呂斯斯
北海職業學院
北海職業學院作為北部灣經濟發展中的一大高職院校,學校建設和教學以發展北部灣經濟為目標,實現連帶周邊經濟發展。北海作為海濱城市,除了發展旅游經濟之外,有效合理的利用沙灘資源開發建設具有北部灣特色的沙畫藝術課程,不僅能豐富本專業的課程體系,更能提高學生的就業率,同時帶動北海旅游市場的發展。
本文以北海職業學院小學教育專業的美術課程作為研究方向,將沙畫與小學教育專業美術相結合,對其展開深入的分析和研究。本院小學教育專業開設的美術課程主要有:美術基礎、傳統繪畫藝術(選修)、兒童手工(選修)、Steam創意美術(選修)、美術鑒賞(選修)、美術教學設計與實施(選修),本文主要研究沙畫在美術選修課中的推廣價值和途徑。
傳統繪畫藝術的課程設置主要以國畫為主,通過工筆畫和寫意畫的學習,將中國傳統美術工藝制作融合國畫進行創作,如扇面繪制、陶藝繪制、景泰藍掐絲琺瑯彩工藝等。金絲沙畫作為傳統美術工藝的加入,不僅豐富了該門課程的內容,更對學生了解中國傳統文化具有重要意義。金絲沙畫的制作工藝與工筆畫的繪制方法有異曲同工之處,工筆畫的繪制首先用勾線筆描邊,再用國畫顏料層層分染,最后再罩染完成。而金絲沙畫的制作過程中,貼金絲就好比工筆畫的白描,填彩沙就好比工筆畫的分染上色,封膠就好比工筆畫的罩染。
在學習了工筆畫的繪制方法的基礎上,將金絲沙畫融入課程,學生更容易掌握。同時,金絲沙畫與國畫的融合更增添了課程的趣味性,學習金絲沙畫也有助于提高學生的動手能力,以及觀察思考的能力。學生用拷貝紙把自己繪制的工筆畫拷貝在板子上,然后再用鑷子把金絲沿著畫面的輪廓一粘好,接著把彩沙調和出自己想要的顏色,再用平涂、堆積等方法把彩沙填近畫面中,最后用膠封層,一幅幅金絲工筆沙畫栩栩如生。相對于傳統工筆畫而言,金絲的融合使得工筆畫更加金碧輝煌,彩沙的厚度給工筆畫增加了立體感,使畫面更加生動、精美。
兒童手工課程是小學美術教育的重要部分,作為小學教育專業的學生,上好一節小學美術課,不僅需要美術教師掌握一定的繪畫能力,更需要有一定的動手能力。因此我們設置兒童手工課程,讓學生通過該門課程的學習來提高學生的動手能力,從而應對小學美術教學。在大一美術基礎課程中我們會有裝飾紋樣的學習,學生運用點線面的元素設計出不同的裝飾紋樣。在大二的兒童手工選修課中把金絲沙畫和裝飾紋樣相結合,引導學生把自己設計的裝飾紋樣用金絲沙畫的形式表現出來,并給作品賦予實用價值,如:給首飾盒制作一個金絲沙畫封面,給鏡子制作一個金絲沙畫圖案,制作金絲沙畫手機殼等。學生可以自由選擇金絲沙畫的平面載體,以具有實用性和裝飾性為目標,為生活用品增添裝飾色彩。在這過程中不僅鞏固了已學內容,還學會了一門手藝,更讓學生的動手能力和創造力得到有效提高。我們很多選修了手工課的學生運用自己掌握的技能掙副業收入,如通過接單的形式給客戶私人定制金絲彩沙工藝品等。
Steam創意美術是近幾年流行的一種美術新形式,創意美術的關鍵不僅僅是創意,還要把美術與科學、技術、自然、數學、音樂、舞蹈、建筑等多學科結合,用美術的形式表現出來。
在肌理課程中融入沙畫,做肌理的方法有噴灑、拓印、刮刻、浸染、自流、堆砌、熏炙、拼貼等,將彩沙作為肌理表現的一種材料融入畫面,再用不同的制作方法相結合做出絢爛的沙畫肌理。而關于沙的主題有很多,如敦煌、海洋、沙漠等,每一幅肌理作品的材料選擇和主題都完美融合,表達作者的思想和情感。如在表現沙灘海浪的主題時,運用噴灑和自流的方法,把白乳膠均勻涂在紙面上,再用保鮮膜蓋在白乳膠上,使表面形成凹凸不平的肌理,再撕掉保鮮膜,把天藍、湖藍、金色、白色的彩沙隨意灑在白乳膠上,部分用堆砌的手法,最后用噴壺局部噴水使彩沙自流,也可借助吹風機吹干塑形,最后形成下圖斑駁的紋理。
美術鑒賞課程的教學內容主要分為中外美術,在講授該門課程時按時間軸的演變,從原始美術到當代美術。沙畫作為中國美術歷史的一部分,其精美的制作工藝不僅反應了中國匠人高超的技藝和創造力,也表現了社會的繁榮昌盛,對中國美術歷史的發展起著一定的作用,所以在美術鑒賞課程中應該被推廣。金絲沙畫源自我國著名的傳統工藝—景泰藍掐絲琺瑯彩,制作方法與其相似,但材料不同。金絲沙畫借鑒了景泰藍工藝的掐絲、點藍、鑲嵌等制作工藝,運用金絲和彩沙作為原材料,制作出各種不同的圖案。景泰藍工藝是美術鑒賞課程中要講的中國美術史其中一個章節,而把金絲沙畫結合景泰藍掐絲琺瑯彩工藝來講,能讓學生了解到中國傳統工藝的偉大,以及現當代手藝人對傳統文化的傳承和發展,懂得保護中國傳統文化的重要性。其次,美術鑒賞課的目的不僅僅是讓學生了解美術,更多的是懂得鑒賞美術作品,提高藝術審美能力和對美的感悟能力。學習金絲沙畫不僅要了解它的制作工藝,還要懂得鑒賞金絲沙畫作品,懂得分辨哪些才是優秀的作品,從而學其精華去其糟粕。
以上是沙畫在小學教育專業美術課程中的推廣和運用,學生通過幾門選修課程中對沙畫的學習,深入了解中國傳統文化,掌握一門中國傳統工藝技能,將傳統與現代文化進行融合,創作出更多優秀的美術作品,一部分學生通過發揮這項技能賺到了可觀的收入,實現了以就業為目標的課程導向。