高等教育自學考試護理學專業健康教育學試題分析及應對策略

袁媛

[摘要]? 通過對高等教育自學考試護理學專業健康教育學課程2016年至2020年全國統一命題考試卷的試題結構、試題類型、考查要點等進行深入剖析，探索高頻考點及重難點知識并提出幾點應對策略。

[關鍵詞]? 自考;護理專業;健康教育學;試題分析

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）37-0054-02

高等教育自學考試是成人教育學的重要領域，對于職業院校學生而言，是提高學歷層次的重要途徑之一。健康教育學作為護理學專業（專科）的專業基礎必考課程，其重要性不言而喻。為了讓護理專業自學考試的考生及助學機構能更準確地了解健康教育學的命題特點，成功通過考試。就2016年至2020年全國統一命題考試卷進行分析，并思考相應的教學策略。

一、試題總體情況

（一）題型

在全國高等教育自學考試護理學專業（專科）全國統一考試中健康教育學課程代碼為00488。考試時間一般為每年4月和10月，2020年特殊時期，4月考試推遲于8月舉行。試題分為兩大部分即選擇題與非選擇題。對于第一部分選擇題，2016年只出現單項選擇題共17題，2017年至2020年保留單項選擇題的基礎上，還增加了五至六道多項選擇題，總題量共20道，使此部分試題難度有所增加;第二部分非選擇題包含判斷題（8～10題）、名詞解釋（4題）、簡答題（4～5題）、論述題（1題）四種題型。自2018年10月開始簡答題由5道題變為4道題。名詞解釋和簡答題所占分值有些許變動。但總體幅度不大。歷年題型情況詳見表1。

（二）內容

試題出題依據源于健康教育學自學考試大綱，輔以教材《健康教育學》（全國高等教育自學考試指導委員會組編、呂姿之主編、2007年版）。通過分析，十套試題均未出現超綱題目。2016年—2020年健康教育學全國統一命題考試卷考核的重點高頻章節分別是第一章緒論中的健康教育與健康促進的相關知識;第二章健康傳播中的傳播、人際傳播、大眾傳播等;第三章健康相關行為中的健康相關行為和健康相關行為改變的理論;第四章健康教育計劃設計;第五章健康教育計劃的實施與評價中的實施質量控制和評價類型及內容。次重點考點為第七章、第九章、第十章、第十一章。其余第六章、第八章、第十二章、第十三章考點相對較少。符合命題要求中要覆蓋各章，但避免面面俱到，且不能出現與基本要求不相符的偏題與怪題。

（三）考核類型

《健康教育學自學考試大綱》中將考核知識點劃分識記、領會、應用三個層次。選擇題與判斷題三個層次的知識點都有涉及，考核知識點較全面。名詞解釋以識記為主，近幾次考試題中題量不變但分值有所提高。簡答題多考查識記類知識點，也包含有少量領會類知識點題目。論述題多為考查應用層次的知識點，雖然只有一題但難度較大分值較高。

二、各題型知識點分布

（一）選擇題

選擇題題干較為簡單，考查內容多為識記知識點，題目難度一般。五年十套真題共有選擇題194題，考核98個知識點，較全面地覆蓋了考試大綱中的大部分知識要點。并且考核重點較為突出，考核重點章節為第一至第五章，其余章節題量較少。但縱觀所有試題，教材所有章節均有涉及。值得注意的是近幾年社會對公共衛生問題的格外關注，第十三章戒除成癮行為和突發公共衛生事件的健康教育知識點有所增加。具體分布情況詳見表2。

（二）判斷題

判斷題共考核86題，61個知識點，知識點考查以識記和領會為主。和選擇題相似仍以考查基礎知識點為主，題型分布教材各章節，但第一至五章每套題均有知識點出現為重點章節。題干不是太復雜，屬于比較容易得分的題型。具體分布情況詳見表3。

（三）名詞解釋

名詞解釋重點考查考生識記能力，十套真題中考查名詞解釋共40題涉及27個詞匯。其中第一章2個詞，第二章5個詞，第三章5個詞，第四章6個詞，第五章3個詞，第七章2個詞，第九章1個詞，第十章1個詞，第十三章2個詞。詞匯主要集中在第一至五章，高頻詞匯比較突出，主要考查傳播、健康相關行為、健康教育診斷的相關知識點詞匯，如健康、行為矯正、健康相關行為、大眾傳播等。

（四）簡答題

十套真題中簡答題共45題，考查了34個知識點。其中第一章5題（3個知識點），第二章4題（3個知識點），第三章9題（8個知識點），第四章8題（6個知識點），第五章4題（2個知識點），第七章4題（4個知識點），第八章1題（1個知識點），第九章6題（4個知識點），第十一章4題（3個知識點）;其他章節未涉及。重點集中在第三章及第四章。剖析試題還能發現，近年來出題的靈活性不斷增強，答案不再簡單局限于識記層次，還需要理解運用。

（五）論述題

論述題每套題考核1題，多為應用層次，所以是整套試卷中考核難度最大的題型。需要考生在識記與領會的基礎上能靈活運用分析、解答實際問題，實現真正的學有所用。同比其他題型也是分數占比最高的。十套真題共10個論述題，考查知識點5個，分別是健康促進五大活動領域、健康信念模式應用、行為改變階段理論模式應用、健康教育診斷的具體分析、效應評價的內容。重點相對比較突出，均為教材重點內容。

三、應對策略

通過對2016年至2020年健康教育學全國統一命題考試卷的詳細分析，發現本門課程的全國卷是緊緊圍繞考試大綱出題，題型較為固定，考查難度適中，沒有怪題偏題出現。并且重點相對突出，要想成功通過考核或是取得高分，我認為應該做好以下幾方面的工作：第一，緊扣考試大綱認真梳理知識要點，認真熟悉教材內容，對各章節重點內容加強記憶并熟練掌握。在真題分析中我們不難發現，試題考查的內容主要集中在第一至五章，有些章節出現考點較少，比如第六章一般只出現一個選擇題或判斷題，所占分值也不高。復習考核時可以對重點章節有所側重。第二，加強歷年真題練習，通過對既往題目的分析能更準確地掌握重點及難點，熟悉題型，總結經典題目及解題技巧，反復多次練習可以對自己所掌握知識點進行查缺補漏。第三，考前集中沖刺復習，因考核知識點較多且多以識記為主，在考前集中復習可加強記憶，熟練掌握知識要點。

參考文獻：

黃松林，岳青.高等教育自學考試健康教育學試題分析及教學對策：基于2014—2016年全國統一命題試卷[J].衛生職業教育，2017，35（15）：47-48.