淺談中職機電技術實訓教學問題及對策

肖開翼

摘要：隨著經濟的發展和社會主義現代化進程的逐步加快，對高素質專業人才的需求日益迫切。中職院校作為社會發展人才培養的重要機構，肩負著重要的社會責任和使命，機電教育作為培養技術型人才的重要專業，受到眾多關注，如何實現機電技術教育的進一步發展也成為教師教育的重要課題。本文主要針對我國中等職業學校機電技術及其應用專業實踐教學中存在的問題，提出了一些對策。

關鍵詞：中職;機電;實訓教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-30-400

一、中職機電技術應用專業實訓教學現狀及存在問題

1.教學理念的落后

教師會在課堂中組織大量的理論課程，很少向學生提供實踐機會。然而，為了在未來的理論考試中取得好成績，這樣培養出來的學生往往缺乏實踐技能和實踐技能，不能有效地勝任未來的實際機電工作。在實際教學過程中組織的機電培訓課程一般都需要讓學生在工作場所進行實踐，這種理論類型的培訓不能真正培養學生的實踐能力。此外，許多教師缺乏實踐經驗，無法有效地教學和引導學生。

2.中職學生綜合素質差

職業院校想要在目前教育環境中實現良好的發展，必須要在生源上“下功夫”。目前中職院校學生的整體素質不高，不能良好地適應當前機電教育的形勢。對于機電專業的學習，它是一個高消耗專業，對學生的實踐動手能力、理論理解能力等都有較高的要求，如果學生不能及時準確地理解老師的教學內容，便不能有效地提高實踐技能。同時學校培訓的學生缺乏一般實踐技能，無法滿足現代社會對機電專家的需求。

3.機電專業的實訓模式單一

許多中職院校依舊采用單一的實訓方法，或讓學生直接在教室內進行動手操作，或直接讓學生進行觀看，這些都未能起到實訓的作用，也不能促進學生的全面發展。同時，教師在實訓教學中沒有與現代媒體接軌有完整的教學方法，特別是由于根深蒂固的應試教育，學校往往更注重學生在實踐發展中的理論成果，導致對教學安排認識不足，最終導致教學效率下降。

二、中職機電技術專業實訓教學策略

1.更新教師教學觀念，豐富實訓方法

要從根本上改變目前我國相關中職機電專業的教學現狀，首先必須更新中職院校教師的教學理念，使其以現代化教學理念設計更新穎、有效的教學方式。中職機電專業作為一門實踐性課程，傳統的書本理論知識十分匱乏，學校還應加強對機電教師的培訓，定期組織教師學習，與先進的教師交流經驗，學習更為先進的機電技術，了解現代社會中所用的機電技術有哪些，然后再通過實訓的方式引導學生進行掌握。

例如，教師在教學《機械制圖》中三視圖的教學時，當向學生講解相關的理論內容之后，便可以采用實訓教學方式。如項目式實訓，教師以某個企業的項目作為案例，讓學生進行實訓，既能夠檢驗學生的學習成果，也能夠進一步提高學生的實踐能力。此外，教師還可以借助信息技術手段，讓學生自行在網絡上找尋相關的實踐項目，使學生實現自主實訓，促進學生能力與知識的同步成長。此外，學校還應鼓勵教師深入生產線，有效了解整個機電廠的實際情況和社會主義現代化對機電專業人才的實際需求，以便更好地培養學生。

2.擴大培訓基礎設施，科學構建實訓課程

隨著社會經濟的快速發展，現階段對機電類人才的需求越來越大，在培養學生的過程中，相關職業中學必須結合時代的發展不斷更新教材和硬件。培訓基地是開發培訓課程的重要基礎，也是為學生提供實訓場所的重要途徑，學校應與相關機電企業聯系，與企業建立長期、健康的合作關系，不僅能夠為學生的實訓帶來更多的機會，也能夠為學生畢業后找工作打下堅實的基礎。

目前，我國職業中學機電培訓課程在很大程度上取代了傳統的教師教育和學生模仿的教學方式，教育效果不是很好。相關高校和教師必須改變傳統課程設置，確定科學合理的培訓內容，作為機電專業學生的重要學習內容，實踐培訓課程占整個課程內容的50%，教師在設計課程時，應充分結合書本上的理論知識，貫穿實踐學習過程中的所有知識點，使學生在學習理論知識后，通過一系列的實踐訓練課程，不斷了解知識點。

4.提高學生學習興趣，建立多元化教學模式

隨著現代科學技術的飛速發展，中職機電教師可以采用不同的教學方式，充分利用現代多媒體教學工具，例如，教師在教學過程中可以引入現代投影模式，給學生更清晰、更直觀的感覺，更好地展示學生的方式和實踐。教師可以改變傳統的大規模教育形式，根據學生的實際學習情況和學習能力將學生分成幾個小組，進行小組學習，定期交流和總結學習成果和學習經驗，引入競爭模式，充分調動學生的學習積極性，讓學生自主學習。

例如：在電力拖動基本控制電路的安裝及故障排除的實訓中，難點在于線路的組成和工作原理。為此教師可以引導學生進行實訓學習，通過事物展示，實訓過程凡俗模擬接觸器線圈得電與失電，學生也可以在實際操作中觀察接通和切斷電路時觸頭的動作情況，再通過觀察電動機正反轉情況來辨別自鎖和聯鎖的概念。

總之，隨著經濟的發展和社會形勢的不斷變化，對技術人才的需求越來越迫切。企業在選擇員工時，不僅看中其文化素養，更看重其技術實踐能力，為此中等職業學校機電職業培訓的教學應該采用理論與實踐并重的教學理念，為社會建設和發展培養更多的合格人才。

參考文獻

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[2]張嘯臨.淺談中職學校實訓實踐課程與職業精神培養的融合策略[J].科學咨詢（科技·管理），2020（02）：129.