兒童文學在幼兒園體育教學活動中的應用

沈安琪

摘 要：兒童文學作品是指以幼兒為閱讀對象的文學作品，它要求通俗易懂、生動活潑，優秀的兒童文學作品中往往都蘊含一定的情境性和豐富的擬人性等元素，因此優秀的兒童文學作品也被廣泛應用在幼兒園的各種活動中。本文首先對兒童文學對教育方面的作用進行簡單的講述;其次再對中班體育活動中的特定案例進行分析，特別是對在教學過程中怎樣運用兒童文學進行了簡單的分析;最后從幼兒的審美以及其他心理特征方面進行分析，針對整個教學案例來解釋兒童文學的應用。

關鍵詞：兒童文學;幼兒園;體育;教學活動

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）21-0071-02

【Abstract】 Children's literature refers to literary works aimed at young children. It requires easy-to-understand，lively and lively. Excellent children's literature often contains elements such as contextuality and rich personification. Therefore，excellent children's literature works is also widely used in various activities in kindergartens. This article first briefly describes the role of childrens literature in education;secondly，it analyzes specific cases in middle-class sports activities，especially how to use childrens literature in the teaching process;finally，it analyzes the childrens literature analyze aesthetics and other psychological characteristics，and explain the application of children's literature based on the entire teaching case.

【Keywords】 Children's literature;Kindergarten;Physical education;Teaching activities

幼兒園的教育指導綱要以及指南當中明確指出，要鼓勵幼兒大膽的，并且清楚的表達自己內心的想法以及感受，提高他們的語言表達能力，嘗試對一些事物和簡單的過程進行描述，促進語言表達能力的發展，也是整個教育過程當中最重要的一項任務。后來習得的一種語言能力的發展，也是在實踐活動當中逐步形成的。教學活動當中的游戲，為幼兒提供了實踐的機會以及途徑。因此優秀的文學作品，作為整個教育活動的載體，可以適當地引導幼兒在游戲的過程當中，充分的運用文學作品當中的相關因素來激發幼兒語言能力的表達，促進語言能力的發展。在對一些游戲活動開展的過程當中，可以鼓勵幼兒，將兒童文學作品當中的元素與體育的游戲有機的結合在一起，并且從這樣的游戲過程當中來促進他們的語言行為的發展，培養語言交流的能力，提高幼兒之間相互交流，相互表達的能力。

1.兒童文學在幼兒園當中的應用

為了方便之后的表述，本篇論文當中的兒童文學主要在定義方面確定為三歲到六歲的幼兒。為了促進這一部分幼兒能夠健康的成長，而進行兒童文學的改變以及創作等等，創造出一些適應他們的審美需要的一種文學。

兒童文學同樣也是文學的一種形式，一些比較優秀的兒童文學作品當中同樣有特別豐富或者深刻的哲學以及一定的美學氣質，這種文學作品同樣是生動的文學樣式。這種兒童文學，僅有一些鮮明的文學特征，并且在其語言的表述方面有想象性以及多義的特點，又能夠幫助幼兒進行閱讀，以幼兒為本，創造一些適應他們審美發展的文學作品。兒童文學成為了幼兒當前最喜歡樂見的一種文學作品形式，由于這樣的作品具有較強的故事性，并且故事的內容也特別生動形象，讓幼兒在學習的過程當中能夠更加有趣。因此就能夠促進幼兒在學習的過程當中，認識一些客觀的事物，引導他們從自然人，社會人方面過度發展，從而開拓幼兒的眼界，培養他們的求知欲，還能夠促進幼兒語言以及情感的豐富，從而使得想象能力以及思維能力的提高。

兒童文學在幼兒園的教育當中有較多的應用，首先就是體現在一些文學作品在教育活動當中的運用。比如說在語言活動當中，兒童文學就有著較大的作用，在一些兒童詩的欣賞以及兒歌吟誦或者是講故事的活動當中，主要的材料都是圖畫或者是故事書，而在其他的一些教育領域當中，兒童文學的作品，為這一些教育的活動添加了許多的趣味。比如說在活動之前進行故事的講述，或者導入一些兒歌，就能夠讓幼兒提高對這一節課的興趣，激發他們學習的樂趣與積極性。用圖畫或者是故事書作為媒介，來進行一系列的音樂教學或者美術教學活動，并且在體育的活動當中，以及游戲當中融入一些戲劇或者兒歌等等。其次，這種兒童學在幼兒園當中的運用還會體現在幼兒教師的創造能力當中的運用，這種創編的能力主要是幼兒園教師的素養的體現，比如說說起創編的作品，許多人想到的都是創編故事或者戲劇等等，這其實是兒童文學當中的一種簡單的體驗方式，真正的文學作品的創編還可以用在一個教學的活動當中，將整個教學活動做一個完整的故事來進行。

2.中班體育活動“跳一跳”中兒童文學的運用

跳一跳活動是幼兒園中班當中的一個練習連續跳以及蹲跳的基本體育活動。在這個活動當中，最主要的目標就是為了提高幼兒的腿部彈跳的能力，以及促進幼兒協調性和靈活性的發展，同時還會培養幼兒，參加這一種體育活動的興趣，這節課單獨看起來似乎和文學沒有什么關系，但是如果將兒童文學融入到整個體育活動當中，會使得體育活動更加充滿魅力。這種兒童文學，不僅有一些鮮明的文學特征，并且在其語言的表述方面有想象性以及多義的特點，又能夠幫助幼兒進行閱讀，以幼兒為本，創造一些適應他們審美發展的文學作品。兒童文學成為了幼兒當前最喜歡樂見的一種文學作品形式，由于這樣的作品具有較強的故事性，并且故事的內容也特別生動形象，讓幼兒在學習的過程當中能夠更加有趣，因此就能夠促進幼兒在學習的過程當中，學習到不同的東西。本次的案例分析過程當中，首先運用的是兒歌的表現形式，將兒歌穿插在整個體育游戲的活動當中，并且其中需要充分利用幼兒在體育活動當中對于動物的熱愛，以及活潑好動的特點，從而不斷的培養幼兒對于這一種體育活動的興趣，這樣可以讓這一部分的幼兒更容易的進入到熱身活動當中去，并且也能夠使得這個熱身活動也變得非常有趣，特別是兒歌——青蛙，這一首歌在本篇文章以及本篇案例當中，有著特別重要的作用，對于這一個體育教學的活動起到過度的作用，推動案例活動的進行。并且這一首兒歌也將整個活動轉變為虛擬的童話活動，讓幼兒在其中不斷的提高學習的興趣，以及對這一種體育活動的積極性，發揮文學作品對體育活動的優秀影響作用。