關于高考志愿填報的數據分析研究

摘要：高考志愿填報對于高考來說是至關重要的一環，而高考志愿的改革亦是對于整個高考模式的一次大變革，關于高考方面每一次出臺新的變化及相關文獻都會引起全社會的討論，尤其近幾年來關于教育界的討論，關于高考方面的各類問題，已經成了討論熱點。我國早期高校招生方面主要是采取“第一志愿優先”的填報機制，但這一制度，往往會因為考生對于自己的分數評估不正確，對于所報學校招生信息不是很了解等情況，會使一部分學生出現“高分低就”或“高分落榜”，后來，為了彌補這一不足，很多省份開始采取了“平行志愿填報”、“考后知分填報”等新措施來進行補救。這些新機制當然對于高校制度更合理化做出了貢獻，同時這些新舉措的實施是離不開相關理論與數據分析的輔助的，筆者在本文，主要研究的就是關于江蘇省高考專愿填報中這些數據的分析，從這些數據的分析研究中，可以對現行的志愿填報制度更加完善合理化。

關鍵詞：高考志愿填報機制；數據分析；志愿填報方式

高考作為我國高校選拔人才的主要手段，對于廣大學子來說，不是只是需要邁過全國統一的高校考試這一關卡，在考試之后的志愿填報亦是絕不可疏忽的方面，可以說這是考生在經過高考之后又一重要“考試”，那么在這一過程中志愿填報制度則顯得至關重要，而學生們在這一制度下如何去填報志愿，采取怎樣的策略則直接影響其最終的錄取結果。筆者在本文研究的就是我國當前江蘇省所實行的志愿填報機制，它們的可行性以及通過相關的數據分析與研究希望能讓高考的填報機制走向更為合理與完善。

一、我國高考錄取機制工作分工

我國高校招生所采取的招生制度的目的是為了將相對較少的教育資源在全國考生中進行相對合理的分配。其分配的基本準則在于考生的高考分數，在這一基礎上根據學生對于院校的選擇利用某些制度將學生和學校進行匹配，但在我國目前的高校教育資源來講，其高校要招生的人生是要遠遠少于參加高考的學生人數的，關于高考的錄取工作是由省級招生辦公室和高校共同完成的，因為在投遞志愿的過程中，有錄取分數線的限制，只有高過這一分數線的考生方能抽這一范圍內的高校，在考生投遞好自身招生計劃以及考生的考分排名情況來進行錄取。

二、我國高考志愿投檔錄取模式

我國的高考志愿投檔錄取模式大致分為兩種“第一志愿優先”和“平行志愿”，首先由考生自己根據自身意愿與實際情況填好相關志愿表，然后由省招辦將考生志愿投至有招生計劃的院校的中，最后由高校根據一定的原則錄取考生，大致這樣一個過程的錄取模式影響考生最終的錄取結果。江蘇省目前也采用這種投檔模式。

1.“第一志愿優先”機制

現在高考招生制度上第一志愿優先機制被采用的時間較長，這一機制是特點是將考生的個人志愿放在第一位進行考慮，其次再是其高考分數，這種模式的缺點在于很多考生在填報志愿時，對于自己的考試分數可能會出現評估失誤等情況，同時就算在知道自己的分數后再填報，但因為對于高校當年的報考情況不明也可能沒辦法完全權衡好各類情況后再進行填報，這在這種情況下填報志愿極可能出現“高分低就”或“高分落榜”這些不合理的情況。第一志愿優先機制的模式，因其操作性上受很多客觀性因素的影響，沒辦法做到其公平與合理性，這讓高考志愿填報成了困擾考生的一個復雜的過程。

2.“平行志愿”機制

對于高考方面的制度我們一直都還在探索，希望能更好的完善它，而平行志愿錄取機制是實施是我國高考制度在招生制度層面上的一大改革，江蘇省也正在試用。它與過往的第一志愿優先機制不同的是，它不在是以考生所填報的第一志愿為第一考慮要素，而是變“志愿優先、分數從高到低”為“分數優先，遵循志愿”，體現了“分數面前人人平等”的理念。從字面上看，似乎“分數優先、遵循志愿”模式更強調分數，對志愿尊重不夠。但從深層次探究，原來的志愿優先只能選擇一個志愿，尊重的是一個選擇；而平行志愿可以選擇三個第一志愿，給考生更充分的表達個人志愿的余地和空間，尊重的是三個選擇。從這個意義上說，平行志愿的設置更能體現考生的意愿，更尊重考生的志愿。這樣的形式，將考生的高考分數線放在了第一位考慮。當然在這樣的機制下，依然還是會有考生不能被錄取的情況，筆者統計了下，在此種機制下，未被錄取的原因大致有以下幾種：分數低于志愿院校投檔線、不符合院校錄取條件、專業志愿不能滿足。關于最后一類，還有可“可接受調劑”的選項可以解決一部分，在平行志愿機制實施后，其優勢是很明顯的它使得志愿填報率提高、高分落榜率降低，降分院校和降分幅度明顯降低、考生和社會滿意率增加。當然平行志愿機制改革對于不同分數的考生有不同影響，這一方面需要因人而異，比如比較明顯的一點是，平行志愿的實施在某種程度上使低分考生補錄取的機會降低，增加了高分考生的錄取機會，從而使得很多實力比較弱的高校很難招到分數高的學生，這在一定程度上對我國整體教育質量的提高產生不利影響。

三、高考志愿填報研究中的數據分析技術

高考志愿的填報對于考生的最終錄取起到很重要的決定作用，對此，選用何種填報機制更為合理、公平，不僅需要其理論研究同時也要運用實際的數據來進行分析，筆者在下文中，將講述關于江蘇省高考志愿填報研究中的數據分析技術。

1.高考志愿數據分析的評價體系

我們對于高考錄取機制的合理優劣的評判，主要是從這一機制是否能避免出現“高分低就”、“高分落榜”這些不合理現象的發生，其次關于考生所填報的志愿及最后所錄取的情況是否能讓考生得到滿意，其滿意程度又是怎樣。

（1）一志愿滿額率

我們一般從一志愿的志愿數與院校計劃數之間的差額來判斷高分考生的錄取情況，由此可以看出“高分低就”、“高分落榜”這些不合理情況發生的幾率是多少，從而來判斷這一機制是否合理、公平。

（2）院校志愿覆蓋率

院校志愿覆蓋率指的是某批次科類院校錄取人數與院校計劃數的比率，此項指標則是分析院校之間志愿投遞的均衡性。

（3）志愿匹配度

根據最后錄取情況與志愿的匹配程度來評價考生的滿意程度，即某批次科類院校錄取人數與實際填報該校志愿數的比率。

2.高考志愿數據分析的數據準備

為了能夠更為直觀地看到數據分析對于高考志愿填報的分析情況，在此筆者在廣東省為例，當然在對江蘇省 2013 年的高考志愿數據進行分析前，我們先需要對數據庫中獨立的、不規范的、含有噪音的原始數據進行抽取和清理合并，形成挖掘分析所需要的合格數據。

現在我們所需要的幾類數據庫，大致包含如下：考生成績庫、考生志愿庫、院校計劃庫、錄取結果庫、院校分數線庫，最后從這些數據庫中找出我們所需要的相應數據，并對其對原始數據先抽取、清洗和整合，最后形成符合志愿數據挖掘要求的最終數據集，每條數據都包含以下屬性：年份、院校分數線、考生號、志愿序號、志愿院校代號、院校計劃數、批次代碼、考生成績、錄取結果。

四、高考志愿填報及錄取機制的改進建議

高考是我國高校選擇人才的主要途徑，也是眾多學子進行更高一層教育的主要方式，對于我國的人才培養起著非常重要的作用，我國高考的各項制度都一直在不斷改革與創新中，就是為了能夠使高考更為合理與公司，在高考志愿填報機制上亦是不朝著“公平”和“無操縱”的目標不斷的努力，在以上原則的基礎上再加上筆者對于江蘇省普通高考招生志愿數據的分析結果，就個人想法，提出以下幾點意見。

針對平行志愿錄取機制，在某種程度上減少了低分考生的錄取機會這一弊端，筆者認為可以適當增加每個批次征集平行志愿時的院校數目，這樣做可以更好地發揮平等志愿錄取機場增加高分考生錄取率這一優勢，同時也大降低了低分考生的落榜可能。2013年江蘇省采用了完全平行志愿和考后知分、知線、知位，同時每個批次錄取結束之后進行一次征集平行志愿的做法。這些措施是對高考志愿填報機制改革最好的詮釋。知分、知線、知位是考試所掌握的信息更加明朗，在填報志愿時不會陷入盲目被動的局面；完全平行志愿的措施有效地降低了“高分落榜”、“高分低就”和“志愿扎堆”的現象的發生頻度；征集平行志愿則提高了低分考生的錄取機會。高校和考生的反饋良好，這是對江蘇省2013年機制運用最好的證明。但是，與此同時，平行志愿在實施過程中還是有一些不足之處，根據對江蘇省2013年的高考志愿數據分析，提出以下改進措施：

1.增加每個批次征集平行志愿時的院校數目，這樣在增加高分考試錄取效用的同時，也大大降低了低分考生的落榜幾率。但這要求提供更多的高校招生資源。

2.降低投檔比例，同時高校增加招生計劃。

3.打通同一批次若干平行志愿院校之間的專業調劑機制，如果考生因不滿足一個院校的專業要求而被退檔，同時其他平行院校的專業還有計劃余額，則進行校間調劑，這樣也可以大大降低考生的落榜幾率。

筆者期望通過在本課題中采用數據分析技術來對現下江蘇省高考招生志愿填報機制的情況進行分析與探索研究，從而對于未來高考招生志愿填報機制如何更好地去完善，使高考制度更為合理，為我國創造出更多的人才，實現教育興邦，對于這一方面的研究還有諸多需要改進與進一步鉆研的地方，將理論與實際相結合，讓技術運用于實踐中，使數據分析技術能夠更好地為高考招生志愿填報機制的研究做出更多貢獻與支撐，這些都有待更進一步研究實踐。

參考文獻：

[1] 鐘笑寒，程娜，何云帆.花落誰家——高考志愿填報機制的博弈模型.經濟學刊.2011.3（3）：763-778.

[2] 聶海峰.考得好不如報得好——高考志愿填報博弈研究.南方經濟.2012.7：23-36.

[3] 謝新化.不完全信息時高考志愿填報博弈.制度經濟學研究.2010.2.

[4] 楊浩潔.高考錄取機制的博弈分析.經濟學季刊.2012.6（3）：899-916.

[5] 王麗元.廣州2013年高考志愿填報政策解讀.