淺談高職院校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

【摘要】 本文通過對高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)分析，從建立開放式實(shí)驗(yàn)室管理模式和擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用率兩個(gè)方面闡述了產(chǎn)教融合背景下高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

【關(guān)鍵詞】 高職院校;實(shí)驗(yàn)室;建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

【DOI編碼】 10.3969/j.issn.1674-4977.2021.05.003

Talking about the Construction Standards of Teaching Laboratories in Higher Vocational Colleges

CHENG Yu-jia

（Yangling Vocational&Technical College，Yangling 712100，China）

Abstract： Based on the detailed analysis of the current situation of laboratory construction in higher vocational colleges，this paper expounds the laboratory construction standards in Higher Vocational Colleges under the background of the integration of production and education from two aspects of establishing the open laboratory management mode and expanding the utilization rate of experimental equipment.

Key words： higher vocational colleges;laboratory;construction standard

國家對教育越來越重視，明確提出要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的專業(yè)人才。實(shí)踐教學(xué)在高職院校教學(xué)部分占有很大的比例，實(shí)驗(yàn)室則是實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的重要場所，高職院校實(shí)驗(yàn)室更是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)和社會(huì)服務(wù)的重要平臺(tái)，其對教學(xué)和人才的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)影響。因此，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)具有重要的意義。

1 高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀分析

1.1 實(shí)驗(yàn)室總體管理模式

傳統(tǒng)的高職院校實(shí)驗(yàn)室管理仍然是校內(nèi)人工管理，管理模式單一，主要由各個(gè)二級學(xué)院指派實(shí)驗(yàn)室管理員具體管理，學(xué)校實(shí)訓(xùn)科再統(tǒng)籌管理各二級學(xué)院，相關(guān)課程專任教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。現(xiàn)在高職院校都在大力推進(jìn)校企合作，合作模式主要以訂單班、學(xué)徒制、“1+X”及專任教師下企業(yè)鍛煉為主，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面略顯薄弱。很多高職院校土建類的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)普遍還是教師帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室或其他實(shí)訓(xùn)場地進(jìn)行教與學(xué)的工作，針對實(shí)訓(xùn)課上出現(xiàn)的研究對象進(jìn)行研究分析、檢測、繪制算量等，研究對象過于單一。高職院校實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)落后也是目前比較嚴(yán)峻的一個(gè)問題，學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)不夠重視，實(shí)驗(yàn)系列的老師待遇低，導(dǎo)致專職從事實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的教師質(zhì)量和數(shù)量急速下降。

1.2 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理

近年來，高職院校在實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建及實(shí)訓(xùn)條件改善上力度加大，配套設(shè)施不斷更新，實(shí)驗(yàn)設(shè)備大力購入，以求滿足各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。但是，高職院校的學(xué)生還是要學(xué)習(xí)理論知識(shí)的，所以，每門課程相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)及綜合實(shí)訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間并不能貫穿全年，這會(huì)造成實(shí)驗(yàn)設(shè)備閑置。另一方面，除了實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，并沒有專門制定完善的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用規(guī)章制度，致使學(xué)生并不能充分利用課余時(shí)間使用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)散。

2 產(chǎn)教融合背景下高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

2.1 建立開放式實(shí)驗(yàn)室管理模式

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要與產(chǎn)教融合的目標(biāo)相適應(yīng)，要以培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才為主要目標(biāo)，著重提升實(shí)踐教學(xué)效果，可以建立開放式實(shí)驗(yàn)室的管理模式。第一，可以與企業(yè)聯(lián)系，選擇企業(yè)中合適的專業(yè)技術(shù)人員參與到實(shí)驗(yàn)室的管理當(dāng)中。學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)方案以及社會(huì)調(diào)查提升實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，企業(yè)更加了解哪些實(shí)驗(yàn)設(shè)備是需要更新?lián)Q代，或者哪些新型設(shè)備是在廣泛使用的，從而可以給學(xué)校在實(shí)驗(yàn)設(shè)備采購時(shí)提供有效建議，使實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用率大大提高。第二，企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)實(shí)踐能力也是高校教師所缺少的，他們對于一些突發(fā)事件以及工作中面臨的項(xiàng)目問題有更好的應(yīng)對措施，邀請企業(yè)專業(yè)人員協(xié)助進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，可以達(dá)到真正的理論與實(shí)踐相結(jié)合。第三，引進(jìn)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)及管理可以讓學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理及實(shí)踐教學(xué)人員能夠看到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展前景，同時(shí)平衡專任教師和實(shí)驗(yàn)室管理及實(shí)踐教學(xué)人員的待遇問題。第四，加大校企合作企業(yè)的合作范圍，不僅僅是培養(yǎng)人才輸入進(jìn)企業(yè)，還可以將企業(yè)要進(jìn)行的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)安排在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室，有能力的學(xué)生可以參與，從而為學(xué)生勤工儉學(xué)創(chuàng)造了條件。

2.2 擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用率

高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中不可或缺的是實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的購置，大量的設(shè)備購入滿足了實(shí)驗(yàn)需求，但也造成了設(shè)備使用的浪費(fèi)。在無相關(guān)實(shí)踐教學(xué)時(shí)，很多實(shí)驗(yàn)設(shè)備閑置下來，所以加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用率是必不可少的。一方面，在建立開放實(shí)驗(yàn)室管理模式的基礎(chǔ)上，規(guī)定實(shí)驗(yàn)設(shè)備在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)之外的時(shí)間供校企合作企業(yè)使用，對于學(xué)校來說提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用率，對于企業(yè)來說加大了實(shí)驗(yàn)的保障性，并且企業(yè)不需要另行購買設(shè)備，降低了實(shí)驗(yàn)成本，同時(shí)還可以招收有能力的在校學(xué)生來做企業(yè)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行勤工儉學(xué)。另一方面，可以完善相關(guān)規(guī)定，為學(xué)生課余提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。高職院校加大實(shí)驗(yàn)室的使用頻率，可以讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到大幅度提高，為企業(yè)培養(yǎng)出更加實(shí)用的專業(yè)技能人才。高職院校專業(yè)技能類項(xiàng)目還是比較缺失的，可以加大校企合作力度，使企業(yè)專業(yè)技能人員進(jìn)校帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究，學(xué)生也要進(jìn)行嚴(yán)格篩選，專業(yè)技能和理論知識(shí)要過硬，從而提高各類實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用率。

3 結(jié)語

在產(chǎn)教融合的大趨勢背景下，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要有新的思路，了解具體的實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀，明確存在的問題，還要結(jié)合院校本身的發(fā)展情況，對具體問題具體分析。校企合作是很多高職院校正在進(jìn)行并且大力發(fā)展的項(xiàng)目，對于校企合作的模式，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，可以加大力度，使企業(yè)更加廣泛地融入校園當(dāng)中。而如何提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用率也是各大高職院校一直在研究的問題，對外開放實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用，既可以提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用率，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)資源的高度共享，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果最大化，也可以為學(xué)生提供了發(fā)散思維的平臺(tái)以及勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。

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【作者簡介】

成玉佳，女，1989年出生，助理實(shí)驗(yàn)師，學(xué)士，研究方向?yàn)閷?shí)驗(yàn)管理。