“一個(gè)橘子色的畫(huà)展”活動(dòng)作品點(diǎn)評(píng)

又到了落葉繽紛、如畫(huà)一般的秋天，幼兒園里、公園的樹(shù)林里、街道邊隨處都可以見(jiàn)到紅色、橘黃色、咖啡色的落葉。

從孩子們呢喃的討論聲中發(fā)現(xiàn)了有趣的話題——橘子色。除了楓葉、銀杏葉、廣玉蘭葉、梧桐樹(shù)葉這些落葉，我們身邊還有橘子、柚子、橙子這些橘色系列的水果；南瓜、胡蘿卜、玉米這些橘色系列的蔬菜；橘色的毛毛蟲(chóng)、橘色的蝴蝶、橘色的滑板車、橘色的衣服、橘色的小貓，公園里美麗的花朵也有很多是橘色的。 原來(lái)我們的生活里有那么多橘色的事物呀！讓我們一起尋找發(fā)現(xiàn)生活中更多的橘色并把它們畫(huà)下來(lái)吧。

美工區(qū)中，我為孩子們提供了豐富且便于拿取的材料：白色、黃色、橘色的卡紙；黃色、紅色系的油畫(huà)棒、水彩筆以及顏料；各種型號(hào)、大小的筆刷；各種樹(shù)葉和樹(shù)枝；橘色系的手揉紙、皺紋紙、彩紙邊角料、KT板等。“讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)你找到的橘子色吧！”有趣的創(chuàng)作開(kāi)始啦！

孩子們用橘色的蠟筆、黃色的蠟筆還有黑色的蠟筆轉(zhuǎn)著圈圈涂抹，“樹(shù)葉被風(fēng)一吹在地上打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去像龍卷風(fēng)一樣”，簡(jiǎn)單的線條中“轉(zhuǎn)圈圈的風(fēng)”和“轉(zhuǎn)圈圈的落葉”生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)；用小滾輪在涂滿顏料的卡紙上輕輕地推著，留下了一道道的印子，“這是輪胎壓過(guò)鋪滿樹(shù)葉的小路留下的印子，我在小區(qū)樹(shù)林里騎車的時(shí)候就是這樣騎過(guò)去的，樹(shù)葉還會(huì)發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音呢。”秋天還有很多很多好吃的，用黏土，做一堆南瓜、柿子、橘子吧；有的孩子分享著自己在稻田里的照片，“曬到太陽(yáng)的地方是金色和黃色的，沒(méi)曬到太陽(yáng)的地方是暗暗的咖啡色。”“我畫(huà)的稻田每一圈是一種顏色。”樹(shù)葉還能變成好玩的小怪物呢，孩子們給葉子貼上活動(dòng)眼睛，添畫(huà)上手腳，“快來(lái)找一找，你看到幾個(gè)樹(shù)葉小怪物呀？”

伴隨著“秋天”課程的進(jìn)行，孩子們用涂涂畫(huà)畫(huà)、撕撕貼貼、做做玩玩的方法酣暢淋漓地表現(xiàn)著對(duì)秋天色彩的感受，充滿創(chuàng)意、稚拙有趣的作品吸引了每個(gè)路過(guò)班級(jí)門口的小朋友和老師， “一個(gè)橘子色的畫(huà)展”因勢(shì)而生，快來(lái)看看的我們的作品吧！

稻田印象

◎方嘉馨（3歲）

◎指導(dǎo)老師：黃安笙

作品介紹：周末的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去鄉(xiāng)下看稻田，我看到了稻田有一圈圈不同的顏色，因?yàn)橛刑?yáng)光照著，稻田就變顏色了，一會(huì)兒橘色，一會(huì)兒黃色。

評(píng)價(jià)：簡(jiǎn)單的筆觸，鮮明的色彩變化，層層疊疊一圈一圈，都代表著幼兒對(duì)自己認(rèn)知事物的理解。老師所做的就是放手讓他們表達(dá)，讓他們依靠自己力量，真正成為自己學(xué)習(xí)的主人。

轉(zhuǎn)圈圈的落葉

◎楊鴻睿（3歲）

◎指導(dǎo)老師：黃安笙

作品介紹：可愛(ài)的小樹(shù)葉會(huì)到處亂跑，還會(huì)轉(zhuǎn)圈圈跳舞，風(fēng)爺爺用力一吹，樹(shù)葉就卷卷卷，許多調(diào)皮的小樹(shù)葉都卷到了一起。

評(píng)價(jià)：當(dāng)秋天的落葉遇到風(fēng)會(huì)發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象呢？一張紙，一支筆，透過(guò)看似粗糙且有些混亂的畫(huà)面，我們能看到兒童涂鴉的隨意、單純、豐富與夸張。幼兒作品的美，不關(guān)乎材料和形式，率真有趣味的涂鴉讓我們讀到孩子的情感，尋找到孩子內(nèi)心的故事。

跳舞的樹(shù)葉小魚(yú)

◎任璽羽（3歲）

◎指導(dǎo)老師：黃安笙

作品介紹：一片葉子變成一條小魚(yú)，許多葉子變成一群小魚(yú)，樹(shù)葉小魚(yú)真有趣，好像在跳舞，有的在橘色的落葉堆里跳舞，有的像打了一把雨傘在跳舞，還有一條大眼睛胖胖魚(yú)肯定太貪吃了，跳不動(dòng)啦……

評(píng)價(jià)：葉子變小魚(yú)的造型活動(dòng)中，小班幼兒在好玩的游戲情境里擺弄樹(shù)葉，把形態(tài)各異的樹(shù)葉隨意地貼在底版上并進(jìn)行添畫(huà)。幼兒主動(dòng)積極地觀察想象，抽象圖形的感覺(jué)認(rèn)識(shí)和視覺(jué)敏感度在游戲中潛移默化地得到了提高。

小車開(kāi)過(guò)樹(shù)林

◎馮楚淇（3歲）

◎指導(dǎo)老師：黃安笙

作品介紹：我最喜歡騎著小車在公園里、樹(shù)林里玩，車輪壓過(guò)厚厚的落葉路上會(huì)發(fā)出咔咔嚓嚓的聲音，還會(huì)留下一條條的印記呢。我要喊好朋友們一起來(lái)騎車，自行車騎過(guò)是一條印記，三輪車騎過(guò)有三條印記，它們來(lái)來(lái)回回地開(kāi)，有好多好多印記，數(shù)不清啦。

評(píng)價(jià)：孩子們?cè)诩埳贤可项伭希霉P刷或者小推子在厚厚的顏料上刮一刮，就會(huì)留下有趣的印記。幼兒運(yùn)用感官探索自己周圍的世界，對(duì)物質(zhì)材料充滿好奇心，在與不同材料的互動(dòng)探索中，獲得美的體驗(yàn)，點(diǎn)燃創(chuàng)意，繪出精彩。

落葉滑梯

◎周章楊（3歲）

◎指導(dǎo)老師：黃安笙

作品介紹：公園里有好多的落葉，厚厚的一堆一堆的，從小山坡上看下去就像落葉滑梯一樣，小動(dòng)物們會(huì)不會(huì)也很喜歡玩滑梯呢？小松鼠、小兔子們都可以在落葉滑梯上滑下山啦，肯定很好玩！

評(píng)價(jià)：孩子們把涂滿橘色、黃色的紙撕成一條一條并粘貼成波浪線形狀。孩子們根據(jù)自己生活中得到的經(jīng)驗(yàn)架構(gòu)想象并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，雖然呈現(xiàn)方式簡(jiǎn)單，通過(guò)畫(huà)面，卻可以很直接地告訴我們孩子們想象的一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事。