藝術類考生高考地理備考復習中的取舍與綜合

李麗

摘要：近年來由于受各高校藝術類專業招生數量逐年增加、高考錄取時對藝術類考生文化課分數要求較低等因素的共同影響，文史藝術類考生量增加。報考藝術類專業的考生，除參加藝術專業考試外，還須參加普通高校招生全國統一考試。藝術生文化課復習時間不足，復習量大。復習過程中的“取舍”與各模塊之間“綜合”復習顯得十分重要。

關鍵詞：高中藝術類考生;地理備考;高考復習

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-439

一、研究背景

近年來由于受各高校藝術類專業招生數量逐年增加、高考錄取時對藝術類考生文化課分數要求較低等因素的共同影響，我校出現了學生報考藝術專業的熱潮，其中以文史類藝術考生居多。

報考藝術類專業的考生，除參加藝術專業考試外，還須參加普通高校招生全國統一考試。

根據教育部日前印發的《關于做好2018年普通高等學校部分特殊類型招生工作的通知》，藝術類本科專業高考文化課錄取控制分數線：不得低于本省（區、市）普通本科第二批次錄取控制分數線的65%;藝術類高職（專科）專業錄取控制分數線：不得低于本省（區、市）普通高職（專科）錄取控制分數線的70%。

二、我校藝術類考生概況

1、我校學生學情

耿馬自治縣第一中學位于云南西部邊陲地區，學生以少數民族居多。高中部文化成績優異的學生所占比例極低。因此，我校藝術特長生學情有一下幾個特點：

（1）文化學科基礎差。通過普高考入大學的概率較低，因此，多數文化課基礎較差的學生選擇通過參加藝術類高考走入大學殿堂。基于此現狀，導致我校藝術特長生班級文化成績較差，平均分往往低于其他班級。

（2）藝術類考生以女生居多，地理成績差。

（3）文化課學習時間相對較少。

以上三大因素增加了地理復習的難度，因此，藝術類考生的地理備考需要教師投入更多精力，在短時間內達到最優的效果。

2、我省藝術類考生考情

據有關數據顯示，近幾年來藝術類考生報名人數呈逐年增長的態勢，藝術類考生高考專業課上線率高達85%，但文化課考試上線率僅為35%。并且近年來，藝術類分數線有所提高，本科分數線尤為明顯，

我省藝術類、專業課上線率遠高于文化課，要達到文化專業雙上線，就要求在文化課復習備考中做到高效、高分。地理作為文綜中的弱勢科目，復習備考更是任重道遠。

三、高考地理學科概況

1、考試大綱

（1）考核目標與要求

根據普通高等學校對新生文化素質的要求，地理學科注重考查考生的地理學習能力和學科素養，即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。獲取和解讀地理信息。調動和運用地理知識、基本技能。描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規律/論證和探討地理問題。

（2）考試范圍與要求

考試范圍主要包括《普通高中地理課程標準（實驗）》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制義務教育地理課程標準》的有關內容。對所列考試范圍的考查程度不超過課程標準規定的要求。

2、考試內容分析

地理必修內容大致分成以下三大模塊：

（1）自然地理部分。自然地理部分特點是難度大、重要性和基礎性強，是學習必修二三的基石。內容包括：宇宙中的地球、自然環境中的物質運動和能量交換、自然環境的整體性和差異性、自然環境對人類活動的影響。

（2）人文地理部分。人口與城市、生產活動與地域聯系、人類與地理環境的協調發展。

（3）區域可持續發展。區域地理環境與人類活動、區域可持續發展、地理信息技術的應用。

選考內容包括以下兩部分：

（1）旅游地理。旅游資源的類型與分布、旅游資源的綜合評價、旅游規劃與旅游活動的設計、旅游與區域發展。

（2）環境保護。環境與環境問題、資源問題與資源的利用和保護、生態環境問題與生態環境保護、環境污染與防治、環境管理。

四、藝術類考生復習的“取”與“舍”

1、我校普高生計劃復習進度及范圍

由于進行專業培訓，藝術生出現了文化課的斷層，回校后僅有四個月不到的復習時間，要復習完必修+選修的內容基本不可能。因此必須在復習內容上進行適度的取舍，抓死重點和高頻考點，適度舍棄難度偏大考頻稍低的知識點，盡量做到能得分的不失分。

通過對近三年全國卷高考試題的研究，結合2021年11月3日師大附中地理備考研討會的相關分析可以看出如下規律：

（1）自然地理部分的宇宙中的地球部分試題難度逐漸下降，以選擇題形式考察，最高分值占4分。此為“舍”部分。考察形式多以選擇題形式考察，而以往難度稍大的多地時間計算并且轉化問題已經較少。因此在一輪復習時，此部分不作為重點內容講解。

（2）三大圈層考頻極高，并且形式多樣。此為“取”部分。巖石圈、大氣圈、水圈基本就將自然地理部分內容全部囊括。在全國三卷的36、37題中，此部分考頻很高，多以綜合題形式考察，選擇題中多有考察。可以說是自然地理部分的核心。

每年9月-10月重點學習大氣圈、水圈，結合以后學習氣候。要求學生多看地圖冊，每天抽5分鐘時間看氣候圖，抽10分鐘時間看一個世界地理的一個大區域，培養“圖感”，又鞏固了地理的核心知識。

（3）自然帶垂直帶譜圖考察多，差異性分析比例提高。此為“取”部分。

自然環境的整體性和差異性作為重點知識講解，尤其在綜合題中，目前命題趨勢偏向于考小地點，特殊點。

（4）人口農業工業交通等基本不單獨考察，一般在大題中將多部分知識匯合綜合考察。此部分為有“舍”有“取”部分，并且將人口農業交通工業結合起來復習。

（5）區域可持續發展往往與世界地理、中國地理結合考察，大題中考察頻率高。此部分不可過分舍棄。

（6）旅游地理和環境保護材料題材多變，但考點不變。此部分“舍教材，取試卷”。該內容適宜將知識點總結，以練帶學。多做題，通過做題搞懂試題“套路”，總結出答題規律，再背誦識記。

依照這種有取有舍，再將必修二三綜合起來以專題形式講解，將一輪二輪結合起來復習。在四月底即可完成一二輪復習，五月一整月進行查缺補漏，六月份迎戰高考基本沒有問題。