新時(shí)代青少年愛國(guó)主義教育研究

丁玲

摘 要：青少年是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的生力軍和接班人，在其世界觀、人生觀和價(jià)值觀還未完全確立的時(shí)期，開展愛國(guó)主義教育是十分必要的。在新形勢(shì)下加強(qiáng)青少年愛國(guó)主義教育，關(guān)系到中國(guó)未來的繁榮發(fā)展，需要給予足夠重視。文章分析重視青少年愛國(guó)主義教育的必要性、青少年愛國(guó)主義教育現(xiàn)狀，提出新時(shí)代背景下強(qiáng)化愛國(guó)主義教育的策略。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;青少年;愛國(guó)主義教育;必要性;現(xiàn)狀;教育策略

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）29-0044-02

針對(duì)青少年開展愛國(guó)主義教育，能夠幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。特別是在新時(shí)代背景下，青少年獲取信息的渠道非常多，對(duì)其加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，能夠讓青少年明辨是非，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，堅(jiān)定建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)的決心。然而，受各種因素的影響，青少年愛國(guó)主義教育工作暴露出一些問題。相關(guān)人員需要對(duì)這些問題進(jìn)行深入分析，并將學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的力量結(jié)合起來，全面提升青少年愛國(guó)主義教育水平。

一、重視青少年愛國(guó)主義教育的必要性

在當(dāng)前信息爆炸的時(shí)代，青少年接收信息的渠道多種多樣，他們?cè)诮邮苤腥A傳統(tǒng)文化教育的同時(shí)，也能接觸到西方文化，既能開闊視野，又可能受到一些不良西方文化的影響，不懂如何應(yīng)對(duì)信息全球化產(chǎn)生的非理性因素。因此，加強(qiáng)青少年愛國(guó)主義教育、培養(yǎng)青少年愛國(guó)主義精神至關(guān)重要。具備愛國(guó)主義情懷的青少年，會(huì)時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，并努力成為國(guó)家建設(shè)的生力軍，自愿為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。愛國(guó)主義教育與國(guó)家發(fā)展直接相關(guān)，對(duì)促進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)具有重大作用。特別是在復(fù)雜的國(guó)際發(fā)展與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，學(xué)校更有必要加強(qiáng)青少年愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)青少年對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，幫助青少年樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗的理想。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這也是提升內(nèi)部發(fā)展凝聚力、提升外部競(jìng)爭(zhēng)力的必要方式。

二、青少年愛國(guó)主義教育現(xiàn)狀

1.教育內(nèi)容陳舊、教育方式單一

一些學(xué)校不太重視愛國(guó)主義教育，很少開展相關(guān)教育活動(dòng)。一些學(xué)校的愛國(guó)主義教育沒能與時(shí)俱進(jìn)，甚至還在采用傳統(tǒng)的理論灌輸?shù)慕逃绞?。愛?guó)主義精神是世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，愛國(guó)主義教育應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)實(shí)踐過程，愛國(guó)主義教育的最終目標(biāo)是讓學(xué)生在正確“三觀”的引導(dǎo)下，以愛國(guó)情懷為驅(qū)動(dòng)進(jìn)行社會(huì)建設(shè)，而不是單純地學(xué)習(xí)思政理論知識(shí)。此外，部分學(xué)校沒有結(jié)合青少年身心發(fā)展特征進(jìn)行針對(duì)性的愛國(guó)主義教育。在這種情況下，青少年在不同成長(zhǎng)階段，所接受的愛國(guó)主義教育模式基本相同，教育內(nèi)容也大同小異，這會(huì)使青少年產(chǎn)生麻木甚至逆反的心理，不利于對(duì)青少年愛國(guó)主義精神的培養(yǎng)。

2.缺少家庭愛國(guó)主義教育氛圍

盡管學(xué)校是開展愛國(guó)主義教育的主陣地，但如果沒有家庭的輔助，也無法達(dá)到理想的效果。學(xué)生與家長(zhǎng)相處的時(shí)間很長(zhǎng)，家長(zhǎng)的言行及家庭氛圍會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生很大影響。一些家長(zhǎng)不重視對(duì)子女的愛國(guó)主義教育，只是盡力為子女提供良好的物質(zhì)條件，不太重視子女的精神需求和在精神上的成長(zhǎng)。此外，個(gè)別家長(zhǎng)受社會(huì)上的功利主義和金錢崇拜等不良思潮的影響，變得比較功利，這會(huì)給子女的思想和言行帶來負(fù)面影響。

三、新時(shí)代背景下強(qiáng)化愛國(guó)主義教育的策略

1.以學(xué)校為主陣地優(yōu)化愛國(guó)主義教育方式

學(xué)校是開展愛國(guó)主義教育的主要場(chǎng)所，也是青少年系統(tǒng)全面地接受愛國(guó)主義教育的有效途徑。學(xué)校應(yīng)該有意識(shí)、有計(jì)劃、有組織地舉辦愛國(guó)主義教育活動(dòng)，讓愛國(guó)主義精神在青少年心中牢牢扎根。

課堂是教育的主陣地，教師應(yīng)該將愛國(guó)主義教育融入整個(gè)課堂教學(xué)過程中。就目前的教育體系而言，思想政治理論課是開展愛國(guó)主義教育的主陣地。思政課堂要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，以愛國(guó)主義教育為切入點(diǎn)，培養(yǎng)青少年以愛國(guó)主義為核心的民族精神，幫助青少年樹立為人民服務(wù)的崇高人生價(jià)值觀。教師要抓好思政課程課堂教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和教學(xué)形式創(chuàng)新上付出更多努力，以培養(yǎng)擁有愛國(guó)情懷的優(yōu)秀人才。另外，要想做好高校思想政治工作，除思政課程之外，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。為此，各科教師都要將愛國(guó)主義教育融入學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，尤其要融入語文、外語、歷史等人文學(xué)科，充分發(fā)揮這些學(xué)科的人文價(jià)值，使學(xué)生在學(xué)習(xí)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，受到愛國(guó)主義教育。同時(shí)，針對(duì)自然科學(xué)類學(xué)科，如物理、化學(xué)、生物等，各科教師也要找到合適的切入點(diǎn)融入愛國(guó)主義教育，比如教師可以介紹優(yōu)秀科學(xué)家的生平事跡，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)他們身上的愛國(guó)主義精神。

2.充分利用家庭氛圍開展愛國(guó)主義教育

家庭是青少年人生的第一所學(xué)校，而父母則是子女的第一任老師。父母必須教給子女基本的做人的道理，培養(yǎng)子女的是非觀、價(jià)值觀，通過言傳身教在家庭中播下愛國(guó)主義的種子。家庭是青少年愛國(guó)主義思想萌芽的啟蒙場(chǎng)所，父母在家庭中注重培養(yǎng)青少年的愛國(guó)主義精神，能夠幫助青少年樹立正確的理想、信念和價(jià)值觀，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下基礎(chǔ)。中共中央在《愛國(guó)主義實(shí)施綱要》中明確提出，“把熱愛祖國(guó)作為開展五好家庭、文明家庭活動(dòng)和文明市（村）民教育的重要內(nèi)容”。因此，家長(zhǎng)必須具備愛國(guó)主義素養(yǎng)，注意在日常生活中向子女滲透愛國(guó)思想，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。一方面，父母在生活中要注意自己的言行，充分發(fā)揮榜樣作用，讓子女通過模仿來培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。另一方面，父母在與子女溝通交流的過程中，要適時(shí)融入愛國(guó)主義元素，比如對(duì)一些時(shí)政熱點(diǎn)新聞進(jìn)行解讀時(shí)，父母可以從愛國(guó)主義教育出發(fā)，提出一個(gè)分析問題的全新視角。又如子女向父母傾訴自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時(shí)，父母也可以滲透愛國(guó)主義教育，開拓青少年的視野，提高青少年的思想境界，讓其站在宏觀的視角看待自己所面臨的問題。這樣，青少年就能逐漸形成開闊的胸襟、恢宏的氣度、積極進(jìn)取的精神，就能將個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一起來，并向著目標(biāo)而努力奮斗。

3.在社會(huì)上營(yíng)造濃郁的愛國(guó)主義教育氛圍

為了推動(dòng)愛國(guó)主義教育的深入開展，就必須在社會(huì)層面營(yíng)造濃郁的愛國(guó)主義教育氛圍。要選好建好用好愛國(guó)主義教育基地，充分發(fā)掘重大紀(jì)念日、重大歷史事件中的愛國(guó)主義教育資源;用好報(bào)刊、廣播、博物館、紀(jì)念館、展覽館、文化館等，營(yíng)造濃厚的愛國(guó)主義教育氛圍。對(duì)于一些重大慶?；顒?dòng)，要充分發(fā)揮其影響力，并盡可能擴(kuò)大其影響范圍。比如，中華人民共和國(guó)成立70周年慶典活動(dòng)，便是青少年接受愛國(guó)主義教育的重要契機(jī)。此次慶典活動(dòng)招募了很多青少年志愿者，志愿者九成以上為“90后”“00后”，這對(duì)在青少年群體中開展愛國(guó)主義教育具有非常重要的意義。這些志愿者回到自己的學(xué)校和單位后，會(huì)將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、見聞和感悟講給同齡人聽，讓愛國(guó)主義思想在更廣泛的青少年群體中得到傳播。另外，還要利用好新媒體技術(shù)，將新媒體與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，打造更具傳播性的愛國(guó)主義教育宣傳矩陣，以青少年喜歡的方式宣傳愛國(guó)主義思想，以青少年熟悉的信息傳播途徑弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。

四、結(jié)語

總之，不斷強(qiáng)化新時(shí)期愛國(guó)主義教育，可以持續(xù)為國(guó)家發(fā)展提供動(dòng)力。在培育青少年愛國(guó)主義精神的過程中，有必要實(shí)行學(xué)校、家庭、社會(huì)多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，培養(yǎng)青少年的愛國(guó)主義情懷，使其能夠肩負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重?fù)?dān)。新時(shí)代背景下的愛國(guó)主義教育，要以學(xué)校為主陣地優(yōu)化愛國(guó)主義教育方式，充分利用家庭氛圍開展愛國(guó)主義教育，在社會(huì)上營(yíng)造濃郁的愛國(guó)主義教育氛圍。

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