找到與遙遠(yuǎn)歷史對話的窗口

甘甜 徐光明

從井岡山大學(xué)畢業(yè)多年，當(dāng)歐陽國再度站在井岡山革命烈士紀(jì)念碑前，學(xué)生時(shí)代翻山越嶺親身尋訪紅色故事的往事歷歷在目。

2007年盛夏，吉安白云山下，村民引路，歐陽國和同學(xué)們一起，走進(jìn)山林深處，他們扒開叢生的雜草和碎石，最終尋訪到一處紅軍墓地。墓地沒有石碑，沒有鮮花，只有一個(gè)個(gè)灰暗的墓穴。

他們是誰？家在何方？是怎么犧牲的？……為弄清這些故事，他們挨家挨戶訪問周邊的農(nóng)戶，到革命博物館、紀(jì)念館查資料，和老紅軍后代促膝談心。偶爾聽到一兩個(gè)可能的名字，但很快又失去線索……最終歐陽國一行也沒弄清他們姓甚名誰，干脆將自己尋訪的過程寫下，他們覺得無名烈士的故事更令人動(dòng)容……

從2007年開始，該校學(xué)生開啟了一場持續(xù)多年的井岡山紅色故事“田野調(diào)查”。迄今為止，采集到的2000余個(gè)紅色故事已匯編成《井岡山的紅色傳說》等9本共225萬字的書籍。

井岡山、瑞金、南昌、安源……江西豐富的紅色資源，成為江西高校大學(xué)生開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的寶貴資源。如何找到與遙遠(yuǎn)歷史對話的窗口，找到今天的年輕人與歷史中的年輕人交流的通道？

江西高校創(chuàng)新教育形式，豐富教育載體，同時(shí)緊密結(jié)合辦學(xué)特色和時(shí)代使命，推動(dòng)“四史”教育走深走實(shí)。

云上游、線下比、實(shí)地走

2021年寒假，東華理工大學(xué)的劉淑琪完成了一份7000多字的調(diào)查報(bào)告。來自蓮花縣的她，花了半個(gè)多月時(shí)間，通過實(shí)地調(diào)研走訪，記錄下作為烈士故里的家鄉(xiāng)20年的變化，并講述給更多人聽。

江西是一片紅土圣地，如何讓舊址遺址成為黨史“教室”，讓文物史料成為黨史“教材”，讓英烈模范成為黨史“教師”，教育系統(tǒng)一直在實(shí)踐中不斷探索。

“從去年暑假起，江西便創(chuàng)新開展‘紅色走讀活動(dòng)，通過組織全省師生‘云上游、線下比、實(shí)地走，形成了萬件作品比創(chuàng)意、千支團(tuán)隊(duì)赴實(shí)地、百所高校齊發(fā)力的紅色教育生動(dòng)場景。”江西省委教育工委書記葉仁蓀介紹說。

如何打破時(shí)間、空間界限，讓紅色教育更加普及，江西省愛國主義教育基地?cái)?shù)字展館云平臺(tái)便應(yīng)運(yùn)而生。

數(shù)字化、可視化、AI與VR技術(shù)……該平臺(tái)運(yùn)用新技術(shù)、新手段對南昌八一起義紀(jì)念館、井岡山革命博物館等24個(gè)展館進(jìn)行數(shù)據(jù)化、智能化建設(shè)，將場館和展品搬上“云端”，學(xué)生們通過電腦PC端、手機(jī)移動(dòng)端，即可足不出戶、身臨其境暢游江西省愛國主義教育基地場館。

同時(shí)，江西省委教育工委、省教育廳推出創(chuàng)意作品比賽，鼓勵(lì)學(xué)生在“云游”中找切入點(diǎn)和創(chuàng)作源，通過創(chuàng)作紅色文化作品等，深入探究紅色故事背后的革命精神，創(chuàng)新紅色故事的現(xiàn)代表達(dá)方式。

活動(dòng)開展以來，學(xué)生共提交走讀成果近8萬件，包含動(dòng)漫、H5、詩歌、短視頻等形式的作品。

在開展“云游”和創(chuàng)意競賽的同時(shí)，江西各高校指導(dǎo)學(xué)生組成走讀團(tuán)隊(duì)、制作走讀方案，并結(jié)合創(chuàng)意作品評(píng)選結(jié)果，開展學(xué)校海選、片區(qū)評(píng)選，產(chǎn)生了1萬多個(gè)大學(xué)生優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)。江西省委教育工委、省教育廳從中遴選1000個(gè)省級(jí)優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)，給予每個(gè)團(tuán)隊(duì)1000-1800元的經(jīng)費(fèi)，支持他們開展線下實(shí)地走讀。

南昌師范學(xué)院“青風(fēng)學(xué)堂”團(tuán)隊(duì)的朱瑞達(dá)與團(tuán)隊(duì)成員通過走訪于都縣車溪鄉(xiāng)革命烈士王金長的遺孀段桂秀，創(chuàng)作紅色故事《一雙草鞋》，除校內(nèi)講演外，還到各地中小學(xué)演出。“在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)全省11個(gè)地市開展了360多場巡講巡演。”朱瑞達(dá)說，他們會(huì)繼續(xù)講好紅色故事，做好紅色基因的傳承者。

“今年，中國共產(chǎn)黨迎來百年華誕，我們將結(jié)合‘四史教育，開展‘贛鄱學(xué)子心向黨系列活動(dòng)。”葉仁蓀說，五四青年節(jié)前，江西高校開展了江西省愛國主義教育基地?cái)?shù)字展館“云游”活動(dòng)，進(jìn)行青年大學(xué)生“云游”作品展播。七一前，江西高校以各種方式廣泛開展了黨史故事比賽，讓學(xué)生不忘初心，爭做時(shí)代新人。

紅色課堂的多種打開方式

五月農(nóng)忙，正是插秧的季節(jié)。在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的實(shí)驗(yàn)田里，來自不同學(xué)院的150余名大學(xué)生頭戴草帽，在水田里熱火朝天地進(jìn)行插秧技能比賽。

農(nóng)技大賽結(jié)束后，教學(xué)名師楊文亭老師站在田頭，為同學(xué)們開講“黨史校史微課”，講述社會(huì)主義農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐中孕育的南泥灣精神和大寨精神，以及1958年創(chuàng)辦的“共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)”的校史校情。

“這是一堂專業(yè)實(shí)踐課，也是一堂有意思的思政課，我們不僅把書本上的知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐之中，也在勞動(dòng)中更加關(guān)心關(guān)注‘三農(nóng)問題。”一名來自農(nóng)學(xué)院的學(xué)生深有感觸地說。

如何依托紅色課堂，傳承紅色基因。江西全面深化以黨史為重點(diǎn)的“四史”教育，開設(shè)“四史”類思政課選修課，特別是把黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)融入思政課教學(xué)，推動(dòng)各地各校講好學(xué)校黨史故事，在青少年學(xué)生中開展黨史+云游、黨史+音樂、黨史+繪畫、黨史+誦讀、黨史+比賽等多形式的黨史學(xué)習(xí)教育，錄制并推送一批“四史”學(xué)習(xí)教育融媒體公開課，用“青言青語”的表達(dá)方式，貼近青年的視角，引導(dǎo)青年知史愛黨、知史愛國。

在江西理工大學(xué)“VR+紅色教育”教學(xué)研究基地，同學(xué)們身著紅軍服，戴上VR眼鏡，置身蘇區(qū)歷史上的經(jīng)典實(shí)景，重溫了各重大戰(zhàn)役與重要會(huì)議。華東交通大學(xué)啟動(dòng)“百位博士講黨史”示范教學(xué)活動(dòng)，博士們從各自專業(yè)視角出發(fā)，將學(xué)科知識(shí)點(diǎn)與黨史事件有機(jī)融合，為學(xué)子們送上豐富的思政“大餐”。江西師范大學(xué)把思政課搬進(jìn)音樂廳，選取《國際歌》《義勇軍進(jìn)行曲》《春天的故事》等6首經(jīng)典樂曲演奏，馬列課老師和音樂課老師穿插講解，在音樂的意境和形象中，讓“四史”教育更有生命力。

打好黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐實(shí)效“惠民仗”

“真沒想到，朝夕相伴的輔導(dǎo)員居然成了我的面試員！”江西財(cái)經(jīng)大學(xué)2021屆畢業(yè)生黃玉不無驚喜地說。畢業(yè)將至，學(xué)校組織了一場線上招聘會(huì)，用人單位直接把面試權(quán)限下放給學(xué)校老師，又一批畢業(yè)生經(jīng)學(xué)校推薦直通入職面試。

近期，江西財(cái)大結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，以畢業(yè)生就業(yè)工作為抓手，率先啟動(dòng)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)——老師紛紛走出去為畢業(yè)生找工作，校友企業(yè)接踵而至回母校招新，學(xué)生個(gè)性化幫扶就業(yè)困難學(xué)生。

如何從百年黨史中汲取智慧，黨史學(xué)習(xí)教育以來，江西高校一方面摸準(zhǔn)師生需求，找準(zhǔn)師生難點(diǎn)，紛紛制定“我為群眾辦實(shí)事”方案和清單，打好師生“惠民仗”;另一方面聚焦地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，走出校園，切實(shí)為人民群眾辦實(shí)事、解難題。

查看二十世紀(jì)七八十年代土坯房，開展危房鑒定和水庫土性監(jiān)測及取樣，開展“回顧建筑變遷史 續(xù)寫光輝中國路”的科普志愿服務(wù)……近日，永修縣燕坊鎮(zhèn)迎來一群特殊的游學(xué)“學(xué)員”，他們是來自東華理工大學(xué)土木與建筑工程學(xué)院的黨員師生代表。

黨史學(xué)習(xí)教育既要讓黨員干部受教育，也要讓人民群眾得實(shí)惠。為此，學(xué)院成立土木與建筑工程學(xué)院鄉(xiāng)村振興科技服務(wù)中心，“科技興鄉(xiāng)”青年黨員服務(wù)隊(duì)將黨史學(xué)習(xí)教育與振興鄉(xiāng)村相結(jié)合，對當(dāng)?shù)?個(gè)村鄉(xiāng)村振興所涉及的人居環(huán)境、鄉(xiāng)村規(guī)劃、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、文化建設(shè)等方面需求進(jìn)行全方位系統(tǒng)研究服務(wù)。

在汛情來臨之前，針對百姓關(guān)心的堤壩安全問題，師生開展了危房鑒定和水庫土性監(jiān)測及取樣的研究工作。

“老師們帶頭走進(jìn)田間地頭，讓我敬佩不已，希望我在學(xué)業(yè)有成之時(shí)，也能像他們一樣將專業(yè)知識(shí)用于國家、社會(huì)、人民最需要的地方。”“看到自己平日所學(xué)能在鄉(xiāng)村振興中大顯身手，更加堅(jiān)定了自己勤奮學(xué)習(xí)的方向。”同學(xué)們紛紛表示，在黨史學(xué)習(xí)教育中汲取了強(qiáng)大的思想力量、精神力量和行動(dòng)力量，更加堅(jiān)定了投身強(qiáng)國偉業(yè)的遠(yuǎn)大志向和將小我融入大我的人生選擇。