水文測驗誤差的成因及對策

【摘要】 當在開展對應的水文測驗工作時，傳統(tǒng)的測驗方法中存在一定的問題和缺陷，導致了整體的測驗結(jié)果會出現(xiàn)一定的偏差和缺陷，最終影響了測驗的結(jié)果。本文側(cè)重于對當前水文測驗中誤差的成因進行分析，并且制定針對性的解決策略，以此來將其控制在一個合理的范圍內(nèi)，從而保證整體測驗結(jié)果的科學性。

【關(guān)鍵詞】 水文測驗;誤差成因;解決對策

【DOI編碼】 10.3969/j.issn.1674-4977.2021.05.031

Causes and Countermeasures of Hydrological Survey Errors

CHEN Xiao-wei

（Hydrology and Water Resources Survey Bureau of Huanghekou，Dongying 257000，China）

Abstract： There are some problems and defects in the traditional test methods when carrying out the corresponding hydrological test work，which lead to certain deviations and defects in the overall test results，and ultimately affect the test results. This article focuses on analyzing the causes of errors in current hydrological tests and formulating targeted solutions to control them within a reasonable range，thereby ensuring the scientificity of the overall test results.

Key words： hydrometry;cause of error;solutions

由于傳統(tǒng)的水文測驗方法需要借助到一系列儀器設備，利用人工的方式來進行操作，難免會存在誤差和缺陷，最終的測驗結(jié)果也就會存在誤差。相關(guān)人員就需要對傳統(tǒng)的方法進行優(yōu)化和完善，采取一系列科學有效的方法來對其進行提升，從而有效加強水文測驗工作的科學性和合理性。

1 誤差介紹

在開展水文測驗的工作過程中，誤差是一種較為常見的事情，因為在實際測樣的過程中存在一系列主觀和客觀的因素會對整體的測驗結(jié)果造成影響。此類誤差是無法進行避免的，獲得一個準確的測驗結(jié)果就必須將此類誤差控制在一個合理的范圍之內(nèi)，通過另外的方式來對其進行計算，從而得到最終的測驗結(jié)果[1]。

2 誤差類型

2.1 偽誤差

偽誤差是指測量結(jié)果與被測量的真值之間存在的差值，誤差的計算是將測量結(jié)果與測量要求進行計算，以此來得出兩者之間的差值，從而形成了對應的誤差[2]。但是在實際的測驗過程中，有可能會出現(xiàn)一系列操作失誤的情況，如數(shù)值讀取錯誤，設備的使用時沒進行校準，在記錄數(shù)據(jù)的時候填寫讀取錯誤，此類情況都會導致在最后得到測驗數(shù)據(jù)時產(chǎn)生錯誤的數(shù)據(jù)，從而形成了對應的誤差情況。此類產(chǎn)生的誤差就可以將其稱為偽誤差。

2.2 系統(tǒng)誤差

系統(tǒng)誤差在實際的測驗過程中可以表現(xiàn)為由于受測量設備或者測量條件中的某些特定因素的系統(tǒng)性影響而產(chǎn)生的一系列誤差情況。導致產(chǎn)生此類系統(tǒng)誤差的原因分別為人為、儀器以及環(huán)境形成的誤差，其中人為誤差指的是在實際的測驗過程中，人員在平時的測驗習慣就單方面認為測量目標值相較于某一次測量會產(chǎn)生一定的偏差，從而形成了誤差[3];而儀器誤差指的是在開展測驗的過程中相關(guān)工作人員所使用的一系列儀器設備自身就存在一定的缺陷以及問題，那么最終得到的測量結(jié)果顯然就會存在一定的偏差和誤差;而環(huán)境誤差指的是在測量的過程中，測量過程整體受到了一系列外界環(huán)境因素的影響，例如溫度、氣壓以及風力等，在此類環(huán)境因素的影響之下，整體的測量結(jié)果就容易產(chǎn)生誤差。

想要有效對此類誤差進行控制，工作人員首先要對于人為因素所造成的誤差進行著重分析并改正，其次就是需要對測量過程中所使用的一系列儀器設備進行優(yōu)化和改造，同時還需要對傳統(tǒng)的操作和使用方法進行規(guī)范，以此來有效控制操作設備自身可能產(chǎn)生的誤差。系統(tǒng)誤差在實際的測量過程中其產(chǎn)生的原因是多方面性的，在這樣的情況之下想要有效對其進行控制顯然是一件較為困難的事情，因此相關(guān)工作人員只能夠通過不斷的修正對測量中的系統(tǒng)誤差進行補償?shù)姆绞絹碛行У貙ζ洚a(chǎn)生的誤差進行控制，以此來將誤差的范圍控制在一個合理的范圍之內(nèi)。

2.3 偶然誤差

偶然誤差，在開展實際的水文測驗過程中存在一些偶然因素，通常是人為無法對其進行有效控制的，并且在實際的測驗過程中也會對測驗的結(jié)果造成較為嚴重的影響。在實際的測驗過程中若是發(fā)生了此類事件那么也無法有效對其進行控制，只能夠通過一系列相關(guān)文獻以及記錄來對其進行一定的研究和總結(jié)，在一定程度上來對此類誤差進行控制。

3 成因及策略

3.1 水位觀測

在水文測驗的過程中首先需要完成的一項重要操作就是開展對應的水位觀測工作，在實際的觀測過程中，其自身也存在一定的誤差情況，而對應誤差的成因具體為以下幾個方面的內(nèi)容。

3.1.1 回流、雍水以及風浪因素而引起的一系列誤差

相關(guān)工作人員想要對此類因素進行有效的控制可以通過以下幾個方法來進行[4]。首先是需要相關(guān)的水位觀測人員在開展實際觀測工作中應當前往實地進行分析和勘測，并且同時還需要對提前設置好的特定階段進行著重觀測，之后需要設置對應的水尺，水尺的主要作用就是為了能夠從最大程度上避免回水、漂浮物以及跌水等現(xiàn)象的發(fā)生，從而對最終的結(jié)果造成影響。其次就是為了能夠減少雍水以及晃動等情況對最終的結(jié)果造成影響，相關(guān)人員就需要對水尺樁進行一定的優(yōu)化和升級，通過一系列改良來將其設計成流線型或者菱形，以此來防止出現(xiàn)一系列雍水以及晃動的情況。在實際的勘測過程中水尺自身若是受到外界風浪的影響那么就會對觀測造成很大的障礙，因此相關(guān)人員需要對水尺進行科學的設計，以此來保證其自身能夠幫助相關(guān)人員對水位進行勘測。

3.1.2 針對水尺直接讀取過程中出現(xiàn)的人為誤差

在實際的觀測過程中，相關(guān)觀測人員對水尺的數(shù)據(jù)無法清楚地了解和掌握，那么在進行數(shù)據(jù)的讀取時自然就會產(chǎn)生一系列問題和缺陷，這就只能通過提升人員自身的專業(yè)水平和技能的方式，培養(yǎng)其擁有良好的觀測方法，以此來確保其在進行觀測時能夠正確地進行數(shù)據(jù)讀取。

3.2 流量測驗

在流量測驗過程中同樣也容易產(chǎn)生一系列誤差。首先就是常規(guī)流速儀自身的功能以及性能無法達到對應的要求和標準，在實際測驗的過程中就無法發(fā)揮自身的作用，從而造成了一系列誤差的產(chǎn)生。其次是垂線各層的檢測點進行有限測速時容易因為檢測時間過短從而導致了流速脈動對測量的最終結(jié)果造成影響和偏差。最后就是垂線在測驗的過程中由于相關(guān)人員對其相關(guān)的檢測點數(shù)量設置過少，那么在實際的測量過程中可以用于參考的信息也就過少，那么最終的測量結(jié)果自然就會出現(xiàn)一系列誤差和偏差。

為了能夠有效解決此類問題，降低其可能產(chǎn)生的誤差，相關(guān)人員首先需要選擇正確的測流斷面檢測點，工作人員需要先進行一系列相關(guān)的實地考察和勘察，對檢測點的選擇提供一些基本的依據(jù)。之后還需要保證測流斷面能夠滿足水流穩(wěn)定、順直、集中并且周邊沒有水草，這樣能夠有效地開展觀測，同時還能夠保證對水深以及地形等一系列數(shù)據(jù)信息進行收集。其次在使用對應的常規(guī)流速儀之前，相關(guān)人員需要對其進行檢查和分析，以此來判斷設備自身是否存在故障和缺陷，若是存在問題就需要及時更換和維修，從而保證設備自身的性能能夠正常發(fā)揮[5]。

4 結(jié)語

總而言之，水文測驗始終是一項非常重要的工作，任何失誤都有可能影響到最終結(jié)果，所以相關(guān)工作人員在工作中一定要對傳統(tǒng)水文測驗過程中產(chǎn)生的誤差進行分析和判斷，針對其成因來制定相關(guān)的解決策略，以此來將誤差進行有效控制，從而得出最為精確的結(jié)果。

【參考文獻】

[1] 于雷.水文測量誤差的成因及對策分析[J].內(nèi)蒙古水利，2019（10）：43-44.

[2] 由國武.淺談水文測量誤差的成因及對策[J].內(nèi)蒙古水利，2019（5）：42-43.

[3] 楊紹林.水文測量誤差的成因及對策分析[J].智能城市，2018（21）：33-34.

[4] 王宏果.水文測驗誤差的成因及對策[J].科學技術(shù)創(chuàng)新，2019（9）：192-193.

[5] 雷蕾，陳攀.水文測驗存在的誤差和對策分析[J].水電水利，2020（9）：11-12.

【作者簡介】

陳曉偉，男，1989年出生，工程師，學士，研究方向為水文水資源、水文測驗、海洋測量。