淺談師德修養在幼兒教育中發揮的重要作用

王華

摘要：隨著科技的進步，我國的教育事業不斷進步，教育管理方式不斷完善，尤其對學齡前兒童的關注度越來越高，更加重視幼兒園的教育。有的研究者將師德看成是外在的規范與準則，即教師的職業道德，教師職業道德是其在教育活動之中的道德規范，與其專業規范經常保持一致或者等同，但是與一般性質的道德規范存在很大差別，甚至有的時候可能是相反的。基于此，本篇文章對師德修養在幼兒教育中發揮的重要作用進行研究，以供參考。

關鍵詞：師德修養;幼兒教育;重要作用;建議

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-381

引言

師德修養，是指教師的良好職業道德養成。自古以來，“經師易遇，人師難遭”，以“師范端莊、學明德尊”作為師德之標準。進入新時代，為幼兒教師加強師修養賦予了新時代內涵、指明了淬煉方向和提升路徑。

一、問題提出

近年來，幼兒園教師在數量上與國家的要求已經慢慢接近，但是質和量對于事物的發展都很重要，幼兒園教師的質就表現為其專業素質。《幼兒園教師專業標準（試行）》（以下簡稱《專業標準》）將幼兒園教師的專業素質分為專業理念與師德、專業知識、專業能力三個維度，處于核心地位的專業理念與師德是幼兒教師專業成長的基礎目前對教師專業理念研究較為成熟，普遍認為專業理念是教師專業素養中關鍵的部分。

二、因愛而愛，做有愛的教師

其一，讀懂幼兒。3-6歲幼兒有自身的發展特點，教師應樹立正確的兒童觀、教育觀，遵循幼兒的認知規律和發展規律，尊重幼兒的天性和個體差異，傾聽幼兒、接納幼兒，才會推動幼兒健康發展。

其二，遵循規律，生態發展。幼兒園以“五大領域”課程為基礎，結合地方特色，挖掘地方傳統文化和民間游戲，把傳統文化融入教育教學，積極打造生態和諧的幼兒園。一是開發地方文化課程。幼兒園充分挖掘地方特色，以愛鄉為主題，創設了體現江北水鄉、運河古城特色的園所文化，并充分利用社區資源開展“舞龍燈、跑旱船”等民俗活動和“我的家鄉臺兒莊”“一個尋夢的地方”等社會實踐活動，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。二是開發傳統節日課程。引導幼兒探討傳統節日的歷史淵源、傳統習俗，充分挖掘傳統節日中蘊含的文化價值，促進幼兒情感、態度、價值觀和社會化的發展。三是開發傳統游戲課程。我們充分挖掘中國民間游戲資源，并作為幼兒園園本課程來實施，比如跳繩、推鐵環、跳皮筋、竹竿舞、踩高蹺等，豐富多彩的傳統游戲可以促進幼兒身心健康發展。

三、通過家園推動習慣養成課程的開展

幼兒園是幼兒社會化的第一步，也是孩子行為養成的關鍵階段。如何培養幼兒良好的習慣是每個家庭的重要任務。家長是幼兒的第一任老師，父母的言行對幼兒有著潛移默化的作用，家庭與幼兒園的相輔相成對幼兒習慣培養有著獨特且重大的意義。因此，教師在推進習慣養成課程的過程中，需要與家長保持積極、有效的溝通，充分發揮家園合作的優勢，使學校教育和家庭教育保持連續和一致，這對幼兒的習慣養成有著事半功倍的效果。如教師根據班級幼兒不愛閱讀、閱讀時間不長的現狀設計了課程“快樂閱讀”，引導家長認識閱讀的重要性，怎樣有效地進行閱讀并幫助孩子養成良好的閱讀習慣，教師還在小程序中發布了“21 天閱讀打卡活動”，通過親子閱讀，孩子們的閱讀興趣獲得了提升，閱讀的時間也越來越長，并且形成了良好的閱讀習慣。

四、圍繞基本能力培養目的的繪本教學活動

在基本能力的培養中，繪本教學是一個非常重要的途徑，可以為各方面基本能力的培養創造有利條件。因為在幼兒的認知能力內，他們對繪本這種大插圖的閱讀材料會有更高的興趣。而從繪本教育來看，近年來圖書出版行業的發展勢頭強勁，各種致力于幼兒教育干預的繪本圖冊也大量上市。在網上書城、新華書店以及各類圖書批發市場，都可以找到大量的幼兒繪本讀物。圍繞基本能力培養這個中心，幼兒園可以采集一批優質繪本讀物進行教學干預，讓幼兒的基本能力得到充分鍛煉。以交際能力方面的訓練為例，這方面的主題繪本圖書其實有很多。比如《愛哭的貓頭鷹》，它講述了一只貓頭鷹小朋友不善于交際，在跟小朋友、跟爸爸媽媽接觸的時候有話不敢說，有話不說，只會哭的故事。其中也講述了應該如何正確地與人交流，把自己心中所想表達出來。教師在帶領幼兒閱讀這本圖書的時候就可以更加針對性地把如何與人溝通的技巧經驗傳遞給幼兒，讓幼兒的溝通交際能力有所提升。類似的讀物還有《笑是良藥》《兩只小貓《肚子里有個火車站》《遲到大王》系列等。圍繞繪本讀物進行的教育活動中，教師需要做好繪本讀物的質量篩選。因為繪本讀物的出版量巨大，各類讀物的質量卻參差不齊。近年來媒體報道的兒童讀物內容不當的情況屢見不鮮。所以，為了保證基本能力訓練成果，教師要合理選擇優質繪本讀物，并在對繪本讀物的解讀中注意技巧，創新方法，讓幼兒能夠充分吸收繪本讀中的精華，形成良好的基本能力。

結束語

幼兒教育需要常抓不懈，需要根據幼兒的身心特點循序漸進地開展。幼兒良好行為習慣的養成，對于幼兒教育工作的開展大有裨益，對于幼兒的長遠發展更是至關重要。因此，幼兒教師要做到言行一致，為幼兒樹立良好的榜樣，用正確的教育理念引領幼兒健康成長，確保幼兒在和諧的氣氛中全面發展。

參考文獻

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