民間藝術活動在幼兒園中的開發和意義

李明 李露

摘要：幼兒教育是我國教育體系的重要組成部分，在積極推動幼兒園教育發展的過程中，教師應當不斷對教育資源進行合理拓展，嘗試將民間藝術活動融入于幼兒園教學過程，從而有效實現文化傳承的效果。民間藝術活動本身具有形式多樣的特點，在不斷接觸民間藝術活動的同時，幼兒能夠了解和掌握的知識也愈加豐富。本文簡單分析了幼兒園教育中融入民間藝術活動的積極意義，結合筆者實際教育工作經驗，提出了民間藝術活動在幼兒園教育中的有效開發策略。

關鍵詞：民間藝術活動;幼兒教育;開發和意義

引言：

民間藝術活動本身具有較強的藝術教育價值，在幼兒階段融入民間藝術活動，本身是對傳統幼兒教育模式的一次大膽突破。現階段，許多教師對民間藝術活動的教學做出了一定的嘗試，但是由于教師自身積累的知識相對有限，導致幼兒教育中的民間藝術活動融入效果相對有限。面對這樣的情況，教師應當積極轉變教育思路，不斷開發民間藝術活動類型，更好地滿足幼兒的成長需求。

一、幼兒園教育中融入民間藝術活動的積極意義

（一）有利于實現傳統文化的傳承

隨著社會經濟的飛速發展，國際文化交流日益頻繁，傳承傳統文化是每位中華兒女的應盡責任，以傳統文化為基礎，抵御不良文化的侵蝕顯得尤為重要。幼兒階段，孩子正處于認知能力成熟的關鍵時期，在幼兒園教育中融入民間藝術活動，這是實現傳統文化傳承的重要基礎和保障。幼兒階段，孩子接觸到的藝術形式以及文化教育受益終生，在教師的積極引導下，幼兒能夠對傳統文化產生更加深刻的認知，并且在參與民間藝術活動的同時成為文化的傳承者和弘揚者。這樣一來，幼兒園成為了傳統文化傳承的重要平臺，幼兒在接受傳統文化教育的同時，綜合素質也能得到充分提升。

（二）有利于豐富幼兒園教育資源

傳統教育模式下的幼兒園教育活動主要以教師為主導，教師習慣通過自身熟悉的活動形式開展教育，忽略了幼兒的真實學習體驗，幼兒園教育活動形式單一的問題普遍存在。在民間藝術活動融入幼兒園教育的過程中，教師能夠對民間藝術活動進行有效加工，并且轉化為適合幼兒的學習素材，這樣一來幼兒能夠接受到的教育資源更加豐富。基于民間藝術活動的積極影響，幼兒能夠在體育藝術等多個方面獲得一定的成長，在民間藝術活動中汲取文化營養，幼兒的知識體系能夠得到有效建構。

（三）有利于強化幼兒文化認同感

樹立文化自信是建設文化強國的重要前提和基礎，在積極推動民間藝術活動與幼兒園教育相融合的過程中，就是能夠將傳統文化系統性地呈現在幼兒面前，并且以實踐為基礎，讓幼兒能夠更好地理解和掌握傳統文化的生成之內涵。民間藝術活動本身具有濃厚的鄉土氣息，在我國城市化進程不斷加快的背景下，鄉土文化的保護顯得尤為重要。積極開展民間藝術活動的過程中，都能夠通過親身實踐和實地考察，更好的理解鄉土文化的獨特價值，充分意識到鄉土文化的獨特魅力，并且在此過程中增強幼兒的文化認同感。

二、民間藝術活動在幼兒園教育中的有效開發策略

（一）借助信息技術展示民間藝術活動

信息技術是幼兒園教育的重要輔助工具，在積極推動民間藝術活動的有效開發時，教師應當發揮信息技術的輔助價值，以信息技術為載體，呈現多樣化的民間藝術活動形式。這就要求教師自身具備較為豐富的知識儲備，能夠基于民間藝術活動的不同類型，合理的選擇和開發相應的教學資料。信息技術能夠很好的還原民間藝術活動的具體形式，通過圖片和視覺帶來的視聽感官，幼兒能夠快速進入學習狀態，并且保持高度的學習熱情。此外，教師還可以根據民間藝術活動的具體形式，借助互聯網發布相關的宣傳材料，營造良好的民間藝術活動氛圍。

（二）結合鄉土文化開展課外實踐活動

民間藝術活動在幼兒園教育中的有效開發，不僅要重視對理論性內容的分析和講解，同時還要積極組織形式多樣的實踐活動，讓幼兒能夠在參與實踐的過程中產生更加深刻的認知，并且更好的掌握民間藝術活動的實施方式。這就要求教師具備較強的組織和協調能力，既要做好前期關于民間藝術活動的開發和構思，另一方面也要與現實生活中的民間藝術活動傳承者保持聯系，為幼兒提供良好的實踐契機。教師可以積極邀請民間藝術活動方面的傳承者，到幼兒園進行表演通過有效的教學，讓幼兒掌握相關的藝術形式。在一些大型的民間藝術活動中，教師可以組織幼兒進行參觀游覽，并且積極參與藝術活動過程，讓幼兒能夠感受到濃厚的傳統文化氛圍，真正發揮民間藝術活動的教育價值。

總結：

綜上所述，在幼兒園教育工作中積極融入民間藝術活動，是提高幼兒教育質量的重要保障，同時也是實現傳統文化傳承的必然要求。作為新時代教育工作者，幼兒教師應當充分重視民間藝術活動的有效開發和利用，讓幼兒能夠更加全面的接觸民間藝術活動，引導幼兒成為傳統文化的傳承者，讓幼兒的綜合素質能夠在實踐過程中得到充分培養。

參考文獻：

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