新文科語境下數字技術在環境藝術設計中的研究

婁樂霞 楊晨 羅寧

摘 要： 當前正處于新文科的語境以及科技快速發展的時代，人民對物質生活相對于以前而言要求更高了。因此作為設計師需要緊跟時代的步伐，將自己的設計理念、設計風格、設計能力不斷提高。在合理范圍內，環境藝術設計與數字技術的交融能夠給設計師帶來新的設計思維方式，節約了大量的時間和成本。首先，對相關概念進行解釋說明，接著闡述了數字技術在環境藝術設計中的應用和意義，最后提出在新文科語境下如何完善環境藝術設計數字化的措施。

關 鍵 詞： 新文科;藝術設計;數字技術

一、基本概念

（一）新文科相關概念

1.新文科的背景以及現狀

新文科就是把新技術新科技融入文學、藝術、哲學等文科課程中，為學生提供綜合性的跨學科學習。新文科建設是國家教育部旨在推動教育改革、促進不同學科更上一個臺階的新舉措，其目的是讓教育更加適應國家發展緊隨信息時代的步伐，是實現中國夢的一項必要舉措和保障。

在2017年，美國希拉姆學院提出“新文科”的教育理念，并且將新技術融入文科中納入了課程中，能為學生提供跨學科的學習機會。但是，由于沒有足夠的師資支撐，美國教育界對希拉姆學院的改革并不樂觀。在我國，一些高校出現人文科學實驗班和學院式教學模式，這些嘗試，被當作我國新文科建設的重要經驗。[1]

2.新文科的“新”的理解

新文科是相對于傳統文科而言的，并不是一個完全新的知識領域，簡單而言就是學科之間的交叉融合產生新的學科和專業布局。例如在藝術設計學科當中加入了人工智能、VR等新的專業領域，使之學科交叉融合而產生的虛擬世界都是順應時代發展和受到人們青睞的產物。新文科的“新”的第一層含義，作為環境藝術的設計師應該順應時代的發展重新定位自己的設計思路，改變傳統的設計方法、思路以及呈現方式，根據新文科語境下設計出符合當代人們審美的作品。比如傳統的設計采用手繪或是禁止的畫面展示設計效果，現在應該采用更新的設計軟件制作動畫，使人們更簡單更明了地了解設計最終效果。新文科的“新”第二層含義，作為環境藝術設計的教育者或是高校應該重視文科專業的辦學質量和特色。[2]

環境藝術設計專業想要在新文科環境下長遠的發展就得遵守上述的三個“新”，兩個“新”環環相扣層層遞進，這樣才能形成環境藝術設計專業發展的新格局、新氣象。

（二）數字技術相關概念

數字技術是指將圖像、文字、聲音、圖像等各種信息進行計算、處理、存儲、傳送、傳送和恢復，為電子計算機借助一定設備，即可識別的二進制數字0和1的技術。這些相關的數字技術主要運用與設計息息相關的領域，其中包括數字影視、數字游戲、數字廣播、數字廣告、數字出版、數字存儲、計算機圖形與動畫技術、虛擬現實等領域。[3]

（三）環境藝術設計相關概念

環境藝術設計是一門新興的設計學科，側重于人類生活設施和空間環境的藝術設計。[4]隨著學科的發展，設計領域已不再局限于室內空間，而是擴展到戶外空間的整體設計、大單元環境藝術設計、區域或城市環境的整體設計等方面。

二、數字技術與環境藝術設計結合

根據當前新文科的語境下，環境藝術設計專業與數字技術方向交叉融合，是未來的大勢所趨。數字技術的加入，使得設計過程中更加精確，與客戶溝通方面更加便利，大大提高了設計師的工作效率。

（一）數字技術在環境藝術設計中具體的運用

在構思設計方案階段，設計師根據業主的喜好和需要初步訂下一個大概的設計方案，運用計算機CAD軟件輔助設計，根據戶型圖進行平面布置、立面設計、天花設計、地鋪設計等，設計方案確定后運用3DMAX、lumion、SU等計算機輔助設計軟件制作效果圖，大大提高了設計師的工作效率。因為環境藝術設計是與人們生活息息相關的，所以很多細節都需要再優化，這時候虛擬現實就給環境藝術設計師帶來了巨大的便利，在虛擬環境下，設計師可以體驗自己的設計方案的不足之處，比如整個房間的動線是否合理、配套設計是否符合人體工程學、整體的環境是否感到舒適、采光通風是否良好等運用虛擬現實技術設計師可以設計出更加完善的設計方案。

（二）數字技術對傳統環境藝術設計的發展和豐富

數字技術的出現無疑對傳統的環境藝術設計給予了很大的幫助，首先環境藝術設計的傳播方式改變了，與傳統的傳播方式相比，現在的傳播更快更準確。網絡、電視、媒體都成了傳播方式和介質，設計師更容易在網上獲取最新的資料，利用計算機輔助設計能夠節約時間。相對于傳統的設計方式，利用數字技術設計師能夠更快完成國內外的學術經驗交流，在很大程度上發展和豐富了當代環境藝術設計。

其次，數字技術的出現在環境藝術設計的作品上得到了發展和豐富，與傳統的環境藝術設計作品相比，現在的設計作品更加的生動和形象，傳統的設計作品采用手繪的方式，現在利用數字技術制作出聲音、動畫為一體，造型塑造更強，方案構思更好的設計作品，而且現代的設計作品更容易修改和完善。

（三）數字技術在環境藝術設計中應用的意義

當前正處于新文科的環境下，各種學科正尋求適合當前背景下的交叉學科的策略是社會發展的大勢所趨，在環境藝術設計這門學科中加入數字技術， 無疑給環境藝術設計這個專業錦上添花，能夠設計出更符合人民生活水平的作品[5]。當前數字技術應用于各個領域，從大方向上改變了人們的生活習慣，例如傳統的人們的消費習慣是用現金去購買商品，如今只要擁有一部只能手機就可以走天下了，人們在超市商場消費只需要出示二維碼就可以付款了，現在甚至已經可以用上刷臉支付了。

數字技術改變了人們的生活，將數字技術應用于環境設計，也是環境藝術設計本身的發展需求。無論是在設計的過程中還是設計完成后的呈現方式以及教學過程中都起到了積極的作用，在設計過程中使用CAD、3DMAX等一系列設計輔助軟件提高了設計效率，在圖片、聲音、文字的表達上賦予了動態美。在設計作品呈現給甲方時，將原本的二維空間轉換成三維空間，讓顧客身臨其境，增加顧客的滿意度。在設計教學的過程中提供了很大的便利，從傳統的口述相傳，到現在的虛擬現實，無疑給讓學生們提供了更好更高效的學習機會。

三、數字技術在環境藝術中的應用的措施

（一）提高設計師的能力和理念

數字技術在環境藝術設計領域中的應用時間并不長久，因此還有很多需要完善的地方，兩個學科的交叉帶來最大的問題就是人們的專業能力的不足。傳統的環境藝術設計師大都是藝術學科出生，他們擅長手繪，手上功夫了得，能畫出美輪美奐的作品，但是并不擅長數字技術領域的內容，更不會用一些數字技術的東西來做設計，因此想要完善環境藝術設計數字化，提高設計師的能力和理念師首要任務。目前正處于新文科的背景下，各個學科交叉融合之際，無論是從事設計工作幾十年的設計師，還是剛從學校畢業的新手設計師，都應該提高自己的能力和技術，只有跟著時代的步伐，我們的設計才能夠被現代社會所接受。

（二）完善高校的教學體系

大部分優秀的環境設計師都是從高校培養出來的，在這個新文科的環境下，每個高校應該緊隨時代的步伐，根據當前的大勢所趨來調整學科的發展方案，只有與時俱進，才能教育出更好的人才，例如江西財經大學，他們在新文科的環境下，對設計專業的發展做出了改變，增加了數字媒體藝術設計方向，是藝術設計和數字技術結合后產生的一個新的設計方向，但是數字媒體藝術設計這個專業需要大量的理工科知識，在教師招聘環節引進了幾位國外在這個方向上有所成就的博士，增加高校的師資力量。在招生環節，數字媒體藝術專業不再像從前一樣只招收美術藝考生，想要招收一些純理科的學生，這些都是在為設計學科與數字技術結合所做的準備。兩個學科之間的交叉融合過程一定不會短，重在堅持與探索出適合的道路。

四、結語

在新文科環境下，數字技術與環境藝術設計領域的交叉融合，這才剛剛開始，未來的道路還很長遠。環境設計數字技術化，不僅給人們帶來了美好生活，同時也是環境藝術設計這個領域發展的需要。這就需要設計師改變傳統的設計思想和設計理念，根據當前的情形做出選擇，選擇符合時代發展大趨勢的設計理念，并且提高自身的能力。作為當代學環境藝術設計的學生，積極地向環境藝術設計和數字技術交叉的學科靠攏，提高自身能力。作為老師應該使用數字技術來提高自己的授課效率，提高學生的積極性，更好的運用數字技術使學生更好理解。作為高校，應該根據時代的大勢所趨，完善和改進學校的教學體系。

參考文獻：

[1]光明日報.“新文科”要培養什么樣的人才[EB/OL].https：//news.gmw.cn/2019-05/20/content_32846127.htm.

[2]北京青年報.新文科建設要做到三個“新”[EB/OL].http：//edu.people.com.cn/n1/2019/0521/c1006-31094920.html.

[3]馬進寶.數字媒體技術及其相關應用探討[J]海峽科學.2010，（2）：81-84

[4]蔣丹，郭紹義，李艷妮.設計概論[M].南昌：江西美術出版社，2018.

[5]姜洋.VR技術在藝術設計教學中的應用與研究[J].大眾文藝，2019，（19）：215-216.

[6]湯海英.數字技術在環境藝術設計中的應用研究[J].信息記錄材料 2020（1）：108-109.