初中英語寫作教學中形成性評價的應用策略分析

金曲博

摘要：寫作也是初中英語教學中的主要模塊之一，并且寫作也是英語考試中的重要內容之一，關系著學生的成績。所以需要重視形成性評價對寫作教學的作用，

要重視學習過程的綜合性評價，使有效的方式提升學生的寫作能力。本文基于這一觀點，從教學中的多個方面闡述初中英語寫作教學中形成性評價的應有策略。

關鍵詞：初中英語;寫作教學;形成性評價

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-30-246

引言

寫作能力也是初中生英語學習能力中的一項基本能力，但是提升學生的寫作能力一個長期的過程。在傳統的英語教學中，由于有效的評價方式的缺失導致教學效率不高。而形成性評價則可以很好地彌補教學中這一缺點，對學生的寫作學習全過程進行有效的概況和評價，提升寫作教學的質量。

一、重視合作互助和形成性評價教學的有機結合

在初中英語寫作教學過程中，需要將形成性評價和合作互助學習模式進行有機地結合，這樣的學習方式的結合不僅可以有效地提升形成性評價模式在教學中的作用，還可以有效地增強學生之間合作互助的學習意識。當然如果要想在教學中有效地利用形成性評價，首先需要英語教師具備較高的專業素養和專業技能水平，才可以在教學中幫助學生提升英語寫作的水平，所以在教學的過程中，英語教師也需要重視自我能力的提升，不斷的充實自我和提升自我。另外在教學中還需要重視合作互助學習的開展，增加師生和學生之間的溝通，合理地利用形成性評價，增加教學的效率。

比如在教學人教版七年級下冊中Unit3《How do you get to school？》這一課時，這一課的寫作練習是寫一份郵件給朋友告訴他自己去學校的方式。在教師的時候，在開展合作互助評價的時候，需要教師先幫助學生開展合理的分組，然后根據寫作的主題完成寫作之后，需要發揮小組內部的評價，不同的組員需要先互相評價各自的作業，然后在組內進行總結形成有效的評價。充分發揮合作自助和形成性評價結合的作用，提升初中生的英語寫作能力。

二、重視形成性評價中的自我評價

形成性評價是指在課程編制、教學和學習過程中使用系統性評價，所以學生的自我評價也是形成性評價中的重要內容，需要重視寫作評價中的自我評價。并且自我評價還具有一定的積極意義，對學生的發展也起著關鍵的作用。在寫作教學中，教師需要幫助學生養成有效的自我評價的模式，以此來使學生發現寫作學習中存在的不足，并且還可以根據這些不足來進行完善，有效地彌補自我學習中的不足，提升寫作學習的效率。

比如在教學人教版七年級下冊中Unit10 《Id like some noodles.》這一課時，教師布置課后作業以“Write an ad for your restaurant.”在完成文章以后，教師在完成評價之后，還需要讓學生進行自我評價。而有效評價的形成需要學生在寫作學習方面有較強的學習能力，在評價的過程中需要學生反思自己寫作中的缺點和問題，并且依靠自己或者是老師的幫助來找到解決問題的辦法。所以形成性評價中的自我評價是一種有效提升自我的手段，也是學生完善自我的一個過程。

三、重視基礎知識學習階段的形成性評價

在初中的應用寫作教學中，如果要想依靠形成性評價開展有效的寫作教學，需要在教學有激發學生對寫作的積極性，同時英語教師還需要在教學中挖掘學生的寫作方面的潛能，在以后的教學中開展具有針對性的教學。另外教師也可以幫助初中生找到自己寫作中的優缺點，對自己的寫作學習情況有一個正確的認知，使學生有一個清晰的自我的認知，找到自己寫作學習過程中的不足之處。從而針對自己的不足做一些專項的練習來改進和提升自己的不足。在具體的教學時候過程中，教師要想在教學中形成系統性的形成性評價模式，在教學中就需要重視學生的寫作的基礎知識的儲備，需要打下一個良好的寫作基礎，使形成性評價可以在基礎知識的學習方面有著充足的發揮，幫助學生打牢基礎。因為需要有一個較為牢固的基礎才可以初中生的寫作能力得到有效地提升和發揮，所以在教學的時候，英語教師需要在寫作教學中經常性地引領學生去開展一些基礎性的英語寫作練習，幫學生鞏固一些基礎的知識，并且應用形成性評價，引領學生重視基礎知識的學習。

比如在教學人教版八年級上冊中的Unit1《Where did you go on vacation？》這一課時，在這一單元的后段教學的時候，有一個簡單的英語寫作要求Write travel diary like Jane's on page5.Use your notes in 3b.這一個寫作要求是極為簡單的，不僅有模板可以參考，并且還提供了一些可以利用的句子，所以這一個要求非常適合基礎性的寫作練習。使學生可以在積累一些簡單句子的寫作習慣的時候，并且教師還可以根據學生的基礎寫作來進行評價，發現學生在基礎寫作中，究竟是詞匯、語法、句子或者是其他的原因限制了學生的寫作的進步，從而進一步地提升學生的寫作能力，在基礎寫作中充分發揮形成性評價的作用。

結束語：總之而言，在初中英語寫作教學中，需要貫徹和落實形成性評價教學，在課程中形成一個完整的體系。同時在教學中有為了遵循寫學生之間的個體差異，所以在寫作聯系的時候，需要給予學生較強的自主性，使學生可以選擇合適自己的方式來鍛煉英語寫作能力。

參考文獻

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