱《意見》）。

《意見》指出，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以建設文明家庭、實施科學家教、傳承優良家風為重點，強化黨員和領導干部家風建設，突出少年兒童品德教育關鍵，推動家庭家教家風建設高質量發展。

《意見》要求，要加強習近平總書記關于注重家庭家教家風建設重要論述的學習宣傳，讓新時代家庭觀成為億萬家庭日用而不覺的道德規范和行為準則。要以社會主義核心價值觀引領家庭家教家風建設，升華愛國愛家的家國情懷、建設相親相愛的家庭關系、弘揚向上向善的家庭美德、體現共建共享的家庭追求。要圍繞落實立德樹人根本任務開展家庭教育，引導家長用正確行動、正確思想、正確方法培養孩子養成好思想、好品行、好習慣。要把家風建設作為黨員和領導干部作風建設重要內容，引導黨員和領導干部筑牢反腐倡廉的家庭防線，以純正家風涵養清朗黨風政風社風。要注重發揮家庭家教家風建設在基層社會治理中的重要作用，吸引群眾走出“小”家、融入“大”家，積極參與和諧社區、美麗鄉村等建設。

《意見》強調，要強化制度保障，把新時代家庭觀的要求體現到法律法規、制度規范和行為準則中，體現到各項經濟社會發展和社會管理政策中，彰顯公共政策價值導向。要加強組織領導，強化部門有效協同，形成家庭家教家風建設合力，動員廣大家庭把個人夢、家庭夢融入國家夢、民族夢之中，為實現中華民族偉大復興中國夢匯聚磅礴力量。

教育部等六部門印發意見推進教育新型基礎設施建設

近日，教育部等六部門印發《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》（以下簡稱《意見》），提出到2025年，基本形成結構優化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎設施體系，并通過迭代升級、更新完善和持續建設，實現長期、全面的發展。

《意見》指出，教育新型基礎設施是以新發展理念為引領，以信息化為主導，面向教育高質量發展需要，聚焦信息網絡、平臺體系、數字資源、智慧校園、創新應用、可信安全等方面的新型基礎設施體系。教育新型基礎設施建設（以下簡稱教育新基建）是國家新基建的重要組成部分，是信息化時代教育變革的牽引力量，是加快推進教育現代化、建設教育強國的戰略舉措。教育新基建的重點方向包括信息網絡新型基礎設施、平臺體系新型基礎設施、數字資源新型基礎設施、智慧校園新型基礎設施、創新應用新型基礎設施、可信安全新型基礎設施共六大類20項。

《意見》提出，要充分利用國家公共通信資源，建設連接全國各級各類學校和教育機構間的教育專網，提升學校網絡質量，提供高速、便捷、綠色、安全的網絡服務；推動各級各類教育平臺融合發展，構建互聯互通、應用齊備、協同服務的“互聯網+教育”大平臺；依托國家數字教育資源公共服務體系，推動數字資源的供給側結構性改革，創新供給模式，提高供給質量；支持有條件的學校利用信息技術升級教學設施、科研設施和公共設施，促進學校物理空間與網絡空間一體化建設；依托“互聯網+教育”大平臺，創新教學、評價、研訓和管理等應用，促進信息技術與教育教學深度融合；有效感知網絡安全威脅，過濾網絡不良信息，提升信息化供應鏈水平，強化在線教育監管，保障廣大師生的切身利益。

《意見》強調，要加強統籌協調、健全標準規范、提升支撐能力、完善經費保障、強化監督評價。由各級教育行政部門牽頭，建立多部門參與的協同推進機制，協調解決重大問題，省級教育行政部門要制定本地區教育新基建的實施方案，會同相關部門將教育新基建納入本地區的教育“十四五”發展規劃、網信規劃和地方新基建支持范圍；國家和省級教育行政部門應建立覆蓋信息網絡、平臺體系、數字資源等方面的標準規范體系，重點制定平臺建設、數據治理、網絡安全等方面的標準；各級教育行政部門應加強管理、技術、服務隊伍建設；地方各級教育、發展改革、財政、通信、工業和信息化等部門應加強統籌協調，優化支出結構，通過相關經費渠道大力支持教育新基建；各地教育督導部門應將教育新基建重點任務納入對下級政府履行教育職責督導評估和對學校的綜合督導評估。

科技部：加強對基礎學科的傾斜支持

近日，國務院新聞辦公室舉行發布會，科技部介紹為全面建成小康社會提供強大科技支撐有關情況，并答記者問。記者從發布會上了解到，科技部將加強對數學、物理、化學等基礎學科的傾斜支持，促進新興學科和交叉學科的發展，支持薄弱學科和冷門學科。

科技部戰略規劃司司長許倞表示，近幾年，國家加大了基礎研究的投入力度，2019年基礎研究占全社會研發投入的比例已經超過了6%。

科技部表示，下一步要強化需求牽引和應用帶動，注重凝練解決生產實踐中的科學問題，引導更多的科學家開展目標導向的應用基礎研究，從源頭和底層來破解經濟社會發展中所遇到的關鍵核心技術難題。在政府層面，完善布局、深化改革，加強對數學、物理、化學等基礎學科的傾斜支持，促進新興學科和交叉學科的發展，支持薄弱學科和冷門學科。完善符合基礎研究特點的評價和管理方式，營造潛心研究的科研環境，鼓勵科研人員甘坐“冷板凳”，勇闖創新“無人區”。

全國高校體育教育專業學生基本功大賽舉行

近日，由教育部主辦的2021年全國高校體育教育專業學生基本功大賽在天津體育學院開幕，來自全國24所院校的192名體育教育專業本科生參加比賽。

據了解，本次競賽分為基礎理論知識與教學技能、運動技能兩類比賽，其中基礎理論知識與教學技能類包括專業基礎理論綜合、英語和微課3項內容，運動技能類包括田徑、體操、球類、武術4項內容。比賽將按照總分和單項成績排出名次，并將評選體育道德風尚獎代表隊。大賽期間，還將舉辦以“堅持健康第一、深化體教融合”為主題的校長論壇；24所高校還將展示各自學校的體育學科建設和人才培養情況。

全國高校體育教育專業學生基本功大賽每兩年舉辦一屆，現已成為高等學校體育教育專業的一項品牌賽事，不僅能發揮以賽促教的積極作用，激發廣大體育教育專業師生“長本領”“攀高峰”的熱情，還能向社會展示我國高校體育教育專業學生人才培養質量，促進高校體育教學標準化、規范化，培養一大批適應新時代基礎教育改革發展需要的中小學體育教師。

福建：強化中小學思政課建設經費保障

近日，福建省教育廳等部門聯合印發的《關于加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設的實施意見》提出，各中小學按生均公用經費的1%至3%安排經費，專項用于思想政治教育工作，同時因地制宜設立中小學思政課教師崗位津貼。

福建明確，完善編制保障，加大補充力度。建立專職和兼職相結合的配置機制，實行中小學思政課特聘教師制度。要健全準入制度，嚴把選聘政治關、師德關、業務關，規范遴選條件和程序，小學兼職思政課教師在上崗前應完成不少于40學時的專業培訓，并考核合格。要建立退出制度。對違反職業道德行為的、不能勝任思政課教學和未按要求完成培訓學時的及時調離或退出思政課教師崗位。

關于思政課教師素質能力提升方面，福建提出從加強思想政治建設、加強專業能力培訓、加強實踐教育、加大源頭培養、加強教研隊伍建設和推進一體化建設六方面著手。

此外，福建還要求制定符合中小學思政課教師崗位特點的評價標準，完善中小學思政課教師職稱評聘標準和辦法，實行單列評審；定期組織中小學思政課教師教學大賽，在省級有關評選活動中向中小學思政課教師傾斜；建立地方黨政領導、教育行政部門和學校領導聯系中小學思政課教師制度，中小學書記、校長帶頭進課堂制度。

湖北：3至5年實現一村一名大學生村醫目標

近日，記者從湖北省教育廳獲悉，該省今年計劃招錄1508名定向培養鄉村醫生大學生。湖北省衛健委、教育廳日前印發《萬名大學生鄉村醫生配備項目2021年定向培養實施方案》，明確大學生鄉村醫生委托定向培養的招生報名條件、培養院校、招錄培養、就業管理及保障等政策，對做好2021年度“萬名大學生鄉村醫生配備”項目工作提出細化措施，力爭用3至5年時間，實現全省每個村衛生室配備至少1名大學生鄉村醫生的目標（以下簡稱“一村一名大學生村醫計劃”）。

據介紹，湖北“一村一名大學生村醫計劃”以市（州）為單位，面向當地招生，考生報考需要同時具備3個條件：一是符合統一高考報名條件并參加該省2021年全國統考；二是熱愛基層衛生健康事業，愿意扎根基層、服務基層，自愿報考并簽訂定向培養協議，畢業后定向到村衛生室工作不低于5年；三是具備從事鄉村醫生的身體條件。

據悉，該省2021年16個市（州）共計安排1508名招生計劃，對錄取的定向培養鄉村醫生大學生，在校學習期間免收學費并按協議補助生活費。委托定向培養大學生鄉村醫生學歷層次為普通全日制大專，為臨床醫學專業（脫產學習），學制3年。畢業后，由簽訂協議的市（州）或縣（市、區）衛生健康委（局）組織，按照協議安排到所轄縣域村衛生室工作，原則上根據畢業生學習成績和相對就近原則雙向選擇安排，并辦理免試注冊鄉村醫生手續。符合條件的經考錄納入鄉鎮衛生院事業編制管理，享受政策規定相應待遇。

安徽：發放1.3萬余張職業培訓券

日前，安徽省發布高校畢業生強技計劃，首批電子職業培訓券同步發放。該培訓券面值6000元，有效期為一年，共13423張，總計8053.8萬元。這是目前該省政府補貼性就業技能培訓項目中時間最長、補貼最高的一次。

今年4月上旬，人力資源和社會保障部印發《關于深入推進職業技能提升行動全面推廣職業培訓券有關工作的通知》，要求各省份結合實際全面推動職業培訓券在政府補貼性職業技能培訓項目上的應用。考慮到高校畢業生群體信息化接受程度高，安徽省決定將高校畢業生強技計劃、社會保障卡以及職業培訓券推廣應用結合起來，印發了《關于推行職業培訓券實施高校畢業生強技計劃的通知》，面向離校未就業高校畢業生發放職業培訓券并在強技計劃培訓項目中試行。

《通知》發布了第一批高校畢業生強技計劃培訓機構和項目目錄，包含職業（工種）33個、承訓院校26家，涉及數控加工、汽車維修、機床裝調、電工、鉗工、焊工、工業機器人運維、無人機裝調駕駛、電子商務、廣告設計、烹飪西點、養老育嬰等，既有生產制造類職業工種，也有新興產業、服務行業的職業工種。

長沙：推進涉校項目清單管理

日前，湖南省長沙市委教育工作領導小組正式發布《2021年長沙市涉校“督檢考評”項目清單》《2021年長沙市各類教育“進校園”項目清單》。兩個《清單》涉及項目40個，比去年減少70%。其中“督檢考評”項目28項、各類教育“進校園”項目12項，分別比去年減少41.6%和86.6%。

長沙市堅持把減輕中小學教師負擔作為貫徹落實中央和省委重大決策部署的政治任務，作為整治形式主義和官僚主義的重點工作，作為關心關注教師發展的具體行動，著力規范各級各類涉教項目。

為確保工作落實，長沙建立健全了減輕中小學教師負擔組織領導機制、項目管理機制、執紀問責機制和宣傳引導機制，要求各級各部門嚴格執行清單管理，切實為基層學校和教師減負松綁。對未經審批備案擅自開展涉校“督檢考評”和“進校園”項目、擅自向學校和教師下達指令性任務、擅自向學校和學生收取或變相收取“進校園”項目費用的行為，將依法依規從嚴查處。

從去年開始，長沙市委教育秘書組對全市各級各類涉校項目進行全面排查梳理，重點核查核實項目名稱、實施主體、政策依據、開展頻率和開展時間等基本要素；明確對相同部門實施的不同內容、不同部門實施的相近內容、不同層級實施的相同內容、相同時段實施的不同內容的督導檢查評比考核項目實行整合優化；對各類教育進校園項目進行統籌歸口，已列入國家課程方案和課程標準（綱要）的由中小學融入學科課程、綜合實踐課程開展，未列入課程方案和課程標準（綱要）的原則上由中小學融入地方課程或社團活動開展；需要中小學教師配合參與的社會事務，由教育部門按要求依程序統籌安排。

浙江嘉興：義務教育學校推行均衡編班

日前，浙江省嘉興市發布義務教育學校均衡編班工作的實施意見，確保各班在生源、師資、教學資源、學額等方面大體相當。不設置實驗班、重點班、快慢班、特色課程班等有違均衡編班的行政班級。

小學起始年級編班采用電腦隨機自動生成。初中起始年級編班以某一次考試成績為依據均衡分配，確保各班級生源基本均衡。任課教師團隊配置按隨機抽簽方式確定。在分班過程中，學校可根據學生行為規范、性別等因素對擬分配學生進行適當微調。

意見要求各校成立均衡編班工作領導小組，按照“三重一大”議事機制等形式，對編班方案進行集體決策。在編班過程中，學校須邀請領導小組成員中的家長代表、學校責任督學、學校行風監督員等到現場監督，并按照已報備的分班方案進行編班。完成編班后，現場打印各班師生情況一覽表，經監督人員逐一簽字確認后生效。在學校主管教育行政部門同意備案后方可實施編班方案。

據悉，嘉興市已將該工作納入各地年度教育工作業績考核指標。違規學校3年內一律不得推薦申報市級綜合性榮譽，違規學校有關責任人員3年內在市級評優評先項目中實行一票否決。