劉立濤

做好新時期學校黨建工作，黨支部書記必須切實履行黨建工作第一責任人職責，牢固樹立“圍繞教育抓黨建、抓好黨建促教育”的發(fā)展理念，緊緊圍繞學校中心工作，對照“六好”基層黨組織和基層黨建“三化”要求，認真落實“黨建+”理念，把黨建工作與學校德育、教學科研、學校管理、文明創(chuàng)建等工作相結(jié)合，為推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供堅實的政治保障。

一、黨建引領聚合力

始終堅持把黨建工作放在首位，堅持黨對學校工作的全面領導，把黨建工作擺在學校發(fā)展的重要位置上，做到“三個一切”，即黨組織的一切工作都能圍繞學校的中心工作來開展、黨員的一切作用都能體現(xiàn)在學校的中心工作上、學校的一切工作都能看到黨組織和黨員的引領作用。

吉安市第二中學現(xiàn)有教職工168人，其中在職黨員49名，黨員中有高級教師18人。學校許多繁重工作都由黨員承擔，許多難題都由黨員破解。在黨組織的引領和黨員的帶動下，全體教職工同心同德，心往一處想，勁往一處使，點燃了學校發(fā)展引擎。

二、緊抓學習不放松

堅持打造學習型組織，積極宣傳黨的政策，傳播黨的聲音。組織開展黨的十九大、十九屆五中全會、習近平新時代中國特色社會主義思想、“四史”知識的學習討論活動，黨員學習教育抓在日常、嚴在經(jīng)常。一是堅持“三會一課”制度，書記帶頭上黨課，總支學習、組織生活、評議監(jiān)督、黨員發(fā)展等工作有章可循;二是依托“學習強國”平臺，建立督促、通報制度，加強黨員及教職工的思想教育;三是暢通學習渠道和優(yōu)化學習方式，利用微信群和學校微信公眾號、網(wǎng)站等平臺，形式多樣地開展黨史學習教育，如舉辦專題講座、電化教育、參觀紀念館、黨課大家講、黨員過政治生日、讀紅色家書、唱紅歌等活動，增強組織生活的吸引力、感染力和凝聚力，推動黨員在學習中增強服務群眾的意識，提高服務群眾的能力。

三、以德為先重育人

教育必須著眼于人的全面發(fā)展，德育是教育的靈魂，是學生健康快樂成長和學校工作順利開展的保障，要始終堅持德育為先、育人為本。

思政課是學校落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要進一步加強對思政課教師的培訓，旗幟鮮明、理直氣壯地做好學生思想品德教育工作。大力開展“學黨史、感黨恩”活動，引導廣大學生增強“永遠跟黨走”的信念。教師要把愛國情、強國志融入日常教育教學的各環(huán)節(jié)，當好學生成長路上的引路人，把學生培育為聽黨話、跟黨走、能擔當民族復興大任的時代新人。

學校以“校園文明督察崗”作為抓好“三風”建設的主要平臺，狠抓學生的衛(wèi)生習慣、文明禮儀習慣的養(yǎng)成和感恩教育、團隊精神的培養(yǎng)，落實到主題班會活動中，做到有布置、有檢查、有總結(jié)、有表彰，實現(xiàn)主題教育系列化，建設文明校園。

四、融合教學提質(zhì)量

堅持黨建工作與學校教育教學工作緊密融合、同步推進。積極實施“吉安二中333生本課堂”制度，落實“吉安二中教學常規(guī)二十條”，大力推進課堂教學改革。在教師中開展“人人一堂公開課”活動，黨員帶頭上公開課，活動向備課組延伸，向教研組拓展，以點帶面，形成良好的示范效應，在全校掀起了上好課、聽好課、評好課熱潮，大家爭相打造“二中好課堂”。實施把教學骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學骨干的“雙向培養(yǎng)”機制，讓黨員教師和教學骨干立足教學崗位，爭優(yōu)秀、作表率，帶動全體教師取得優(yōu)異成績。

五、關愛學生送溫暖

要關愛學生，用心用愛助力學生快樂成長、健康成才。大力開展“萬師訪萬家，黨員走在前”活動，讓學生感受到濃濃的師愛和學校大家庭的溫暖。開展“點亮微心愿”活動，黨員結(jié)對學生，幫助學生完成心愿，并持續(xù)做好對學生的幫扶工作。學校連續(xù)多年組織“愛心義賣”活動，籌集助學金發(fā)放給家庭經(jīng)濟困難的優(yōu)秀學生，至今已累計發(fā)放“愛心義賣”助學金十萬余元。

2020年初，面對突如其來的新冠肺炎疫情，學校黨總支迅速行動，黨員干部亮身份當先鋒，挺身而出，做好疫情摸排、衛(wèi)生清潔消毒、安全保衛(wèi)、防疫物資購置發(fā)放等工作，時刻繃緊防疫工作之弦。黨總支成立了黨員志愿服務隊，配合社區(qū)協(xié)管學校兩側(cè)住宅小區(qū)的疫情防控工作，很多黨員剛結(jié)束學校的值守工作，又立即參與居住地的疫情防控工作。在延期開學期間，在黨組織的帶領下，借助贛教云平臺、釘釘平臺，家校攜手、師生齊心，繪就了一個牢不可破的“云教學”同心圓，做到疫情防控和教育教學“兩不誤”。

六、提煉特色樹品牌

學校在做好黨建常規(guī)工作的同時，積極打造學校黨建品牌，促進黨建工作內(nèi)涵發(fā)展。一是增強黨建品牌意識，認識到品牌提煉的重要性和必要性。學校不僅做好“規(guī)定動作”，還結(jié)合學校實際提煉亮點特色，努力挖掘黨建工作潛力。二是立足實際，結(jié)合學校中心工作，分析學校黨建工作現(xiàn)狀，正確定位，找準黨建工作的特色亮點，樹立可宣傳、可學習、可推廣的經(jīng)驗典型，及時宣傳推廣。三是建好黨務工作隊伍，建設一支政治堅定、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的黨務工作隊伍，通過多種形式培訓，提高學校黨務工作者的工作能力。四是把黨建品牌的創(chuàng)建落實到基層工作中，找準群眾工作與黨建工作的契合點，將服務理念貫穿于日常工作，做到“服務不缺位”。