將足球運動融入幼兒園游戲化課程的實踐探索

黃彩惠

摘 要： 將足球運動融入幼兒園游戲化課程中是當下幼兒教育最有前瞻性的實踐探索之一。為此，將足球運動融入游戲化課程教學的過程中，教師應做好足球文化融合游戲元素、啟發幼兒游戲想象力等游戲方式的設計，進而營造出良好的運動氛圍。還應科學開展足球游戲課程和開辟幼兒自主游戲區域等自主區域，讓足球游戲成為學生的最愛。同時，更要給幼兒提供展示的空間，構建多樣化的游戲平臺等，以拓展足球表演，增添游戲趣味。在實踐中教師還要努力為幼兒提供良好的足球游戲化課程環境，讓幼兒在游戲中學到足球游戲技能、感受足球文化魅力，讓足球游戲助力幼兒成長。

關鍵詞：足球運動;幼兒園;游戲化課程

【中圖分類號】G614 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）20-0049-02

【Abstract】Incorporating football into the kindergarten gamification curriculum is one of the most forward-looking practical explorations of the current early childhood education. For this reason，in the process of integrating football into game-based curriculum teaching，teachers should do a good job of designing game methods such as football culture integrating game elements and inspiring children's game imagination，so as to create a good sports atmosphere. It is also necessary to scientifically carry out football game courses and open up autonomous areas such as children's autonomous play areas to make football games a favorite of students. At the same time，it is necessary to provide children with a display space and build a diversified game platform to expand football performances and add fun to the game. In practice，teachers must also work hard to provide children with a good football game-based curriculum environment，so that children can learn football game skills and feel the charm of football culture in the game，so that football games can help children grow up.

【Keywords】Football;Kindergarten;Game-based curriculum

足球運動近來逐漸成為幼兒體育活動的主流之一，以此來帶動幼兒游戲化課程的發展也是大勢所趨。足球運動能夠將幼兒們聯合起來，在相互協作中提升幼兒的運動技能，在足球活動中加入游戲元素則更為符合幼兒的認知經驗，也是幼兒足球運動開展游戲化課程的基礎條件。在新課程改革背景下，幼兒足球運動要向游戲化課程看齊，通過完善足球游戲活動的教學過程，來為幼兒營造良好的足球游戲氛圍、提升幼兒的游戲自主性，并讓其感受到足球運動的內在趣味，為幼兒足球運動能力的發展開辟廣闊道路。

1.明確游戲方式，營造運動氛圍

（1）足球文化融合游戲元素

足球運動融入到游戲化課程當中去，以活動性、趣味性深受幼兒們的喜愛。但回歸到幼兒足球教學中去，還是應當立足于課程體系的構建，即足球運動是游戲化課程的一個分支，足球運動與游戲的結合是圍繞著課程教學來進行的。因此在全園內營造良好的足球運動氣氛是非常重要的，足球運動在游戲化課程中的開展并非只有課堂環節的一種形式，而是能讓幼兒在課上課下都體驗到足球游戲的魅力，感知和了解足球文化。首先教師要重視對足球運動的知識性普及。在園內的宣傳欄上，幼兒教師可以通過連環畫的形式生動地展現出足球游戲的各種玩法，激發幼兒們參與游戲的興趣;還可以在園內或班內通過圖畫、視頻等形式展現足球運動的現場，讓幼兒逐步了解足球運動的文化，增強整個幼兒園的足球游戲氛圍，為足球運動游戲化課程的建設與發展奠定基礎。此外教師還可以通過做手工等游戲活動增強幼兒對足球游戲的熟悉感。如“砸泡泡”、“毛毛蟲運糧食”、“我是小掃帚”等還需要設置泡泡貼紙板、圓拱形障礙物、模擬畚斗等材料，這些可以在游戲活動課中，教師帶領幼兒們一起做手工來制作這些工具，讓足球游戲的游戲化課程內容更加豐富多彩，在游戲之余還能夠鍛煉幼兒的動手技能。

（2）啟發幼兒的游戲想象力

足球運動融入到游戲化課程中，實際上也就是將足球運動的競技性帶到了游戲情境中去，讓學生通過你追我趕、你踢我守等動作行為來掌握足球運動的技能。在足球游戲中，幼兒身體的活動性大為增強，并且普遍情緒高漲、心情激動，這使得足球游戲活動能夠最大化地開啟幼兒的心智，增強其參與游戲的愉悅感，啟發幼兒的游戲想象力。比如下一步腳要怎樣踢、球是怎樣運動的等等，足球游戲不僅考驗學生的身體活動能力，更能夠啟發其思維進一步活躍，讓足球運動的游戲化課程插上想象力的翅膀。例如足球運動器材本身由黑白兩色構成，顏色較為單調，幼兒在足球運動的練習中要逐步掌握傳球、運球、頂球、顛球、停球、踢球射門等技能，這時教師可以將其添加更多的游戲化色彩，讓足球游戲充滿想象力。教師可以動手制作大嘴巴動物球門若干，創設好“給小動物們喂食”的游戲情境，將幼兒分好組之后開展游戲比賽，幼兒們需要踢球射中一個小動物球門，相當于給小動物喂食。這些形狀可愛的球門模型大大激發了幼兒參與足球游戲的興趣，讓足球運動更顯趣味性、更具備游戲化課程的風采。幼兒們可以根據自己的喜好選擇小動物，并通過運球、踢球等活動射中球門，達到“喂食”的游戲目標。