紅色基因融入高校學生基層黨建工作途徑研究

冷文勇

[摘 要]加強紅色基因教育，讓紅色基因代代相傳，不僅是大學生思想政治工作的重要內容，更是我國高校學生黨建工作的內在要求。文章在闡述紅色基因內涵的基礎上，以北京石油化工學院為例，結合問卷調查的結果，分析了當前紅色基因融入高校學生基層黨建方面存在的問題，最后從頂層設計、工作理念、工作方法、教育內容、平臺設計等方面，提出了促進紅色基因融入高校學生基層黨建工作的具體途徑。

[關鍵詞]紅色基因;融入;高校學生;基層黨建;途徑

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）09-0188-03

高校學生黨組織是我們黨聯系廣大學生的重要橋梁，是高校培養教育學生黨員的最廣泛、最有效的載體。紅色基因是在中國共產黨領導中國人民開展的長期革命、建設、改革和發展的實踐中形成的寶貴精神財富和核心品質，是我們黨永葆生機與活力的優良傳統，是激勵中華兒女實現中國夢的重要精神力量。

黨的十八大以來，習近平總書記多次在重要場合講述紅色故事，論述紅色基因傳承問題。他曾強調： “讓信仰之火熊熊不息，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發力量。”[1]作為天然的教育資源和珍貴的歷史遺產，紅色基因為開展我國高校學生黨建工作提供了很好的教育資源，將其巧妙地融入學生基層黨建工作之中，既有利于我們黨始終占領高校社會主義陣地，又有利于高校落實立德樹人的根本任務。

新時代，我國社會主要矛盾發生了深刻變化，各種思想觀念應運而生，意識形態領域的斗爭日益復雜，這既為高校學生基層黨建設工作提供了新機遇，也帶來了諸多新挑戰。在此背景下，我們必須從時代和全局高度，準確闡述紅色基因內涵，客觀把握當前高校學生基層黨建中紅色基因教育傳承方面的問題;最后，積極采取有利于促進紅色基因融入高校學生基層黨建工作的有效措施。

一、紅色基因的內容

紅色基因是伴隨中國共產黨成立發展而逐漸形成的。學術界關于紅色基因的概念較多。最近幾年，紅色基因研究越來越受到學者的重視，但是目前我國學術界還沒有就紅色基因內涵達成統一認識。本文認同時玉柱的觀點：“紅色基因就是在中華民族和中國共產黨生存、奮斗和發展的光輝歷程中所淬煉的執政黨意識形態、思想路線、理想信念、精神境界、價值訴求、光榮傳統和作風氣派等”[2]。紅色基因是中國共產黨人的共同DNA，是中華民族寶貴的精神財富，其主要包括以下內容。

（一）科學的理想信念

對馬克思主義的信仰，對共產主義的追求，是共產黨人最鮮明的政治本色，也是紅色基因的核心內容。在我們黨近100年的歷史中，無數共產黨人不惜流血犧牲，憑借的就是這個信仰，追求的就是這個理想。紅色基因內核外化于形成于我國革命時期的紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神和西柏坡精神等中國精神，外化于形成于社會主義建設、改革、發展時期的 “兩彈一星”精神、抗疫精神等中國精神。

（二）崇高的價值觀

紅色基因還存在于中國共產黨人的價值觀中。我們黨從組建時僅有五十多名黨員的小黨到如今超過9000萬人的世界第一大黨，領航中國這艘巨輪破浪前行，靠的不是真金白銀，而是崇高的無產階級價值觀。這種價值觀就是深厚的家國情懷和以人民為中心的理念。正是它把中華民族和中國人民的優秀分子緊密聯系在一起，歷史和人民最終選擇了中國共產黨。

（三）光榮的傳統和作風

紅色基因還體現為我們黨的光榮傳統和優良作風。在我國革命、建設、改革和發展各個歷史時期，我們黨始終把作風建設擺在極其重要的位置，形成了自己獨特的光榮傳統和優良作風：理論與實際相結合、密切聯系人民群眾、批評與自我批評、重視調查研究的光榮傳統，以及艱苦奮斗、清正廉潔的優良作風，這是我們黨的獨特政治優勢，也是非常值得新時代青年學生傳承的紅色基因。

二、當前紅色基因融入高校學生基層黨建工作存在的問題

為準確掌握當前紅色基因融入高校學生基層黨建工作的現狀和問題， 2020年的2月至3月，筆者牽頭的課題組在北京石油化工學院（以下簡稱“我校”）247名黨員和入黨積極分子中，開展了 “‘紅色基因融入高校學生基層黨建現狀” 問卷調查（以下簡稱“本調查”）。調查表明，當前，我校紅色基因融入學生基層黨建工作取得了一定的成效：絕大多數學生能認識到紅色基因融入學生黨建的重要性和必要性，高校黨組織普遍重視開展傳承紅色基因的社會實踐活動;多數學生黨支部重視利用新媒體傳播紅色基因等，但調查結果也反映了以下亟待解決的問題。

（一）少數學生對紅色基因認知情況不理想

掌握紅色基因的內涵、重要性和形成過程等基本知識，是黨和國家對廣大青年學生尤其是學生黨員的起碼要求。本調查結果顯示，超過半數的學生對紅色基因的認知情況較好，但有極少數青年學生對紅色基因比較陌生，比如，關于“您是否了解‘紅色基因？”的回答，僅有46.61%的受調查者表示“了解”， 49%的受調查者表示“一般”，有4.38%的受調者表示“不了解”，一半以上的受調查者對紅色基因的認知未達到應有要求。可見，我們必須加強青年學生紅色基因宣傳教育工作。

（二）紅色基因融入學生黨建工作的效果有待提高

如何巧妙地將紅色基因融入學生黨建工作，這對高校學生黨建工作者的工作能力和水平提出了較高要求。當前，我國不少高校存在紅色基因教育形式化、簡單化嚴重的通病，導致工作效果不理想。本調查結果顯示，關于“您認為學校紅色基因融入基層黨建活動存在哪些問題？”的回答，47.01%的受調查者選了“形式簡單”，41.04%的受調查者選擇了“方法陳舊”，32.27%的受調查者選擇了“主題不突出”，12.35%的受調查者選擇了“重視不夠”。可見，如何找到融入切入點、如何豐富融入手段，是高校黨建工作者必須認真思考的問題。

（三）高校學生傳播紅色基因的主動性不強

紅色基因融入黨建工作的最終目標是促進學生將紅色基因入腦、入心、入行，除了要求高度認同外，還需要注意激發青年學生的主動性，引導他們主動傳播紅色基因，為維護國家意識形態安全做出應有的貢獻。本調查結果顯示，高校學生參與紅色基因融入黨建工作的主動性不夠，關于“您是否有過宣傳普及紅色基因的活動經歷？”的回答，67.33%的受調查者選擇“是”，32.67%的受調查者選擇“否”。這表明，大部分青年學生只是被動接受黨建活動中的紅色基因教育，他們傳播紅色基因的主體作用沒有發揮出來。

（四）紅色基因融入學生黨建工作的途徑不多

不斷豐富將紅色基因融入高校學生黨建工作，增強工作對青年學生的吸引力，是新時代對高校學生黨建工作提出的新要求。調查顯示，當前高校紅色基因傳承工作在一定程度上存在教育方式單一、教育內容單一等問題，不少高校主要以黨課為主，沒有形成將紅色基因融入黨建工作的長效機制。本調查結果顯示，關于“您所在的黨支部開展過以下哪些類型的傳承紅色基因活動？”的問答中，開展過“紅色講座”的黨支部比例為75.53%，開展過“革命歷史知識競賽”的比例為41.43%，舉辦過“紅歌比賽等文娛活動”的比例為50.2%，84.5%的受調查者未就“您所在的黨支部開展哪些創新型傳承紅色基因活動？”問題填寫答案。

導致出現上述問題的原因是多方面的，從時代環境看，有社會轉型對青年學生價值觀的沖擊，有新時代我國意識形態領域日益復雜的斗爭，有歷史虛無主義等反動社會思潮對學生意識形態認同帶來的強烈沖擊。從高校內部看，一是高校重視不夠。本調查結果顯示，關于“您認為學校紅色基因融入基層黨建活動存在哪些問題？”（多選）的回答，30.2%的調查者給出了“重視不夠”“制度不健全”等答案。二是作為學生紅色基因教育主渠道的思政課實效不理想，導致學生對紅色基因認知不夠。三是高校黨建工作者能力不強，不能探究出巧妙地將紅色基因融入學生黨建活動的好途徑、好方法，我們必須針對這些歸因采取有效措施。

三、促進紅色基因融入高校學生基層黨建工作的途徑選擇

紅色基因融入高校學生基層黨建工作是一項全面而系統的工作。要堅持工作內容和工作方法相統一、網上教育與網下教育相統一、繼承優良傳統和積極開拓創新相統一的原則，從頂層設計、工作理念、工作方法、教育內容、平臺設計等方面，促進紅色基因與高校學生基層黨建工作的有機融合。

（一）領導重視：做好紅色基因融入學生基層黨建工作的頂層設計

當前意識形態領域的斗爭復雜多變，影響青年學生思想行為的因素疊加，將紅色基因融入學生黨建工作的重要性、緊迫性日益凸顯。高校黨委要主動扛起政治責任，從鞏固國家意識形態安全、堅定高校社會主義辦學方向的高度，把青年學生紅色基因傳承工作擺在突出位置。明確工作的指導和實施主體，規定各黨組織每年開展紅色基因主題教育活動的數量。加大支持力度，從活動經費、活動場地、課題研究等方面給予保障。大力宣傳學生基層黨組織中傳承紅色基因的先進集體和個人、典型經驗做法，營造濃厚的工作氛圍。

（二）更新理念：發揮學生在紅色基因教育的主體作用

由于不重視對教育對象的“針對性”研究，導致以往一些高校學生黨組織傳承紅色基因工作效果不理想。新時代的青年學生思想活躍，參與意識、自我表現意識較強，為此，高校要改變之前學生黨建活動中學生只是做客、只是被動單向地接受紅色基因教育的傳統做法，要讓他們當主角，不斷激發他們學習、傳承紅色基因的主動性和創造性。比如，北京石油化工學院機械工程學院舉辦了黨員紅歌比賽、紅色導游模擬講解比賽、革命歷史題材情景劇演繹展演，讓學生登臺演講、歌唱、表演，讓學生通過查找紅色故事資料，體驗革命先烈的精神境界，使學生思想上有升華、精神上受洗禮。

（三）創新方法：優化紅色基因融入高校學生黨建工作的工作方式

開展青年學生紅色基因教育工作，單調說教和照本宣科難以奏效，需要采用新手段、新方法。高校要堅持傳承與創新相結合，既要保留報告會、沙龍、知識競賽等傳統手段，更要結合新時代學生的欣賞需求，舉辦既吸引眼球又溫暖心靈的、形式新穎的紅色基因教育活動。比如，北京石油化工學院機械工程學院舉辦的革命先烈詩文書信朗讀比賽，要求學生結合舞臺表演來朗誦。該院舉辦的紅色經典影視作品配音比賽、革命歷史題材舞臺劇比賽、紅色導游模擬講解比賽等活動寓教于樂，一直深受學生歡迎。此外，高校還要重視開展類似“重走朱毛紅軍挑糧小道”等體驗式的紅色基地參觀學習活動。

（四）豐富內容：擴大紅色基因內容的覆蓋面

紅色基因是一個龐大的內容體系，蘊含豐富的教育資源。針對當前少數青年學生對紅色基因知識認知不夠的問題，高校要豐富教育內容，要重視加強青年學生紅色基因理論知識教育，加強馬克思主義中國化理論教育，加強我國黨史、國史和軍史教育，開展《英雄烈士保護法》等法律法規教育。從學生基層黨建活動層面看，活動教育內容涉及面要寬廣，比如，紅歌比賽的曲目反映的時代背景要覆蓋我國革命、建設、改革和發展時期，紅色導游模擬講解比賽的作品要包含英雄人物、歷史事件、革命衣物和紅色景點等方面內容，從而防止青年學生對紅色基因產生碎片化的理解。

（五）擴展平臺：發揮網絡新媒體對紅色基因的強大傳播力

在當前互聯網+時代，高校應順勢而為，積極利用新媒體的便捷性、高效性、交互性、形象性等優勢，開展學生紅色基因教育工作，建立移動的高校紅色基因網絡新陣地。可開設集思想性、知識性和趣味性于一體的紅色基因網絡課堂，及時上傳學生關于紅色基因的演講、朗讀和表演作品視頻，開設評論、投票功能。高校學生基層黨支部要積極建好支部微信公眾號和微博，優化內容結構，不斷更新教育內容。積極舉辦類似“青春為祖國歌唱”線上接力等形式新穎的網上品牌活動。還要鼓勵青年學生發揮“網絡紅軍”的作用，積極主動與網上詆毀我國紅色基因的不良言行做斗爭。

總之，紅色基因是我們黨的生命之魂和發展之本，唯有傳承紅色基因，我們黨才能永葆青春，中華民族偉大復興的中國夢才能實現。在歷史虛無主義等反動社會思潮沉渣泛起的今天，我們要增強傳承紅色基因的緊迫感和主動性。我們要認識到，能否采用將紅色基因巧妙融入高校學生基層黨建工作的途徑，關系到紅色基因能否代代相傳，決定著高校學生基層黨建工作的實效。為此，高校黨建工作者必須著眼長遠，追求實效，積極探索，不斷創新，不斷探索巧妙將紅色基因融入黨建工作的新做法、新途徑、新平臺，在潛移默化中引導青年學生將紅色基因入腦、入心、入行，引導他們為維護我國意識形態安全做出自己的貢獻。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 桂從路.激活歲月沉淀的精神力量[N].人民日報，2018-06-26（05） .

[2] 時玉柱.傳承“紅色基因”與大學生思想政治教育[J]. 勝利油田黨校學報，2015（3）：103-107.

[責任編輯：陳 明]