《鋼琴雜志》

這本由美國新澤西州金斯頓的“弗蘭西斯·克拉克鍵盤教學中心”（Francis Clark Center for Keyboard Pedagogy）主辦的雙月刊雜志，其封面題詞是“為熱愛鋼琴的人們而辦的雜志”。期刊圍繞不同水平層次的受眾群體開設了鋼琴教學經驗、學琴心得與演奏技法等多個欄目，其中包含的大量數據信息使其成為鋼琴教學法領域中具有引領性的權威期刊之一。2020年秋季刊封面是“紀念肖邦誕辰二百一十周年”。該期雜志圍繞鋼琴這件樂器，分別從探究、學習、教學、彈奏、思考、發現六方面編輯稿件。從編輯思路看，該雜志具有較寬的藝術視野，在強調鋼琴演奏與作品分析的同時，還涵蓋了其他維度與視角，圍繞著鋼琴的不同方面進行討論，充分彰顯了雜志堅持多元學術視野與跨學科思維的辦刊理念。

在卷首語中，編者指出：“生活在知識型社會中的人類標志之一，就是我們具有學習與吸納知識的能力。”同時，編者還表明了疫情時代的大背景下，“在過去了的那個春天里，音樂家們學會了如何在線上進行教學和表演”。

從編輯特色看，第一部分的“探究”，除了提供全球背景下關于鋼琴藝術的各種學術信息之外，還通過問答的形式回應了不少當下讀者廣泛關注的問題，并借此與讀者群體進行了互動。另外，雜志還對年輕一代特別關注，在雜志中刊登了許多學生的作品。

“學習”“教學”與“彈奏”這三個欄目的內容，一方面承襲了傳統鋼琴雜志的基本思路，包括作品探究、風格分析（如肖邦作品分析）等；另一方面，它不僅擁有西方藝術音樂視域中的主流鋼琴作品，還關注帶有世界音樂、民間音樂色彩的鋼琴作品，如浪漫主義時期的墨西哥鋼琴音樂、挪威的民歌旋律等，使鋼琴作品的范疇更為擴大；此外，“教學”欄目中提到的“曲庫拓展”概念同樣值得每位鋼琴教師關注。該欄目中的《十件事讓你的工作室更為多樣化》一文，對開設鋼琴教學機構或私人教學有著積極的借鑒意義。

《鋼琴雜志》中最值得稱道的欄目是“思考”和“發現”。這里首先體現了跨學科的概念，即音樂與醫學的結合，對演奏的身心問題進行討論（如健康演奏專欄等），具有強烈的現實意義，這一點是很多音樂類雜志所忽略或未曾涉及的部分。在這里，作者直接引用蘇格拉底語錄作為卷首語——“改變的秘訣是集中你所有的精力去立新，而不是與陳舊纏斗。”

這本雜志的立意不在于就藝術談藝術，而在于從藝術觀上升至人生觀，從而提升讀者的審美水平與感知力，如《音樂中的人生》。最后的“發現”欄目是一個學科拓展平臺，包括書評、期刊與唱片介紹，讀者可以及時了解整個行業領域的相關信息及專家評價等。