微課在幼兒園美術活動中的運用與探討

白芙蓉

摘 要：《3-6歲兒童學習和發展指南》中指出：要尊重幼兒自身的發現和創造能力。隨著信息技術的快速發展，微課成為如今教學中一種常用的教學模式，而微課對于具有創造性的美術活動中，具有一定的局限性，因為微課過于詳細的示范會束縛幼兒的想象力和創造力。因為，幼兒園美術老師在開展美術活動時，要慎重選材，科學合理地運用微課教學模式，并不是要約束幼兒的天賦能力，而是利用微課對幼兒進行創意思維的培育，提升幼兒對美的追求和向往。

關鍵詞：微課;幼兒園美術活動;運用與探討

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）20-0055-02

【Abstract】3-6 years old childrens learning and development in the guide pointed out： to respect their childrens discovery and creation ability with the rapid development of information technology，micro class become now a kind of commonly used teaching mode of teaching，and micro lesson for the creative arts activities，has certain limitations，because the class so detailed demonstration will bind because young childrens imagination and creativity，the kindergarten art teacher in art activities，carefully select material，scientific and rational use of small class teaching mode，it is not to constraint childrens innate capacity，but the children to make use of small class in the cultivation of creative thinking，enhance childrens pursuit and yearning for beauty。

【Keywords】Micro class;Kindergarten art activities;Application and Discussion

美術活動是幼兒園中教學活動的重要一環，隨著網絡課堂的普及，微課逐漸走到了美術課堂中。微課依托互聯網而成，相較于其他教學方式二來，微課時間短，圖畫多、動畫也多，韻律感很強。同時，微課中可以剪輯一段或幾段音樂，營造輕松愉悅的課堂氛圍。微課為美術活動的順利開展添磚加瓦，本文是對微課在幼兒園美術活動中的運用與探討，力求能夠提升幼兒對學習的探索欲望。

1.微課的概況

微課是以多媒體技術為基礎的一種新興的教學手段，作為一種具有現代化理念的輔助教學工作，其在教學效果的提升上發揮著重要作用。它是集音頻、視頻、影像為一體的載體，是搭載新興的重要平臺，它的出現與在教育領域的廣泛應用有效促進教學手段的革新，是教育體系更加完善。在幼兒園教學中合理地運用微課教學，能夠充分提箱出幼兒為主體的教學理念，引導幼兒進行交流與探索。微課的應用，豐富來老師的教學方式與資源，補充了教學內容不足的問題。

2.幼兒園美術活動中微課運用的作用

（1）豐富教學手段

傳統的幼兒園美術教學方式是單一的，都是依賴于老師的講解。長期的說教式教學手段不利于幼兒的興趣的培養，有可能降低幼兒的學習興趣。因為幼兒具有強烈的自我意識，作為幼兒園老師，應該要遵循幼兒的身心發展規律，尊重幼兒強烈的自我意識和天性。幼兒的強烈自我意識表現在行為上就是不愿意配合教學，對老師布置的學習任務不能主動完成，課堂上經常打斷教學環境，向老師述說與課堂無關但確實自己想要分享的信息。而微課則是以音頻、視頻、影像為教學主體，不會受到幼兒主觀的影響。

（2）豐富教學資源

微課涵蓋范圍十分廣，在幼兒園美術教學中的應用形式，可以是對美術作品的鑒賞與境界，可以是動畫的展示，也可以是手工作品的視頻講解。微課對幼兒園美術課堂教學起到補充和拓展知識的作用。作為幼兒園美術老師，在開展美術活動時會受到各種各樣的問題干擾，不僅要肩負著知識講解的教學任務，還要負責幼兒的安全問題與生理需求，所以很難在有限的課堂時間里完成教學目標。而微課教學不僅能夠豐富教學資源，還能提升幼兒園美術教學的有效性，延伸課堂的時效性。

（3）提升教學水平

幼兒園美術老師在制作微課前，要深度鉆研教材知識，羅列出拓展的知識點，這些都是需要查閱資料去充實教學內容，針對幼兒學習中的重難點知識或者某一教學環節來設計，這樣才能使得教學內容充滿趣味性，老師才能實現教學觀念、技能的遷移和提升。微課件中的語言要簡潔明了，邏輯性強，要讓幼兒容易理解。微課的講解要流暢緊湊，老師在制作過程要考慮到學生的實際情況，這樣才能設計出優秀的微課教學內容。老師在制作微課過程中需要使用很多軟件和計算機應用技能，比如PPT、希沃、錄屏、截屏等，從而提升老師的信息技能和教學水平。

3.幼兒園美術教學活動微課的設計注意事項

（1）美術活動的選題

在幼兒美術活動的微課教學設計中，選題與其他階段有所不同。相較于其他教學階段，微課選題階段主要注意對難點的介紹。但是幼兒階段的美術教學時沒有難點的，所以微課的選題要以吸引幼兒的興趣為主，兼顧對幼兒知識的拓展。