中職思想政治教育中的人文素質教育研究

劉桂芹

[摘要]? 習近平總書記在黨的十九大報告中強調提出，要加強和改進思想政治工作。當前，在新的社會發展變革時期，中職學生的思想政治教育工作一刻也不能松懈，在對其進行世界觀、人生觀及價值觀的塑造方面，思想政治教育是工作的重點內容。因此，在中職學校開展教育教學工作時應注重對學生的思想政治教育，通過采取合理、有效的措施使思想政治功能得到充分發揮。

[關鍵詞]? 中職;思想政治教育;人文素質教育;研究

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）37-0172-02

目前，在素質教育的背景下，教育的內容主要包含知識教授以及對學生進行思想政治教育兩方面，其中，提升學生的思想政治水平是教育的關鍵內容，因此，人文素質教育顯得至關重要。人文素質教育主要包含意志、情感、觀念、能力以及知識等方面，是人的內在素質，而修養、氣質與人格是人文素質的重要表現，引導學生成為一個更好的人是其主要作用。另外，通過開展人文素質教育能夠教會學生有效處理人與人、人與社會以及人與自然之間的關系，并對自身的情感與意志等進行有效權衡。具備良好效果的人文素質教育能夠給學生的思想政治教育帶來巨大動力，對思想政治教育工作的全面開展具有積極促進作用。本文主要通過將人文素質教育應用到中職學生的思想政治教育中，從而探索其價值。

一、人文素質教育的內涵及意義

（一）人文素質教育的內涵

通過開展人文素質教育，能夠對人在人文品質方面的具體發展情況進行詳細了解，將人文素質教育應用到中職思想教育系統中的主要原因是使人文素質教育與現代人的精神導向相吻合[1]。對現代人而言，在具備基本生存能力的同時，更加注重對優越物質生活以及精神的追求。

人文素質教育工作的具體內容主要包含以下幾個方面：在開展人文素質教育期間，教育者應要求學生對部分人文方面的知識進行掌握，這同時也是思想政治教育工作的基礎內容，其包含的知識為文學知識、道德知識、宗教知識、法律知識以及哲學知識等，通過進行上述相關知識教育，能夠豐富學生的精神生活。另外，作為中職學生還應對人文思想的具體形成情況進行準確了解，在人文素質教育活動中人文思想具有重要的支撐效果，并具有較強的民族色彩、個性化色彩以及獨立的意識形態，教師通過人文思想傳播過程向學生展示更加豐富多彩的民族文化[2]。在人文教育活動開展期間，人文方法是其重要內容，通過開展人文方法學習能夠使學生對人文精神的具體形成過程進行準確了解，教師還可將體驗式教學方法引入其中，讓中職學生對人文精神與相關文化內容之間的聯系有所了解。在完成上述思想教育工作后，教師則可將人文精神傳遞給中職學生，該精神并非完全為抽象化的概念，在目前的民族精神與時代精神中均有所體現。

（二）人文素質教育在中職思想教育工作中的意義

就目前而言，大多數中職院校在開展教學活動期間僅僅重視對學生操作技能的訓練，并著重強調對專業知識的掌握情況，使學生能夠獲取相應的職業技能;而在學生人文素養的培養及人文情感關懷等方面卻相對缺乏，不利于學生綜合素質的發展與提升。以此發展，中職學生思維的廣度與深度會逐漸變小，并導致其缺乏對事物前瞻性與洞察力的研究[3]。中職學生在踏入社會后，面對日益激烈的競爭，不能與他人進行有效的溝通與交流，且不能對人際關系進行有效協調，從而較難適應未來社會的發展與需求。因此，對中職學生而言，必須注重對其進行人文底蘊及內涵等相關方面的培養。對思想政治教育而言，與其他學科存在較大差異，在為學生提供理論方法的同時還能夠培養學生的思想意識。在開展人文素質教育的過程中，主要針對學生如何做人的培養;而人文精神則是借助情感道德、審美觀以及人生理想等方面的培養。因此，在人文素質教育中思想政治教育是其重要的實施渠道，并為中職學生人文精神的培養提供重要幫助。在對中職學生進行思想政治教育期間，應通過進行人文精神方面的滲透，積極挖掘其相關的人文教育資源，以便達到學生綜合素質與水平同步提升的目的。對中職學生開展思想政治教育期間，應注重人文精神的滲透以及人文教育資源的挖掘，使學生的綜合素質與水平均得到顯著提升。

二、人文素質教育的實施路徑

（一）豐富基本素養范疇

人文素質教育中人文知識的范圍相對較廣，如歷史、藝術、道德、宗教以及文學等，上述知識點均為思想政治課中的必修內容。在將人文素質教育應用到中職思想政治教育期間，若其范疇狹窄局限、素材老化、教學方法不當、抽象乏味以及學生的思想素質不高，尤其是不能與社會實際情況相結合，極易導致中職學生對思想政治教育工作失去熱情與興趣[4]。因此，要結合新時期思想工作的新思想、新目標，豐富中職學生的基本素養范疇，且要建立一種良好的師生關系，教師在開展教學活動期間也應營造出一種相對寬松、自由、和諧的教學氛圍，使學生能夠獲取更多的自主學習時間，通過鼓勵他們積極探索，并進行自我反省與自我學習，進而達到提高自身素質的效果。

（二）做好對中職學生的人格素養教育

在中職學校中，通過開展人文素質教育使學生具有適應工作以及融入社會的必備能力，對于提升學生綜合素養以及開展素質教育等均具有至關重要的作用。目前，仍有部分中職學校僅注重對學生職業操作技能的培訓，大多強調對相關專業知識的培訓，使學生能獲取從事某種職業的相關技能與基礎知識，從而忽略了人文素質教育對中職學生的積極作用與意義。目前，部分中職學生的人文素質相對較差，其生活品位相對較低，從而導致對人生的認知也相對膚淺，進而極易導致消沉情緒出現。面對上述情況，作為中職學校的教育工作者，應進一步加強對學生的了解，通過對其內在人格方面進行挖掘并給予及時糾正，有助于協助學生塑造正確的思想靈魂。以人文素質教育為基礎，能夠促使學生自主形成更加完善的人格，這也是進行思想政治教育工作的主要責任與目標。