徐宏勇：理工科的“暖心男”

余蓉

【名片】徐宏勇，男，漢族，1976年出生，高級(jí)教師，在雅禮中學(xué)任教。從教23年，他始終工作在教學(xué)第一線，致力于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，走出一條富有雅禮特色的人才培養(yǎng)路徑。先后被評(píng)為湖南省特級(jí)教師、全國(guó)模范教師、2021年“湖南省教書(shū)育人楷模”等榮譽(yù)。

在長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)，徐宏勇是“生物大神”一般的存在。自2003年擔(dān)任學(xué)校生物奧林匹克競(jìng)賽教練以來(lái)，他共指導(dǎo)近60名學(xué)生獲生物聯(lián)賽省一等獎(jiǎng)，8人獲得全國(guó)決賽金牌并入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，2人代表中國(guó)參加國(guó)際競(jìng)賽并獲得金牌。

8月19日，記者來(lái)到長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)，出乎我意料的是，徐宏勇并不是嚴(yán)肅寡言的“理工男”。“溫文爾雅”“博學(xué)多識(shí)”“知心暖男”，是師生們對(duì)他的評(píng)價(jià)。

“生物是門(mén)很有靈性的學(xué)科，它的對(duì)象都是一個(gè)個(gè)生命體，而學(xué)生也是生命體。”8月19日，徐宏勇告訴記者，做一名好老師，愛(ài)的教育是不可或缺的。而包容、理解學(xué)生的多樣性就是給學(xué)生最好的愛(ài)。

每一次招收高一新生，徐宏勇都會(huì)親歷親為，和學(xué)生面對(duì)面談心，“可以說(shuō)，每年高一新生我面談過(guò)的都超過(guò)50%。”徐宏勇說(shuō)，面談時(shí)，他不問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)，“最近看了什么書(shū)”“有沒(méi)有崇拜的偶像”“最喜歡什么運(yùn)動(dòng)”……這些家常聊天，是他迅速了解每一個(gè)學(xué)生特質(zhì)的“獨(dú)門(mén)秘籍”。

參加生物競(jìng)賽的學(xué)生很辛苦，壓力大。如何支撐他們闖過(guò)一道道難關(guān)？徐宏勇也有自己的“獨(dú)門(mén)秘籍”，那就是用“理想情懷教育”，為學(xué)生“賦能”。

“為自己奮斗，很容易畏難，為國(guó)家?jiàn)^斗，才有源源不斷的動(dòng)力。”每一次競(jìng)賽班開(kāi)課，他總是先從錢(qián)學(xué)森等老一輩科學(xué)家的故事講起，再講到如今國(guó)際形勢(shì)的嚴(yán)峻，國(guó)家對(duì)科學(xué)人才的渴望……一番番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，點(diǎn)亮了學(xué)生們眼里的光，心中的夢(mèng)。

為了在學(xué)科上盡可能給學(xué)生專(zhuān)業(yè)支撐，徐宏勇從沒(méi)有停止學(xué)習(xí)前進(jìn)的步伐。“教書(shū)是一份讓人手心冒汗的工作。無(wú)論教了多少年，要是哪天發(fā)現(xiàn)臺(tái)下學(xué)生臉上的表情不對(duì)，我一定是手心背脊冒汗的，課后還會(huì)不停懊悔，是不是我講得不好。”正因?yàn)榇耍詫W(xué)了生物學(xué)科很多新知識(shí)、新技術(shù)，了解生命科學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握科學(xué)研究的基本方法，只為上課、輔導(dǎo)時(shí)能游刃有余。

2013年開(kāi)始，徐宏勇除了一線教師工作，還擔(dān)任教科室主任，每天工作都被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，但他從未斷了與學(xué)生、家長(zhǎng)的聯(lián)系。“我的手機(jī)永遠(yuǎn)是24小時(shí)開(kāi)機(jī)的，微信里有數(shù)不清的家長(zhǎng)，他們習(xí)慣有事就找我，住宿、學(xué)習(xí)、心理問(wèn)題……”學(xué)校有專(zhuān)門(mén)處理不同問(wèn)題的系統(tǒng)，但家長(zhǎng)們還是對(duì)徐宏勇這個(gè)“號(hào)碼百事通”頗為依賴(lài)。

“徐老師于我，是一位睿智的長(zhǎng)者。”學(xué)生張嘉麟說(shuō)，每當(dāng)自己遇到困惑，就會(huì)不由自主地找徐老師聊天。有一段時(shí)間，她被一款畫(huà)畫(huà)網(wǎng)絡(luò)游戲迷住了，雖耗時(shí)很多，但完成一幅作品獲得的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)又讓她欲罷不能。

“你畫(huà)畫(huà)水平這么高啊，真不錯(cuò)。”知曉了張嘉麟的煩惱，徐宏勇首先笑瞇瞇地稱(chēng)贊了她，“你自己也困惑是不是得不償失，那我們就來(lái)算一下賬……”春風(fēng)細(xì)雨下，張嘉麟神清氣爽，決定把游戲下載，先把學(xué)習(xí)放在首位。

曾經(jīng)的學(xué)生歐陽(yáng)儀因?yàn)楦阈l(wèi)生時(shí)不小心滑倒，被一排長(zhǎng)長(zhǎng)的銹釘扎進(jìn)了背部，深夜獨(dú)自去醫(yī)院看病時(shí)又發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶夠錢(qián)。正當(dāng)焦急無(wú)助時(shí)，徐宏勇及時(shí)出現(xiàn)，不僅幫他交了費(fèi)用，還主動(dòng)留下來(lái)陪他打針留觀。

那一晚，他們聊了很多，正對(duì)自己學(xué)習(xí)能力嚴(yán)重懷疑的歐陽(yáng)儀，傾訴了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的困惑，關(guān)于未來(lái)的迷茫……“黎明前最黑暗。你很有潛力，我看好你，也相信你能證明自己。”在徐宏勇的指導(dǎo)下，歐陽(yáng)儀對(duì)自己又重燃信心，“現(xiàn)在回憶起來(lái)，那一晚徐老師有如‘神仙下凡，不僅治好了我身體的疼痛，也治好了我的心病。”

用心耕耘，桃李天下。徐宏勇從教23年，將大批學(xué)生送入國(guó)內(nèi)外名校深造。“能夠培養(yǎng)一些拔尖人才，為國(guó)家為人類(lèi)做出一些貢獻(xiàn)，這大概是當(dāng)老師最大的成就感。”徐宏勇說(shuō)。