楊豐社區打造“1+N”聯盟社區教育體系

張婷 張雯 沈棵

“群眾需要什么，社區就提供什么。”為滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，提高社區居民綜合文化素質，楊豐社區學習中心以社區居民身心需要為出發點，以社區居民滿意為目標，整合轄區資源，傾力打造“1+N”聯盟社區教育體系。即以社區為中心，轄區各單位為輻射點，針對不同群體積極開展了豐富多彩的社區教育活動，形成濃厚的終身學習氛圍。

一、學習中心基本情況

楊豐社區于2014年12月成立，社區面積約2.86平方千米，轄區內有8個樓盤小區，一個“砂之船”商業體，兩棟商住公寓， 4個在建工地，一所小學，6所幼兒園，1所圖書館，常住戶人口約22000余人。目前，我社區學習中心建立了多功能教室，配備有電腦、投影儀、培訓桌椅，并建立了綠色網吧、職工書屋、科普e站、VR體驗區、法律咨詢室、心理咨詢室、黨建活動中心、婦幼之家、兒童圖書館、老年人居家活動室、書畫室、雷鋒超市、社區文化活動廣場，小區雷鋒驛站等陣地。同時各樓盤小區都配備有室內外活動場所及全民健身點，所有場地都免費向社區居民開放。

二、學習中心工作具體開展情況

（一）目標導向，推廣“1+N”新理念

一是建章立制，打造社區教育體系

為確保社區學習中心工作規范有序開展，完善社區教育體系，不斷提高社區居民的學習參與率，楊豐社區學習中心結合自身實際情況，積極探索社區學習中心工作新思路、新方法， 把社區文化建設和全民終身教育作為“1+N”教育學習體系打造的終極目標。同時圍繞這一目標制定工作制度、年度教育學習計劃、方案等。成立以社區學習中心、轄區內單位和社區居民群眾為一體的社區教育工作脈絡體系。發揮黨員的先鋒模范作用，帶動志愿者以及社區區民都行動起來，整個社區出現全民皆學的良好學習氛圍。

二是發動宣傳，營造輿論氛圍

堅持正確的輿論導向，通過網絡、廣告、宣傳手冊、公告欄、橫幅等方式，積極引導社區居民適應時代發展要求，更新思想觀念，積極學習，善于學習。同時加大典型宣傳力度，營造崇尚學習，尊重知識，尊重人才的輿論氛圍。

（二）資源整合，優化“1+N”新內涵

首先，整合學習資源。以社區學習中心所擁有的學習資源為中心，與轄區內各物業小區、共建單位、社會單位相互聯動，相互優化，真正實現了資源共享，共建和諧。轄區內各物業小區各類宣傳櫥窗、宣傳欄，文化廣場、健身點、雷鋒驛站為社區居民群眾提供了生活、學習以及交流的環境。各類圖書館可面向居民提供公益閱讀書籍3萬余冊，滿足了社區不同人員的需求。這些為推動社區文化教育活動項目，拓寬文體活動陣地，奠定了堅實的物質基礎。

其次，整合學習團隊。一是社區內文體愛好者自發組織成團。二是社區干部通過深入社區，走訪居民，挖掘社區文體人才資源，以社區黨員為龍頭，發動、鼓勵居民群眾、單位職工、離退休人員參與到社區文體隊伍和活動中來。目前，組建了太極拳劍隊、舞蹈隊、健身操隊、書法班、器樂班、合唱團等文體活動隊伍。其中注冊文藝團隊四支，文藝骨干有150余人。同時，社區學習中心還建立了社區人才資源庫，成立了社區文體、書畫等協會組織。這些隊伍組織的建立，繁榮了社區居民的文化生活，提高了社區文明程度，增強了居民對社區的認同感、歸屬感，凝聚了社區民心。

（三）人才儲備，提升“1+N”新動能

為優化教育品質，我社區學習中心一直在提升師資力量。首先，培育一支核心團隊。對社區工作人員廣泛開展專業知識、從業能力與職業素養等方面的培訓活動，建設一支職業化、高素質的社區專職工作者隊伍。其次，邀請專業教師、各領域專業人士、文化名人、有社會影響力的正面積極的優秀人員到社區進行演講和講座。目前我社區擁有專職管理人員2人，在職教師、退休教師等兼職教師40多人，負責指導培訓各種文娛活動及技能，旨在提升社區工作人員及居民素質。此外，我社區學習中心還擁有300余人的志愿者隊伍，成為社區教育的中堅力量。

（四）結合實際，激發“1+N”新活力

1、為推動社區學習中心工作的全面發展，社區采取多種形式，努力搭建社區居民健身鍛煉、休閑娛樂、文化交流、學習教育的平臺。并不斷探索，選準適合社區居民的活動載體，營造健康向上的社區學習氛圍。每年社區學習中心制定了工作活動計劃，力爭做到月月有活動，季季有安排，以發展文化型社區為契機，不斷提高轄區居民的文化素質。近三年來，每年開展各類學習教育活動150余場次，每年參與居民達5000多人次。2020年，社區學習中心安排的學習活動有50多場次，其他樓盤或單位安排的學習活動有100多場次。

2、 ? ?立足社區學習中心，做到“三個面向、三個做到”。

（1）面向離校學生，大力開展假期教育。組織開展讀書活動、演講比賽、書法培訓、體育比賽、社會實踐等活動，做到離校不離教。

（2）面向下崗職工，大力開展職業教育。舉辦各種職業技能培訓班，倡導就業新觀念，搭建就業平臺，做到下崗不下課。

（3）面向退休人員，大力開展中老年教育，引進快樂老年大學，組織中老年健康知識講座，中老年歌舞比賽，中老年手工制作活動，使老年人老有所學，老有所樂，做到退休不退學。

3、充分發揮社區黨委的領導及帶頭作用，組織社區居民開展各類競賽活動及公益行動。通過競賽嘉獎的形式進一步提高居民學習的興趣，營造全民學習的氛圍。也利用公益行動來凈化啟迪居民的心靈，促進社區和諧文明發展。

三、學習中心特色亮點：花香書香沁心田

隸屬于長沙市圖書館的花香圖書館是社區“1+N”聯盟體系的聯盟成員之一。分館位于勤誠達新界小區內街，以社區綜合服務為定位，設有花香閱讀區、三問閣、自然閑讀區、親子閱讀區，書、花、茶相結合，在文化浸潤中感受自然生長的魅力。在花香圖書館的特色文化交流中，有幾個活動深受居民讀者喜愛。

（一）志愿服務+親子閱讀：圈圈故事會

從2017年開始，每年春秋兩季的周末，志愿者們都會來到花香書館給孩子們開展“圈圈故事會”。結合經典繪本故事，精心設計不同的主題，通過故事會的互動與表演形式來演繹，提高孩子們的語言表達能力及想象力，培養孩子們團隊合作的精神，增進孩子與父母之間的溝通。至今一共開展了84場活動，輻射勤誠達新界、境界城、尚公館等社區各小區近1300余個家庭。“圈圈故事會”后，很多家庭會把這一活動延伸到家里繼續進行親子共讀，孩子們玩手機、看電視的時間減少了，家庭關系更和諧。

（二）志愿服務+社會實踐：國學美學文化

花香分館利用自身優勢，開展了很多深受居民朋友喜愛的社會實踐活動，比如：小小花藝師、軟硬筆書法、少兒財商課堂、青苗伴讀、非遺傳承-手工編織、手工剪紙、茶“途”分享、國學易經、手繪畫畫……

方寸場地，傳遞無限愛心，斗轉星移，見證教育初心。

四、學習中心建設成效

楊豐社區學習中心自成立以來，在實踐中不斷創新，通過干實事、求實效，工作逐步規范化，進一步提高了社區居民的整體素質，也推動了社區的建設和發展。

形成了“1+N”聯盟社區教育體系，以社區學習中心為核心，100%輻射了整個社區，全民學習呈現出欣欣向榮的態勢。

堅持以社區居民的需要為本，開老百姓需要的課程，辦老百姓需要的活動。社區調查滿意度在90%以上。

創建了有影響力的品牌教育，科普e站、“陽光假期樂學班”、“花香閱讀”等。

多方爭取經費投入，每年投入經費十余萬，確保設施設備不斷完善更新。

2019年，楊豐社區學習中心被評為“長沙市示范性社區學習中心”。

五、發展思考

1、聚焦青少年教育。“教育一個孩子，影響一個家庭”。社區教育將扎實做好以思想道德教育、法制教育、科技教育、家庭教育、幼兒教育等為主要內容的青少年教育工作，深入開展幫困助學活動。

2、“點燈”計劃。將“1+N”的概念從“物”進一步延伸擴展到“形”。通過培育社區“讀書會”，培養閱讀推廣人，打造社區文化向心力。為“閱讀困難群體”開啟家庭共讀，創建書香家庭。建設一支由社工、專業閱讀推廣人、志愿者、講師組成的有向心力和執行力全民閱讀推廣隊伍。

“聚是一團火，散開滿天星”;聚是“1”，散是“N”。楊豐社區學習中心將繼續推進“1+N”聯盟社區教育體系，通過社區教育的小舞臺，發揮社會教育的大能量。進一步夯實習主席提出的“四個自信”的宣傳工作和社會主義核心價值觀宣傳工作。讓公益文化陣地真正地發揮魅力，成為一個有影響力、有凝聚力的傳遞正能量、弘揚優秀傳統文化及現代文化的小基站！