試析如何做好中職護理專業班主任管理工作

何龍

摘 要：中職護理專業的學生具有反應敏捷、接受能力強等優點，也存在適應能力薄弱、正確的“三觀”尚未完全樹立等問題，導致其在專業課程學習過程中容易出現問題，不利于中職護理專業學生的身心健康和全面發展。因此，做好班主任管理工作顯得至關重要。本文在分析中職護理專業學生特點的基礎上，從班級組織工作、提高班主任管理水平和素質、優化班級管理制度等方面探討了如何做好中職護理專業班主任管理工作，希望為做好中職護理專業班主任的管理工作提供一些新思路。

關鍵詞：中職護理專業? ? 班主任? ? 管理工作

班主任管理工作與學生生活和學習以及班級學生的發展密切相關。不僅如此，班級活動組織和班級建設發展，都與班主任管理工作息息相關。因此，在新的時代背景下，做好班主任管理工作具有十分重要的意義。

中職護理專業的學生年齡尚小，這一年齡特點造成其具有復雜多變的心理等特征，且存在適應能力差、自制力差等問題，其在學習和生活中容易出現問題，不利于其職業發展和全面發展。這就要求中職護理專業班主任結合學生特點，進行有效管理，為學生的發展保駕護航。

一、中職護理專業學生特點概述

中職護理專業的生源主要以高中生為主，年齡普遍在17歲到20歲之間，且絕大部分學生是女生。因此，中職護理專業的學生具有一定的特殊性，具體表現在心理、思想觀念、行為習慣等方面具有自身的特點。同時，中職護理專業學生也有自己的優勢，如反應敏捷、接受能力強、模仿能力強等。

不僅如此，中職護理專業的學生對未來的工作充滿期待，且對迎接未來的職業挑戰具有十足的信心。但是在現實生活和學習中，部分中職護理專業的學生也存在適應能力弱、缺乏自制力等問題，并且缺乏成熟的價值觀念。因此，針對學生現狀，發揮班主任作用，做好中職護理專業班主任管理工作，促進中職護理專業學生身心健康和全面發展顯得十分必要和重要。

二、做好中職護理專業班主任管理工作的具體方法

（一）做好班級組織工作

中職護理專業班主任要想做好班級管理工作，前提是做好班級組織工作，即建立班級管理班子，并選定合適的班干部。中職護理專業的學生已經形成了獨立的思想，具備獨立思考能力。在這種情況下，班主任若想把班級管理工作做得富有成效，僅憑個人能力和努力顯然是不夠的，班主任必須借力于班干部。因此，在班級管理工作中，班主任必須建立起一支穩定且有威信的班干部隊伍。同時，在進行班干部人員選擇時，需從多角度考慮，以保證挑選的班干部能夠勝任班級相關工作。

班主任在選擇班干部時，學生的學習情況并不是主要參考指標，而是要注重綜合考慮學生的心理特征、思想觀念、交流能力等，制定合適的班干部標準，隨后在班級里開展民主選舉活動，由全班學生選出令大家信服的班干部，為班干部輔助班主任有序開展班級管理工作夯實基礎

（二）提高班主任管理水平和素質

班主任不僅是學生學習生活的老師，還是學生思想和成長的引領者，其一言一行對學生的影響都是十分深遠的。因此，班主任要想通過自身的模范作用潛移默化地影響學生，得到學生的敬重，就必須提高個人綜合素質，并在實踐中不斷提高個人管理水平，如此才能在班級管理工作中得到學生的支持，進而保證班主任管理工作的質量和效果。

當前，我國社會經濟、文化等正處于快速發展的重要階段，尤其是在網絡信息技術快速發展與廣泛應用的環境下，社會中的一些負面信息和不良風氣通過網絡滲透到中職護理專業學生生活和學習中，由于中職護理專業學生普遍缺乏對事物的判斷力，且尚未形成正確的“三觀”，社會上的不良風氣和信息會對中職護理專業學生產生負面影響。

值得注意的是，由于部分中職護理專業學生家庭教育存在嚴重問題，使得學生未能樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。要想幫助學生樹立正確的三觀，促進學生身心健康和全面發展，班主任在日常管理工作中，必須不斷提高自身綜合素質，給中職護理專業學生樹立一個良好的榜樣。

（三）優化班級管理制度

中職護理專業學生的知識基礎往往是比較薄弱的，且缺乏較強的學習主動性和積極性，甚至部分學生會出現嚴重的自卑心理。因此，班主任在開展班級管理工作過程中，應緊緊圍繞學生心理特點，深入學生群體，關注學生的心理狀態變化，及時提供有針對性的教育，給予學生貼心的關心及愛護，讓學生對班主任產生信任感，以此建立起良好的師生關系，促進班主任管理工作順利開展，最終為取得良好的班級管理效果提供保障。

當然，在開展班主任管理工作之前，應將學校的各項管理制度全托盤告知學生，在學生的日常行為與學校規定發生沖突時，及時對學生進行有針對性的教育，提高教育的信服度，增強教育效果。

三、小結

綜上所述，在新時代背景下，學生的全面發展備受關注。而對于班主任來說，中職護理專業的學生具有反應敏捷、接受能力強等顯著特點，同時存在適應能力薄弱、思想觀念變動性大等問題，導致其在專業課程學習過程中容易出現問題，進而導致班主任管理工作面臨巨大的挑戰。

這就要求班主任在班級管理工作中，深刻認識到班級管理工作的重要性，增強責任感，結合中職護理專業學生的特點，積極探索有效的管理方法，做好班級組織工作，加強學生思想教育工作，優化班級管理制度，同時重視自身管理水平和綜合素質的提高，提升班主任管理工作質量和效率，為促進中職護理專業發展保駕護航。

參考文獻：

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[2]吳曉明.從關愛著手——例談中職班主任對學生的管理[J]. 科學咨詢（科技·管理），2020 （08）.

（作者單位：沈陽市中醫藥學校）