增強高校思想政治工作育人質量的邏輯與進路

馬小華 何強 張春波

關鍵詞：高校;大學生;思想政治工作;育人

中圖分類號：G641文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2021）05 — 0036 — 03

一、增強高校思想政治工作育人質量的工作定位

習近平總書記指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律、遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。〔1〕”增強高校思想政治工作育人質量，要把準工作定位，聚焦培育時代新人目標任務，深入掌握大學生群體思想價值觀現狀，有效破解育人體制機制癥結，不斷增強育人實效。

（一）堅持育人為本：聚焦培育時代新人目標任務

從新時代發展對高校人才培養需求的目標任務釋析，加強育人體制改革、增強思想政治工作育人質量，事關全面建設社會主義現代化國家后繼有人的根本問題。對于高校來說，立足辦人民滿意的高等教育，源源不斷培育出能夠適應新時代和新發展階段需要的合格人才，是辦學治校的宗旨所在。高校要統籌好“治理”與“育人”的辯證關系，將突出“育人為本“的工作理念作為思想政治工作實踐指向，準確定位育人育才目標，錨定培育時代新人歷史使命，源源不斷培養出理想信念堅定、政治素質過硬、專業技能出色的人才。

（二）堅持精準育人：深入掌握大學生思想價值觀現狀

當前，面對各種國際國內社會思潮相互激蕩，不同思想文化交融交鋒，特別是面對網絡信息化發展日新月異，全媒體鏈條中的各種網絡信息因素加速融入人們的生產生活，這都深刻影響著新時代大學生群體的思維方式和行為方式。面對新形勢、新任務，高校思想政治工作已然成為與非主流思潮、非主流文化、非主流觀念、非主流價值進行交鋒亮劍的重要陣地。從新時代我國高校大學生群體思想價值觀特質釋析可見，新時代大學生群體具有積極向上、敢于拼搏、勇于創造等特質，但同時也存在自我意識強、協作能力弱、責任感缺乏等問題。高校要深入掌握大學生群體思想價值觀現狀，實現精準育人和高效育人，做到育人工作有的放矢并取得實效。

（三）堅持問題導向：有效破解育人體制機制癥結

高校應從根本上解決制約育人成效的體制機制問題，找準問題癥結，確保育人成效。高校在推進解決育人瓶頸問題過程中，要著力破解思想政治工作育人內容供給不充分、方法不奏效、體制不健全、機制不完善等問題，要探索拓寬工作平臺，不斷暢通育人渠道，推進育人工作實現制度性謀劃。高校要準確定位思想政治工作育人體制改革的發力點，著力從育人隊伍建設、育人平臺搭建、育人條件保障等方面進行改革;要科學建立健全全員全程全方位育人機制，實現多主體協同發力，充分激發育人體制內各種有益的育人要素，創新運用多元化育人模式，實現學校管理與教書育人的和諧統一，從根本上解決聯動育人不平衡不充分問題，從實踐上不斷鞏固增強育人成效。

二、高校思想政治工作育人質量提升的內涵維度

思想政治工作歸根結底是做人的工作，其工作內容主要包括對育人對象的思想價值引領、心理道德教育、服務成長成才等。對于高校來說，思想政治教育的主要工作對象是大學生群體，思想政治工作的育人效果也具體反映在能否轉化為對大學生群體的思想政治引領等各方面成效上。思想政治工作育人內容層次是否合理，能否反映新時代高等教育育人目標，其育人的實施路徑是否科學有效，是評價思想政治工作育人實效的內涵要求。

（一）育人原理系統化：植入科學的思想政治工作機理

理論與實踐是統一的。高校思想政治工作實踐需要工作原理的指導，高校要科學引入能夠深刻影響大學生群體思想與行為變化的工作理論，確保育人的實踐方向不偏、育人的工作成效不減。作為高校增強思想政治工作育人質量的理論依據，高校要以思想政治教育學原理為基本工作依據，準確把握大學生群體的成長成才規律的工作原理支撐。 高校思想政治工作者需要將科學的工作原理引入“三全育人”各環節，充分發揮思想政治教育理論對育人實踐的指導性功能，實現工作原理與實踐育人的有機統一。高校思想政治工作者要從大學生群體思想價值觀形成發展的現實特質和規律出發，及時轉換育人理念，以精準有效的工作原理指導育人工作，鞏固拓展工作成果，尋求增強育人質量。

（二）育人手段有效化：挖掘思想政治工作的動力支撐

高校思想政治工作育人目標的實現需借助有效的育人手段，其中，育人主體與教育對象之間的有效溝通，是確保良好育人效果的必要工作支撐。高校思想政治工作育人質量的提升在很大程度上取決于思想政治工作育人手段的使用效能。高校要善于探索運用青年大學生喜聞樂見的互動方式，讓大學生群體易于接受和吸收，從而增進育人主客體之間的溝通效果，使育人主客體雙方產生情感共鳴，形成和諧有序的有效溝通循環。思想政治工作的現實要求，決定著育人主體要探索運用集思想性、教育性于一體的育人手段。高校唯有充分引入符合青年大學生發展需要的工作方式，才會有穿透力和吸引力。高校思想政治工作育人主體要善于通過有效的育人手段向大學生群體表達真情實感，使雙方產生有效的同頻共振。

（三）育人效果最大化：聚焦思想政治工作育人成效

“人們對于有效性問題的關注以及對于有效性問題的研究，以認識、判別實踐活動結果是否能夠有效滿足人們需要的程度為目的〔2〕”。高校思想政治工作者要從馬克思主義人的本質論出發，遵循大學生群體自身成長發展規律，在促進大學生群體實現人生價值中，滿足其多樣化發展需求。高校思想政治工作育人主體要準確辨識工作中出現的各種矛盾問題，充分發揮思想政治工作育人功能，通過思想引領、價值重塑等育人方式，促使大學生群體自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，篤定對崇高人生價值取向的追求。高校思想政治工作者要立足思想政治工作育人實踐，將育人理念、育人手段、育人渠道都聚焦在大學生群體的發展需要上，將理論、語言、情感和需要統一于思想政治工作育人實踐中，尋求育人效果最大化。

三、增強思想政治工作育人質量的實施路徑

高校思想政治工作育人體系架構形成及有效運轉，其實施路徑在于健全工作組織領導、加強育人隊伍建設、構建協同育人體系、實現內外聯動育人，科學有序推動思想政治工作體系一體貫通地發揮育人功能。

（一）健全工作組織領導，發揮組織育人功能

高校思想政治工作體系主體多元、要素多樣、工作復雜。在推進高校思想政治工作育人體制改革中，高校要堅持為黨育人、為國育才，堅持黨對育人工作的組織領導，協調運轉。一是發揮黨委在推進育人體制改革中的主導作用，強化校院兩級黨委在育人體系構建和實踐中的主體責任，逐步形成黨委統一領導、黨政齊抓共管的思想政治工作育人格局，充分發揮學校各級黨組織在“三全育人”工作中的組織領導功能。二是建立健全組織廣大青年學生開展政治理論學習的各項制度，制定出臺一整套有機融合的規章制度體系。充分發揮各級團學組織育人功能，引導青年大學生群體不斷增強對黨的創新理論的思想認同和行為認同。三是加強工作制度設計，確保工作有序運轉。高校立德樹人根本任務的實現關鍵在于工作制度是否完善，是否能有一套切實可行的規章制度和手段措施。對于高校來說，加強思想政治工作育人制度設計，是實現“鑄魂育人”初心使命的根本保障。高校要加強“三全育人”制度的執行效能，形成科學有序的工作程序和問效機制，堅持把全面系統的工作規則融入育人全過程，確保思想政治工作有序運轉。

（二）加強育人隊伍建設，引導隊伍素質提升

高校要促進提升育人隊伍能力素質，為育人工作提供必要組織保證。一是配齊配強思想政治工作隊伍。高校要堅持以學生發展需求為中心的工作導向，根據不同學段、不同專業學生的發展特質和成長規律，配齊配強思想政治工作隊伍。從目前高校育人隊伍的組成結構釋析，學校學生工作部門、共青團等是校級層面的育人力量，學院的輔導員、班主任是一線育人力量。從育人過程看，校院兩級學生工作隊伍是育人的主體力量，發揮著育人主陣地作用。高校要不斷深化思政工作隊伍改革，確保育人隊伍力量得到有效供給。二是促進形成全員育人工作機制。從高校管理模式看，高校要注重對專職思政育人隊伍的建設改革，首先要充分發揮專職思政育人隊伍的引領帶動作用。從科學化、效能化角度，持續推動專職思政育人隊伍發展，逐步形成院系黨組織書記、副書記、輔導員、班主任等組成的專兼職育人隊伍。此外，高校要注重發揮思政課教師育人作用，落實好隊伍建設機制和工作激勵機制，從制度層面做好全員育人力量的協同工作制度實施。三是注重強化思政育人隊伍素質能力提升。要注重發揮隊伍典型示范引領作用，通過開展育人楷模、育人名師評選表彰，引導思政育人隊伍朝著實現職業化、專業化、專家化方向發展。不斷提高思政隊伍育人能力，加快思政隊伍素質提升，逐步構筑起多層次和全覆蓋隊伍建設機制和選用導向，確保育人工作質效。

（三）構建“大思政”體系，健全協同育人機制

在加強和改進高校育人體制中，要做好協同育人機制設計和政策執行。一是從育人實踐看，如果沒有全部育人要素的有效協同，就難以達到預期育人效果。高校要著力構建“大思政”育人格局，統籌教育教學各環節和全部育人要素，明確育人工作定位，科學界定育人主體育人職責，確保在規范化的學生教育管理服務中，提高全過程協同育人工作成效。二是逐步完善“三全育人”運轉工作體制。從構建“三全育人”長效機制的實際執行效果出發，加強協同育人政策和相關制度的執行實效。通過執行督導，形成科學執行機制，實現協同育人工作由“被動配合”轉為“主動工作”，進而形成統一配合、運轉高效、協同有序的工作格局。從我國高校育人實踐運行看，唯有切實執行既定的育人政策和目標任務，建立健全定期督查工作機制，切實加強各單位和各部門之間的橫向工作監督與問效，才能取得事半功倍的工作效果。高校要通過健全工作機制，實施目標化管理，量化到崗、細化到人。三是要充分挖掘辦學治校中所積累的各種優質育人資源，構筑具有各自特色的思想政治工作育人模式，探索打造符合各自傳統辦學特點和治校優勢的育人品牌。高校可以從大學生主體日常參與的第二課堂活動切入，將志愿服務、社會實踐、創新創業等形式融入育人過程，有序組織開展專項主題教育、網絡主題教育、常規主題教育實踐，切實將價值理念在潤物無聲中傳遞給青年大學生群體。

（四）優化育人工作模式，確保育人工作成效

在改革創新思想政治工作育人體制中，高校要從推進育人模式改革創新入手，處理好育人供給與需求關系，不斷優化育人內容供給、注重改進育人方式方法、不斷創新育人工作載體，實現育人效果最大化。一是高校在推進思想政治工作育人體制改革中，要以實現青年大學生的全面發展為工作目標，堅持圍繞“立德樹人”根本任務。高校必須懷有對教書育人使命高度負責的工作態度，實現人才培養與育人為本的和諧統一。二是高校要堅持線上育人與線下育人相結合。從目前高校教育教學體制看，互聯網起著重要的育人平臺作用。高校要使互聯網這個最大變量變成學校推進思想政治工作改革創新、提升思想政治工作育人質量、增強思想政治工作育人質效的有效平臺。三是構建校內外聯動育人格局。高校要積極構建基于校內外聯動育人的工作格局，逐步完善育人機制，使聯動育人效能有效融入思想政治工作。做好新時代大學生群體思想政治工作，是全社會的責任，家庭、學校、社會都是做好大學生群體思想政治教育的工作主體，都有責任協同做好育人工作。要逐步構筑起學校、家庭、社會協同育人的工作格局，形成家校互動、學社互動的內外聯動工作模式，在順暢和諧的家校社互動育人中，鞏固增強育人工作質效。

總之，高校要積極探索行之有效的實踐進路，運用科學的工作方式和育人手段，從學校管理、文化培育、實踐養成、心理培育、組織培養等各方面同時發力，探索構建能夠有效育人的多維度育人模式，從實踐層面有效增強思想政治工作育人質量。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面〔N〕.人民日報，2016-12-09（01）.

〔2〕沈壯海.思想政治教育有效性研究（第3版） 〔M〕.武漢：武漢大學出版社，2016.

〔責任編輯：侯慶海〕