淺析中職數學課堂教學中德育滲透的途徑與策略

李奚偉

摘要：我國教育新課程改革的逐步深入，逐漸凸顯了素質教育的重要性。德育作為素質教育的重要組成部分，應在數學教學中予以充分重視。德育是學校教育的重點，德育的教學不僅僅是道德與政治的教學，德育教學應滲透到每個學科。數學是中等職業學校的主要課程，因此道德教育滲透到數學教學課堂中是很自然的。因此，本文建議教師首先要成為具有高道德素養的人，同時要傳授科學知識，輔之以德育滲透，為學生的進一步發展打下基礎。

關鍵詞：中職數學;滲透德育;途徑與策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-297

老師的作用不只是教導工作和解決難題。教師的最初角色實際上是“傳教”。但是，隨著社會的不斷改善，教師對“傳教”的關注越來越少，但付出的卻越來越多。更加注重學生的成就。我國日益重視技術人才，作為國家技術人才的重要來源，高質量的中等職業教育對于道德、智力、體育、藝術和教育的全面發展工作至關重要。當前，隨著我國社會經濟的飛速發展和科學技術水平的有效提高，如何在數學課堂中滲透德育工作已逐漸引起人們的重視。在滲透道德教育時，必須有效地將其與數學結合起來。通過促進學生數學技能的提高，還可以確保提高道德意識，從而促進學生的全面發展。

一、德育在數學教育中的作用

（一）可以幫助學生建立公平的道德和生活態度

道德教育確實存在于人們的生活中，這是一種行之有效的教學形式。作為數學最鮮明的特征，它的廣泛適用性也對德育產生重大影響。為了使數學的社會性質與學生在數學課堂中的真實生活緊密結合，我們可以充分地進行思想政治教育，使學生樹立正確的生活和道德觀。

（二）弘揚愛國主義精神

數學課程是長期積累的科學知識。這不僅可以充分體現數學思想和方法，還可以在學習過程中有效地培養學生的愛國主義精神。例如，在3000年前的中國古代社會中出現了一個小數系統，隨后是《周髀算經》和《九章算術》。在宋元以前，我國數學的發展呈現出詳細的態勢。這種歷史資料的存在還使現代學生能夠充分理解和有效培養中國數學的巨大成就及其對現實世界數學的貢獻。學生愛國主義得到加強。

（三）教育學生，使他們養成良好的科學態度

通過有效地創建模型，數學可以幫助學生有效地分析客觀世界并獲得一定的規律性。它在人類的精神世界中具有重要的作用和地位。但是，數學和其他科目在學生準備方面基本相同，但其科學概念更為詳盡和全面。作為追求真理與創新并存的科學方法，不應過于在意權威。因此，在數學教育中滲透德育可以有效地培養學生良好的心態。

二、數學課堂滲透德育的途徑和策略

（一）在數學教科書中滲透德育

為了使德育在數學教學領域的滲透，有必要根據數學的特點和學生的實際錄取，在數學教科書中納入更加清晰，突出的德育課程。這樣，可以在數學教學過程中實現有機整合和自然滲透。就人類發展而言，學生階段是健康人格發展的關鍵時期，它將影響人們未來幾十年的工作和生活。因此，為了使數學道德教育滲透到數學中，有必要將道德教育本身的道德建構功能與數學功能相結合，使學生巧妙地形成良好的道德品格。數學課本作為數學的主要教學工具，是教學的主要基礎，也是學生學習知識和道德建設的重要依據。在編寫數學教科書時，必須有效地將其納入德育。

（二）在數學課上滲透德育

在設計數學教學課堂時，教師應充分說明數學教科書中包含的德育因素，以達到滲透德育的目的。例如，在教授數學時，教師應具有與學生的問題和示例的解釋有關的道德教育知識。實際上，道德教育和數學知識的有效整合是一個綜合的教育模式，它將數學知識的發展與思想道德教育結合在一起。明顯的教學問題和其中包含的隱性道德教育的良好結合，不僅可以使學生牢固地掌握大量的數學知識，而且可以促進學生的全面發展和進步。無論是在備課還是在教學中，教師都應對德育的滲透的初始點有清楚的了解，以確保有效地提高數學教學的效率和質量。

（三）充分利用課外數學活動，實現德育滲透

在數學教學過程中，不僅要在課堂上進行德育工作，而且要充分利用和理解課外學習的時間，有效開展課外數學活動，以達到滲透德育的學習目的。但是，這些數學教學活動也應該非常有趣和實用，可以創造一個輕松愉快的學習環境和教學環境，以提高學生的學習興趣和熱情，并使他們更喜歡數學。在這種情況下，德育可以更好地滲透到數學教學中。這樣，不僅提高了學生學習的效率，而且數學教學的效率和質量也不斷提高，為學生的未來學習和生活打下了堅實的基礎，并鼓勵了學生健康人格的發展。

（四）進行日常生活中的數學訓練，并運用數學思維來解決問題

處于學習階段的學生需要樹立良好的學習視野，才能滲透到德育教學中。數學是學生學習生涯各個階段的重要核心，可以廣泛應用于生活的許多領域。因此，在進行數學教學時，教師應有效地融入學生的生活，使學生真正感受到數學在生活中的存在和重要性。這種實用的教學方法不僅可以把握德育的滲透，還可以使學生運用數學思維使問題更加理性化和科學化，這對發展學生的科學思維也起著重要的作用。除了促進社會發展和科學技術進步外，教師還應向學生提供展示現代社會建設中嵌入的數學內容的機會，這不僅可以擴大學生的視野，還可以激發學生的愛國主義精神。

一般而言，德育教學是教育的主要重點。隨著社會經濟的飛速發展，國家對人才的需求日益增長。這不僅需要提高人才技能，還需要更高的人才素質標準。每個中等職業數學老師都必須通過教育高質量的學生，充分挖掘數學教科書中的道德教育資源，創新和改進個人教學方法，利用機會對中等職業學生進行道德教育來進行數學教學。

參考文獻

[1]馮君彥. 中職數學教學中實施德育滲透的有效途徑[J]. 佳木斯職業學院學報，2020，36（01）：63+65.

[2]張立成. 中職數學教學中的德育滲透策略[J]. 現代經濟信息，2018（21）：405.