高校校園體育文化建設與健全人格培養的現狀與對策

劉戀

(長沙民政職業技術學院 湖南長沙 410004)

隨著國內高等教育改革工作的深入和全社會對學生體質健康重視程度的提升，高校校園體育教育工作受到了越來越多的關注和重視。《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》明確指出，高校校園教育工作要樹立“健康第一”的指導思想，切實強化體育教育工作，并且加強文化建設工作，使體育教育在健全人格培養方面的作用得以體現，進而促進高校學生德、智、體三方面共同得到培養[1]。所以，該文針對高校校園體育文化建設與健全人格培養的現狀與對策進行論述，這對國內高校教育事業發展尤為重要。

1 高校校園體育文化建設與健全人格培養的現狀

筆者通過查閱相關資料得出以下實際的調查數據，共792位受訪者（學生）來自中國農業大學，具體問卷調查情況見表1、表2所示。

從表1和表2中所展示出來的數據中能夠看出，在來自中國農業大學的792名受訪者（學生）當中，認為自身的健康狀況一般的學生占據了三分之一以上，而自述認為自身性格為內向型的學生幾乎已經占據了二分之一。從這兩項基本數據中就能夠看出，有相當一部分的來自中國農業大學學生的身體健康和精神健康處于亞健康的狀態，從內向型性格人數比較多這一點也不難看出，目前部分高校中的校園體育教育并未實現教育功能完全的發揮，體育文化建設要遠遠落后于校園文化，這使得體育文化所能夠發揮出來的作用是非常有限的，更不用說提升高校學生群體層面的人格元素了，其中最為簡單的是非觀、價值觀和人生觀等多方面的作用也不能發揮出來，這對高校體育教育工作開展和學生的個人成長都是極為不利的。

表1 中國農業大學受訪者健康調查表

表2 中國農業大學受訪者性格調查表

2 高校校園體育文化對學生健全人格培養的影響

2.1 促進學生形成堅強意志品質的影響

處于高校校園階段的大學生個體的心智發展都已經逐漸成熟，其頭腦會對客觀事物形成個體意識，對體育文化來說也是一樣的。而良好的高校校園體育文化的建設，能夠將體育文化當中的獨立、果斷、勇敢等良好意志和素質傳達給學生群體，此時如果能夠保障良好的教學氛圍，就能夠實現學生的堅強意志品質的人格培養，這不僅對學生的在校學習具有重要的意義和作用，還能夠使得學生進入社會之后的適應能力得到提升，簡單來說，良好的高校校園體育文化，既能夠幫助學生圓滿地完成學業，還能夠幫助學生適應后期的職業發展[2]。

2.2 促進大學生構建和諧的人際關系

判斷一個學生是否具有健全、良好的人格，和諧的人際關系是重要的評判標準之一。

從表3中的數據中不難看出，八成以上的受訪者都認為校園體育文化能夠促進學生健全人格意志品質的培養，這足以說明，良好的校園文化是有助于學生構建一個良好的人際關系的。而且人際關系反過來也會對大學生自身的情緒、學習生活、研究工作形成影響，因此在后續的教育工作發展過程中，需要給予校園體育文化建設工作足夠的重視程度，使每一個大學生都能夠構建出一個穩定和諧的人際關系，這對于各項教育工作的穩定開展也是具有重要的促進意義和作用的[3]。

表3 校園體育文化促進學生健全人格意志品質的影響調查分析表

3 完善和優化高校校園體育文化建設與健全人格培養的有效對策

3.1 滿足高校校園體育文化建設與健全人格培養的需求

3.1.1 強化體育設施建設和管理

隨著時間的推移，高校學生對體育文化學習和體育健身的要求不斷提升，而且在實際的調查過程中也顯示，強化高校校園體育設施建設和管理是受訪者群體最為關注的一個問題，很多學生表示之所以對校內的體育文化建設不甚了解，其主要的原因就是沒有自身心儀的體育項目和設施。因此，為了使高校校園體育文化建設得到完善和優化，就需要完善硬件體育設施，尤其是目前比較流行的室內鍛煉器材，其中包括跑步機、啞鈴等，高校也需要做好這些硬件設施的管理和維護工作，爭取使其價值能夠更好地發揮出來，高效地為大學生的體育鍛煉和健全人格培養進行服務[4]。

3.1.2 強化體育運動知識的宣傳和普及

事實上，學生在進入到高校校園之后，其學習任務也是比較多的，在這種情況下就容易出現學生不了解體育知識和體育文化的情況。為了解決這種情況，學校和教師需要共同努力，在校內強化體育運動知識宣傳和普及工作，可以將其制作成短視頻，在食堂和學生休閑區域進行循環播放，促使學生對體育知識和文化進行深刻的了解。為了使這一目標得到貫徹和落實，教師還可以定期舉辦一些小型的運動活動，還可以組織運動處方與健康等專項培訓班和心理輔導活動，培養大學生堅韌意志品質和團隊精神等。久而久之，良好的高校校園體育文化就會深入到學生體育學習過程中，對學生產生積極的影響。

3.1.3 優化體育活動的組織和運行

傳統的高校校園體育活動內容的組織形式是非常單一的，多數情況下都是體育教師帶領學生進行熱身運動，隨后進行不同體育項目的正式運動，這種體育文化體現方式難以引起學生的學習興趣。因此，在完善和優化高校校園體育文化建設過程中需要給予體育項目組織和運行足夠的重視程度。為了實現這一點，體育教師需要對學生進行充分的了解，以此保障各項體育活動的順利開展。為了提升學生的學習興趣，教師還可以在體育運動項目中加入一定的競技因素，促使學生可以積極地參與到體育課程學習和體育文化建設中。例如，教師可以鼓勵體育特長生與學生一同進行學習[5]，使不同類型的學生之間加強了解，這有利于良好體育學習氛圍的建設，進而使校園體育促進大學生健全人格培養可持續發展，這也是高校校園體育文化建設的主要教育目標之一。

3.2 實現體育文化建設促進學生健全人格培養的發展建議

3.2.1 給予政策方面和資金方面的支持

眾所周知，我國是一個高度嚴謹的法治國家，如果能夠在高校校園體育文化建設階段給予政策之上的支持，教師在執行體育教育和完成體育文化建設的過程中，其相關的行為能夠得到有效的指導，進而使全國各地高校的校園體育文化建設得到相應的保障。另外，在完善和優化高校校園體育文化建設的過程中，是需要大量的資金流進行支撐的，因此政府部門和高校自身需要做好資金投入方面的配置，使體育文化建設促進學生健全人格培養在資金方面得到保障，使體育建設過程中的硬件和軟件水平協同得到提升，加速與發達國家大學校園體育接軌步伐[6]。

3.2.2 打造良好的載體

教育工作是需要一個有效的載體的，對于高校校園體育文化建設與健全人格培養也是一樣的。可以在高校校園內部組織形成相關的籃球部、排球部和羽毛球部等，使高校學生的體育學習具有歸屬感。在打造良好的教育載體之后，學生對體育學習會變得更加的積極和主動，也有利于高校體育文化朝向多元化發展，對大學生的體育文化素質提升也具有重要意義。遴選一批校園體育文化和體育育人品牌，促使這項工作得到保障，體育文化由此得到正確的建立。

3.2.3 加強高校體育文化的改革創新

眾所周知，當今時代是一個高速發展并且以“改革創新”為主流的時代。因此，在完善和優化高校校園體育文化建設促進大學生健全人格培養的過程中，還需要關注各個方面的體育文化、新聞、訊息，確保高校體育文化可以隨著時代的發展進行不斷地改革和創新。必要情況下，全國各地的不同高校可以互相積累經驗，不斷努力探索形成新機制、新模式，適時總結經驗具有積極意義，使全國各個高校的體育文化建設順利完成。

4 結語

綜上所述，目前高校體育文化建設情況是不容樂觀的，因此在后續的教育事業發展過程中，要相應地強化高校的體育文化建設，使其對學生的健全人格培養發揮作用，同時高校也需要進行不斷的優化和完善，發現問題及時處理，保障學生健全人格培養的可持續性發展。