“互聯網+”在中職教育中的應用

魯博

吉林省農廣校為強化中職教育職能，提升創新能力，結合全省農村發展的實際，創建了遠程在線教學平臺，開展中職學歷信息化網絡教學。吉林省農廣校根據教學目的、要求，結合傳統教學的教、管、學、測四個關鍵環節，在遠程在線教學平臺中建立了學員學習和教學管理兩大系統，并做到數據聯通。遠程在線教學平臺包含招生錄入、學員學習考核、學員管理、答疑輔導、學員畢業等教學及管理功能。

一、學員學習系統

理論學習是教學的基礎，農廣校的學員多為農民。農民學員由于從事的產業差異，農閑時間不一，導致學習時間、地點很難統一。通過遠程在線教學平臺，農民學員在平臺內學習，只要擁有電腦或手機即可進行學習，通過在線學習方式打破時間和空間的限制，這種方式有效解決了務農與學習的時空矛盾。因此，相比傳統教學模式，線上學習模式更適合農民學員。

（一）學員學習功能

吉林省農廣校依據中央農廣校的教學日程及專業設置，聘請省內專家、組織全省農廣校體系內優秀教師錄制精品教學視頻課程，上傳至教學管理系統并配置給學員學習，優質的精品課程保證了省農廣校的教學質量。

每門課程按照教學內容分成多節課進行講授，課后由授課教師根據本節課的重難點設置課后提問，學員每節課學習完成后需在線上提交答案，全部正確后才能進入下一節課的學習。課程學完后即可獲得學分，畢業須完成規定學分。通過線上上課與課后考核的方式鞏固學習成果，保證了教學的規范性和嚴謹性。

（二）跟蹤指導功能

學習系統設置學員提問功能，學員針對課程中不懂的問題在提問功能中提交問題，班主任會在教學管理系統內及時看到提問，解答后學員會收到問題答復。如果個別問題有多數學員進行詢問，班主任會建立微信群詳細解答，及時答疑解惑。這種互動方式為教學提供了強有力的支撐，每位學員都能通過這種線上的教學互動得到學習指導和支持服務。

二、教學管理系統

教學管理工作的好壞直接反映著一個學校的辦學水平。傳統的教學管理工作分工不明確，不宜開展工作。管理檔案多以紙質檔案為主，教務工作檔案繁復，不便于整理及查看學員學習情況。信息化的教學管理系統則有效的杜絕了以上情況，省農廣校在教學管理系統劃分多級權限，明確教學分工。網絡化的教學管理有效的減少了紙質文件的使用，教務人員通過教學管理系統就可以快捷清晰地查看學員情況，如學員信息、學習進度、學員提問等。

（一）權限劃分設置

教學管理權限劃分為省校和分校二級權限，省校具備上傳課程習題、管理全省分校和管理全省學員的權限，各市縣分校具備本校學員的管理權限。清晰的權限劃分保證了教務人員各負其責。

（二）試題上傳功能

視頻課程及試題的上傳是教學管理系統的基礎功能。學校組織全省優秀教師，同時聘請校外專家錄制優質視頻課程、設計試題，通過省校權限上傳至教學管理系統，以數據聯通的方式供學員學習，做到全省優質教學資源最大化的同時，也解決了各級分校一些專業開設困難的問題。

（三）學員管理功能

學員管理功能包含學員錄入、學員配課、學員賬號凍結、學員畢業、學員通過率查看功能。招生完成后由各市縣分校教務人員錄入到教學管理系統中，按照專業安排配置課程后，學員即可通過賬號登錄學習系統開始學習。學員在系統內完成每門課程即可獲得相應學分，教學管理人員可在教學管理系統查看學員課時完成詳細情況、通過率等，根據學員學習完成情況規劃教學日程安排，便于教學設計及相關學員管理工作的開展。對未完成學期規定學分的學員進行凍結處理，最終完成所有學習任務的學員會在教學管理系統內由省級權限統一進行畢業操作，從系統中打印畢業生登記表，并蓋章存入學員畢業檔案。從招生錄入到學員畢業，教學管理人員均可以在教學管理系統上進行管理操作。

三、探索新功能

遠程在線教學平臺上線五年的時間中，在平臺實踐運行中不斷發現問題，改善問題并探索新的功能。一是實習報告上傳功能。單純的在線理論教學無法滿足培養學員的目的，學校在不斷嘗試學員實踐與線上理論教學的結合，首先準備建立實踐相關功能，以實踐報告形式將學員實習情況上傳至系統進行考核，保障實踐成效，做好理論與實踐的進一步結合。二是論壇功能。一個完整的教學形式不能缺少教學互動，接下來將繼續強化教學互動，不僅僅是做到教師與學員的互動，還要強化學員之間的互動。通過論壇方式，打通地域限制，全省學員可以在論壇中互相討論，進行頭腦風暴，推進學員與學員相互協作學習。三是培訓功能。學校在提升服務器容量，具備相應條件后，要拓寬系統的服務對象，增加學員的學習資源，利用平臺嘗試融合中職教育與培訓。在遠程在線教學平臺投入使用后，共有6000名學員參與學習，每年承載教學2700余人，學員滿意程度達到99%。

疫情期間，遠程在線教學平臺展現了網絡的學習優勢，確保了教學計劃的按時執行。學員在家可以自主學習，與教職人員進行線上互動，接受指導，順利完成學業。學員在農廣校的學習過程中，提升了學歷，增強了理論基礎，增加了實操經驗。

（作者單位：吉林省農廣校）