職業教育十大難題求解

王湘蓉 孫誠 石偉平 李偉濤

職業教育關乎國計民生。2021年全國職業教育大會上，習近平總書記對職業教育工作作出重要指示，強調加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。今年3月，《教育家》聯合相關教科院開展了職業教育問卷調查，以數據反映我國職業教育整體發展態勢，同時也發現了職業教育的諸多問題。

盡管職業教育作為教育類型被承認，但當前職業教育發展仍然面臨很多困難。數據顯示，參與調查的人員中，68.62%的人認為制約職業教育發展的最大因素是社會認可度低。受精英價值觀影響、政策環境和發展條件所限，走出困境需職教人抓住機遇主動作為。在構建現代職業教育體系的框架下，普職融通架起職業教育與普通教育的橋梁。突破普職融通的瓶頸，推動理念革新，提高社會對職業教育的認可度，建立與普職融通相匹配的國家資格框架，加強普職融合的頂層設計和統籌規劃是破解之道。

職業院校的專業和當地產業規模、結構、質量匹配度差的情況同樣值得注意，調適專業與產業匹配，需進行相應的要素與機制改革，方能使教育界、產業界由利益共同體轉向命運共同體。長期以來，職業教育人才供需“兩張皮”問題突出，要將產業思維融入人才培養全過程，使頭部企業參與育人，構建“平臺+模塊”課程體系，建設“雙師結構”教師隊伍，鍛造學生綜合能力。

職業教育改革發展正在推動，地方政府大有可為。深入理解職教意義，打破“上熱下冷”困境;明確職教類型地位，緩解“內熱外冷”矛盾;優化政府治理模式，解決“心熱而力不足”等問題。職業教育肩負著為國家、社會和地區的建設發展提供服務的重要職能，然而學生、家長、教師和企業人員有三成以上對職業院校開展社會服務的情況不清楚。提升職教社會服務力是一個系統工程，要頂層設計明確服務責任，全面、精準對接經濟社會發展需要，開門辦學。打造服務品牌，以發展共同體的理念建立治理程序，完善治理機制。

如何提升職業教育社會認可度？

如何解決專業產業匹配度不高的問題？

為什么職業教育人才培養與市場需求嚴重脫節？

如何解決職業教育普通化傾向？

如何推進產教融合、校企合作？

為什么職業院校畢業生就業穩定率低？

如何提高職業院校師資水平？

如何做好普職融通？

如何解決開展社會服務情況不容樂觀的問題？

如何解決地方政府重視不夠、投入不夠的問題？