淺談中學圖書室的作用

王洪智

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-279

在當今教育飛速發展過程中，中學圖書室在中學教育中的地位越來越顯得重要，它既是教育的知識庫，又是創新的信息源，因此中學圖書室在擴大學生的知識面、開發智力培養學生自學能力，收集處理信息的能力以及語言文字表達能力等方面起著特殊的作用，下面談談自己的一點收獲和體會。

一、強化管理是我們工作的關鍵

強化學校圖書室管理是工作的關鍵。在管理中，我們堅持做到管理規范化，運作制度化和設施標準化。首先學校制訂了《中學圖書室使用規范》《中學圖書室管理員崗位職責》和《中小學圖書資料管理制度》等。其次是運作制度化。我校建立了《圖書資料管理制度》、《圖書使用制度》、《圖書使用規則》、《圖書借閱規則》和《圖書管理崗位責任》落實了圖書登錄制度、借閱制度、保管制度、調換制度、使用制度、導讀制度及檢查制度。做到有章可依、有據可循。再次是設施標準化。圖書室各項設施嚴格按照《標準》逐條落實。采集、著錄上架，剔除以及各項設施均按《標準》執行，保證標準不走樣，在2003年9月通過了市級"兩基"達標驗收。

二、有效利用是我們工作的目的

圖書室是知識的寶庫，充分發揮學校圖書室的作用，提高其使用效益。為引導廣大教師利用圖書室不斷更新知識，促進教研的廣泛開展。引導學生利用圖書室開拓視野，培養興趣、主動發展，我們始終把抓好圖書室的使用作為重中之重。首先抓圖書室的開出率、嚴格按規定的標準、定期定時開放，并有詳細記錄。對師生實行全開架、全天開放制度，大大提高了圖書使用率。其次引導教師到圖書室借書，拓寬知識面，增加知識點，使圖書室成為教師教學的助手，教研的參謀。再次抓學生讀書習慣的培養。引異學生從一點一滴做起，堅持“行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定人生”的育人規律。激發學生的讀書熱情，既培養了學生自覺讀書的習慣、又培養了學生自覺動手、動腦的能力。通過學校圖書室工作，我們更加深刻地領會了要想培養出具有創新精神和創造性人才，就要具備培養創新人才的條件。學校圖書室建設，為學生開辟了一個博覽群書獲得知識、開拓視野、主動發展的廣闊天地，為實現素質教育，培養創新型人才創造了重要條件。

三、圖書室是對學生進行素質教育的“第二課堂”

中學圖書室是學生和教師豐富知識、開闊視野，接受教育、陶冶情操的重要場所，是對學生進行素質教育的“第二課堂”。在德智體等方面的教育功能是課堂教育所不能替代的。我們開展了形式多樣、豐富多彩的讀書活動，引導學生多讀書、讀好書，經常向學生推薦和介紹內容健康，知識性、教育性、趣味性強的學生喜聞樂見的好書。與各班級班主任老師聯手組織和指導學生借閱有關參考讀物，通過各種活動，提高學生的閱讀能力，促進學生全面發展，使圖書室成為學生全面發展的有效空間。下面是學生通過課外博覽群書獲取知識、感悟人生的意義而寫的日記：

高爾基曾經說過："書是人類進步的階梯"、"我撲在書籍上就像饑餓的人撲在面包上"。羅蘭曾經說過："書是一艘小船，載著我從狹窄的海岸駛向了遼闊的大海。"也有人說："書是知識的源泉。"書是唯一一把能夠開啟知識寶庫大門的金鑰匙。"而在我看來：書則是種我結下不解之緣的好朋友。

小說為我打開了一個廣闊的世界窗口，在這里，我可以盡情飽覽這個大千世界的萬般風情，這時我發現、原來這個世界不僅只有真善美.它還有假惡丑，還有血、有淚、有喜、有悲，這時印在我腦海中的，不再只是生動的故事和有趣的情節，那種單純的好人與壞人的戰斗，總是好人勝利，壞人死去的完美結局，王于公主的美滿婚姻;而是佐羅的不畏強暴，拍案而起，娜拉的憤然離去，于連的痛苦獨白，牛虹的慷慨就義，狂人在孤寂中不畏的吶喊...它們，給我以深深的思考：既然亞森·羅平是法國當時正義的俠盜，那么英國名探—歇洛克福爾摩斯在與亞森·羅平較量中又充當了一個什么角色？這反映了怎樣的一種社會現實？為什么宋江這個大英雄會斷送了一百單八將梁山好漢的性命？為什么羅亭會有只會說話而不敢干的性格呢？這時的小說讀起來更加親近，更加感人。似乎少年維特正向我傾訴滿腹的煩惱，似乎覺慧正讓我替他排解內心的孤獨，似乎約翰.克利斯朵夫正向我講述奮斗的艱難，羅密歐悲哀地向我感嘆"沉重的輕浮"嚴肅的狂妄，寒冷的火焰，憔悴的健康.永遠覺醒的睡眼，否定的存在....在這里，書為我搭起了一座橋，使我跟托翁促膝長談，他抖動著白胡子告訴我"要和善愛人、寬恕他人。"

在我看來，書是不僅是階梯、是面包，是小船、是源泉、是與我結下不解之緣的好朋友。它還是一架能為我心靈擺正砝碼的天平，是一面能夠映出世間萬態的鏡子，讓我明白了人生真締的智者...以上充分顯示了圖書室是第二課堂的重要地位。

四、充分發揮圖書室在教育教學中的作用

我校的圖書室藏書量并不大、但管理規范。我們的目標是充分利用這一條件，服務于教育教學工作。我校圖書室剛起步，但陸續建立了適合本校實際需要的各項規章制度，采用了國家的圖書管理規范標準，各項規章制度齊全。同時由主管業務副校長負責，配備一名教師專門管理圖書室，在工作中對該同志進行了精心培養，使該同志思想業務素質不斷提高。我校從2003年建立圖書室以來①明確圖書室工作的目標和宗旨是為教育教學服務。②明確圖書室的工作任務主要是傳播馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表"，對師生進行愛國主義教育，宣傳科學知識，培養師生的四有精神。因此，我校學生借閱圖書分集體借閱和個人借閱兩種。集體借閱在班主任教師的指導下，由班長統一借還。個人借閱可隨時進行。可以說，我校許多管理模式、管理辦法和經驗來源于圖書，這是最快捷、最節約的學習外地經驗的好辦法。通過多方努力，師生學知識、學文化、學科學已在我校蔚然成風。

總之，我校的圖書室工作經過徑方面的努力，取得了一定的進步，但與其它學校相比，還有一定的差距。今后進一步加強管理，為廣大師生教育教學提供更好的環境和服務，為培養人才做出應有的貢獻，使圖書成為師生學習生活的良師益友和提高知識業務水平的親密伙伴。