西柏坡時期中央工委思想政治教育工作內容及科學性探析

王瑤

關鍵詞：西柏坡;中央工委;思想政治教育;科學性

中圖分類號：D231;G641文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2021）05 — 0030 — 03

一、西柏坡時期中央工委產生的歷史背景

1946年國民黨反動派悍然撕毀《雙十協定》，向中原解放區發起大規模進攻，全面內戰爆發。人民解放軍經過長達八個月的英勇奮戰，殲滅國民黨軍隊71萬余人，同時宣告了蔣介石“三到六個月滅亡中共”的計劃破產。全面進攻的失利迫使蔣介石不得不集中兵力進行重點突破，于是蔣介石調集七十萬部隊大舉進攻陜北解放區和山東解放區。面對這次重大危機，中共中央立即做出了撤離延安但留在陜北的決議，并在轉戰陜北的途中——清澗縣棗林溝村召開了棗林溝會議，做出了中央一分為三的決議：以毛澤東為代表的中共中央留在陜北組成中央前敵委員會，以此牽制國民黨主力，指揮全國解放戰爭;由劉少奇、朱德等組成的中央工作委員會進駐華北展開工作;由葉劍英、楊尚昆等組成的中央后方委員會到晉西北統籌后方工作，自此中央工委作為一個獨立機構初登歷史舞臺。歷史已經證明，成立中央工委是黨中央站在國內外形勢全局高度上的前瞻之舉。1946年4月毛澤東同志在《關于目前國際形勢的幾點估計》中做出了這樣的預判：“世界反動力量的確在準備第三次世界大戰，戰爭危險是存在的。并且清醒的認識到：反動勢力對于人民的民主勢力的原則，是能夠消滅者一定消滅之，暫時不能消滅者準備將來消滅之?！薄?〕所以毛澤東同志早就未雨綢繆，我黨與國民黨反動派的決戰不可避免。自衛戰爭一爆發，便立即派朱德等人成立中央工委并移駐位于交通便利且群眾基礎深厚的西柏坡。

成立中央工委是黨中央經過反復考量后做出的決定。自衛戰爭爆發時，人民解放軍能夠投入到陜北解放區的兵力只有兩萬余人，十倍之差于國民黨軍隊，兵力上敵強我弱，裝備上敵精我簡，中共中央選擇留在陜北是冒了很大風險的，一旦陜北的中共中央總機關發生意外，華北的中央工委能夠接替那里繼續指揮戰斗。這一決議彰顯了黨中央高度的軍事眼光和老一輩革命家永遠將國家利益放在第一位的大無畏精神。

二、西柏坡時期中央工委思想政治教育工作的主要內容

（一）召開全國土地會議，指揮解放區土改

中央工委進駐西柏坡后亟待解決的首要問題就是土地問題，我黨在土地政策上一直堅持因時制宜的原則。早在抗日戰爭時期，為建立抗日民族統一戰線，聯合全社會各階級共同抗日，我黨采取了減租減息的土地政策，一方面要求地主減租減息以改善農民的生活條件;另一方面要求農民交租交息來照顧地主和富農的利益。抗日戰爭勝利后，國共兩黨經歷了一段時間的和平，在這期間，我黨在解放區繼續深入推進減租減息政策，最大程度上保障了農民的利益。隨著農民生活水平和政治覺悟的提高，減租減息政策已逐漸不能滿足農民的需求，他們對于解決土地問題的要求日益迫切。

1946年5月4日，中共中央頒布了劉少奇同志起草的《關于土地問題的指示》（又稱《五四指示》）?！段逅闹甘尽穼p租減息政策改變為通過土地改革消滅封建勢力，實現“耕者有其田”的政策，充分滿足了農民的需求，擁護廣大農民直接進行土地革命，批準農民獲得和正在獲得土地，將解決解放區的土地問題視為當前一切工作的最基本的環節。各解放區根據《五四指示》迅速開展了土地革命運動，并取得極大成效。其中位于中央工委所在地的晉察冀邊區隨著土改的逐步深入暴露出了改革不徹底，右傾等問題，比如：地主仍然保留了過多財產，富農土地一般未動，無地少地農民的要求未得到滿足。于是劉少奇抽調中央工委的絕大部分干部投入到土改復查工作中，為召開全國土地會議做準備。

全國土地大會，于1947年7月在西柏坡召開。會中各地代表積極發言，會議內容基于各解放區土地改革的經驗與反思，肯定了在《五四指示》的指導下，土地改革運動取得了很大成績，充分調動了廣大民眾的積極性，為迎接解放戰爭打下了堅實的群眾基礎。同時總結了土地改革進行不徹底、不規范的原因，主要是：1.指導政策的不連貫。2.黨內不純。3.官僚主義之風盛行。會議通過了《中國土地法大綱》，明確規定了徹底消滅封建性半封建性剝削的土地制度，成為中國共產黨在農村政權建設方面里程碑式的躍進。

（二）領導整黨運動，培育優秀黨員干部

中共中央委托中央工委的另一項重要任務就是領導整黨運動，召開全國土地會議。推動土地制度改革是在上層建筑領域做到有制可循，領導整黨運動則是在擴大群眾基礎，落實土改政策中的實際步驟，正是因為中國共產黨代表了社會先進生產力和廣大勞動人民的根本利益，適時地對黨組織內部的階級異己分子進行有效排查，糾正部分黨員干部的思想作風問題，純潔和鞏固黨組織顯得尤為重要。

中央工委到達西柏坡后，在籌備全國土地會議的同時，開始萌生搞整黨試點的想法。劉少奇在向中央遞交的報告中寫道：“黨內不純在一年土地改革中更加證明，更加暴露了。黨內不純的情況不改變，即便政策徹底也不行，不只是不能完成土地改革任務，也不能進行戰爭，還會使黨走向滅亡?！薄?〕中央隨即同意劉少奇的意見，1947年12月，毛澤東在陜北米脂縣楊家溝召開的會議上所做的《目前形勢和我們的任務》報告中明確指出：“全體同志必須明白，解決這個黨內不純的問題，整編黨的隊伍，使黨能夠和最廣大的勞動群眾完全站在一個方向，并領導他們前進，是解決土地問題和支援長期戰爭的一個決定性的環節。”〔3〕因此在全國土地會議上，黨中央做出了結合土地改革進行整黨運動的決定。整黨運動的重點目標在農村基層黨組織，開展以查階級、查思想、查作風，整頓組織，整頓思想、整頓作風為內容的“三查三整”運動〔4〕。在具體落實工作中，首先根據每一地區的具體情況制定整黨步驟，然后查階級定成分，緊接著深入查思想、查作風，著重查有無地主富農思想、有無敵我不分和思想麻痹以及階級觀點模糊等問題，最后還要查實在工作中有無主觀主義、官僚主義、強迫命令、貪污腐敗等問題。通過“三查”，基本摸清了農村區縣兩級干部的具體情況，提高了基層黨員干部的思想政治覺悟，改進了部分黨員干部的工作作風、生活作風問題。為接下來的全面整黨做出了積極表率。

如何為革命事業發展培養優秀的黨員干部，是我黨自成立來在思想政治工作中的重要課題。中央工委在西柏坡工作期間十分重視對黨員干部進行馬克思主義信仰教育，引導廣大黨員干部學馬、懂馬、信馬、用馬。在籌備全國土地會議期間，某天劉少奇及其秘書廖魯言走在街上，看到街道兩旁的白灰墻上寫著醒目的大字標語：“實行耕者有其田！”“毛主席是人民的大救星！”劉少奇同志指了指后面的這句話，對廖魯言說：“這是群眾和一般干部對黨、對主席的階級情感，是可以理解的。但是，我們黨內的領導干部和做理論工作的同志應該懂得，這樣的提法不科學，不符合馬克思主義。人民的救星不會是哪一個人，而是我們的黨?！薄?〕如此嚴謹、科學的態度，才是我黨在歷史的浪潮中歷久彌新、永葆生機的源泉和動力。

（三）動員軍民力量，扭轉華北戰局

在革命時期，思想政治工作是我黨在軍事戰場上一把最鋒利的劍。中央工委到達西柏坡后，工作重心在于推動土改工作和領導整黨運動，但是仍以相當一部分精力來指導晉察冀邊區的軍事戰爭。1946年4月，在晉察冀解放區干部歡迎會上，朱德同志發表講話，總結了解放戰爭中各解放區所取得的勝利，分享了取得勝利的幾點主要經驗：1.進行土地革命，廣泛發動群眾，使農民為了保衛來之不易的土地同國民黨反動派不懈斗爭。2.建立廣泛的統一戰線，黨政軍民要團結一致，同仇敵愾。3.自衛戰爭的本質是人民戰爭，我們要依靠人民，依靠民兵和地方武裝打運動戰，以此來把野戰軍騰出來專打大殲滅戰。朱德關于“打大殲滅戰”的戰略思想對于扭轉華北戰局起了至關重要的作用，此后野戰軍在晉察冀戰場上三戰三捷，逐漸掌握了華北戰場的主動權。

中央工委到達西柏坡后，指導晉察冀解放區戰事，先后取得了正太戰役、青滄戰役、保北戰役的勝利，在籌備石家莊攻堅戰時，朱德總司令曾親自下達自律指示，規定：1.民兵不入城。2.野戰軍不住城。只有做到這兩點，才能證明我黨不僅能攻下大城市，還能有序管理好大城市。此外中央工委在戰前做了大量工作來發動人民群眾，據統計，在石家莊戰役中，各縣群眾出動了近4000副擔架，組織運輸各類食品24萬斤，投入作戰中的民工達到了近10萬人。有力的支援了作戰，為解放軍最終解放石家莊打下了堅實的基礎。石家莊戰役首創了城市殲滅戰范例，為我黨在攻克城市和管理城市方面積累了寶貴經驗。經此一役，晉察冀魯豫熱蒙解放區連成一片，華北地區從此開啟新的局面。

三、西柏坡時期中央工委思想政治教育工作的科學性

（一）思想政治教育對象科學性

中央工委進駐西柏坡后立即開展了一系列思想政治教育工作，其主要對象首先是針對黨員干部，目標是培養一批堅定信仰馬克思主義能夠經受住黨的考驗的黨員干部，這是華北地區工作能夠順利展開的重要基礎。其次是普通黨員、全體戰士以及普通群眾，他們始終是革命的中堅力量，決定著戰爭走向，數量之龐大，群體之復雜，需要做大量的甄別和統戰工作。黨在領導解放區土地改革、整黨運動和軍事戰斗中不斷摸索，形成了西柏坡獨有的統戰文化。

最后一個對象是戰俘，中國共產黨自成立以來對待戰俘的一貫原則就是優待戰俘，我黨對戰俘的思想政治教育雛形可追溯到土地革命時期，1927年秋收起義失敗，軍內士氣大減，士兵紛紛萌生退意，毛澤東了解情況后表示：所有不愿意留下的都可以領取五元錢路費回到農村去。此后在長達十四年的抗日戰爭中產生了很多俘虜，黨制定的戰俘政策在西柏坡時期已經逐漸成熟。朱德總司令在石家莊戰役的經驗總結中就曾提到要善于利用戰俘，做政治瓦解工作，積極爭取其為戰爭提供有力支持。中國人民解放軍總結出一整套，“即俘、即補、即打”的溶俘經驗，大大增加了兵員數量，提高了軍隊戰斗力。

（二）思想政治教育過程科學性

思想政治教育過程是根據社會道德標準和受教育者自身基礎條件對受教育者提供的有目的、有計劃的教育活動，促使受教育者產生一定社會所期望的思想品德的全過程。西柏坡時期中央工委的思想政治教育工作在過程中廣泛采用以點帶面的方法逐步推進黨的政策實施。在土地改革過程中，中央工委先在平山縣和建屏縣各建立了一個試點，通過收集各階級對土地改革的訴求，發現問題并及時糾正，為解放區全面實施土改奠定了基礎。在整黨運動過程中，劉少奇同志就采取了先搞試點，試點成功后總結經驗教訓再普遍推廣的步驟。在“三查”過程中，首先摸清區、縣兩級黨員干部的情況，使黨員干部率先認識到整黨運動的必要性，再由黨員干部傳達給人民群眾。有些地區甚至采用群眾民主鑒定的方法決定一些干部是否能參加土改，為肅清干部隊伍，提高黨的先進性、純潔性建設提供了經驗參照。

（三）思想政治教育方法科學性

中央工委在西柏坡進行的思想政治教育工作采用了由單一向多元融合發展的方法，主要有以下四種：理論灌輸、實踐總結、榜樣示范和獎勵機制。理論灌輸是通過大大小小的會議實施的。大到全國土地會議，小到農村基礎干部培訓會，是最直接的教育方法，對于宣傳馬克思主義理論，厚植馬克思主義信仰，促進基層政權建設有重要意義。我黨向來善于總結實踐經驗，毛澤東曾在《實踐論》中提到：“無產階級對于資本主義社會的認識。在其實踐的初期——破壞機器和自發斗爭時期，他們還只在感性認識的階段，只認識資本主義個個現象的片面及其外部的聯系。這時，他們還是一個所謂“自在的階級”。但是到了他們實踐的第二個時期——有意識有組織的經濟斗爭和政治斗爭時期。長期斗爭的經驗，經過馬克思、恩格斯用科學的方法把這種種經驗總結起來，產生了馬克思主義理論。用于教育無產階級，這樣就使無產階級理解了資本主義社會的本質，理解了社會階級的剝削關系，理解了無產階級的歷史任務，這時他們就變成了一個‘自為的階級?！薄?〕中央工委在領導土地改革、整黨運動和晉察冀解放區戰爭中不斷總結經驗，勇于開展批評與自我批評，為思想政治工作不斷積累經驗。榜樣示范和獎勵機制既有相似之處又有所區別，從實施對象方面，黨員干部是“榜樣”的主體，通過自上而下的思想政治教育使群眾認同革命、協同革命、共同革命。而獎勵機制使“榜樣”更具說服力，在戰前動員中往往成效更為顯著。

四、結語

中央工委進駐西柏坡這短短一年多的時間里，召開了全國土地會議，領導了解放區的土地改革和整黨運動，指揮了晉察冀邊區軍事作戰，培養了一大批具有馬克思主義信仰的優秀黨員干部，充分展現了思想政治工作的重要性，為黨中央完成戰略轉移進而解放全中國乃至建立新中國做出了巨大貢獻。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕毛澤東選集：第四卷〔M〕.北京：人民出版社，2009：1184.

〔2〕劉少奇選集：上卷〔M〕.北京：人民出版社，1982：386.

〔3〕毛澤東選集：第四卷〔M〕.北京：人民出版社，2009：1253.

〔4〕王聚英.最后一個農村指揮所：中共中央移駐西柏坡史〔M〕.北京：中央文獻出版社，2001：60.

〔5〕閆濤.走進西柏坡（上）〔M〕.北京：中央文獻出版社，2001：221.

〔6〕毛澤東選集：第一卷〔M〕.北京：人民出版社，2008：288-289.

〔責任編輯：侯慶海〕