李小峰
摘要:中職學(xué)校思想教育的開(kāi)展對(duì)于社會(huì)發(fā)展有著重要的影響,思想政治教育需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì),中職學(xué)校的思政教育急需進(jìn)行改革和創(chuàng)新,只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)中職思政教育的真正意義。本文主要提出中職學(xué)校思想政治教育的創(chuàng)新策略,供相關(guān)教師教學(xué)時(shí)參考。
關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;思政政治教育;創(chuàng)新策略
中圖分類號(hào):G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1992-7711(2021)13-011
思想政治教育作為德育教育開(kāi)展的有效途徑,是中職學(xué)校提升思想政治教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。有效的思想政治教育,不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí),還能夠幫助學(xué)生形成積極向上的思想態(tài)度,對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展十分有利。隨著素質(zhì)教育改革的深入,傳統(tǒng)的思想政治教育模式早已無(wú)法滿足中職生的學(xué)習(xí)所需,要想促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,中職思想政治教師必須要進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新。
一、思想政治教育創(chuàng)新的原則
1.繼承和改進(jìn)相融合。
中華文化走過(guò)了數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河,古代的思想政治教育理論和方法經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn),在此過(guò)程中,取得了進(jìn)一步的發(fā)展,形成了具有鮮明的中國(guó)特效,并且行之有效的方式。自我反省、以身示范、學(xué)思結(jié)合等方式十分的符合當(dāng)代教育,其中在思想政治教育內(nèi)容上有了舍棄與選擇,其中的很多理念都是值得傳承的。思想政治教育的開(kāi)展一直以來(lái)都是教學(xué)的重點(diǎn),傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的德育思想為思政教育的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。隨著思想政治教育課程發(fā)展,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治教育實(shí)現(xiàn)了完美的統(tǒng)一,但是思想政治教育仍然需要改革與創(chuàng)新,改革和創(chuàng)新的過(guò)程中既有對(duì)思想政治教育方法的肯定,還有對(duì)于其中一部分老舊內(nèi)容的否定。傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方式是創(chuàng)新的基礎(chǔ),改革則是需要將新方式與舊方式結(jié)合起來(lái),找尋新的發(fā)展路徑。
2.尊重學(xué)生的主體地位。
在中職思想政治教育過(guò)程中,教師在其中占據(jù)主導(dǎo)地位,在此過(guò)程中教師需要明確學(xué)生要學(xué)什么,對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題教師要給予相關(guān)的引導(dǎo),幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,并且在此過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中進(jìn)行思考和討論,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。教師要圍繞學(xué)生學(xué)情開(kāi)展工作,在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系。
二、中職學(xué)校思想政治教育創(chuàng)新的有效措施
1.改變思政教育理念。
每個(gè)學(xué)生都具有獨(dú)特性,受到家庭條件等因素的影響,每個(gè)學(xué)生都有著自己獨(dú)特的思考和見(jiàn)解,在思想政治教育過(guò)程中,教師最好首先了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家庭情況,興趣愛(ài)好等信息,提前做到全面的了解學(xué)生,主動(dòng)去關(guān)心學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí),這樣就便于師生互動(dòng)交流,解決學(xué)生各方面存在的問(wèn)題。在日常教學(xué)過(guò)程中教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念,將思想政治教材內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活緊密地聯(lián)系起來(lái),幫助理解理論知識(shí),在此同時(shí)掌握生活的內(nèi)涵。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí),讓學(xué)生自己閱讀相關(guān)內(nèi)容,閱讀的同時(shí)勾畫出自己關(guān)鍵詞,發(fā)表自己的看法;此外,教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組的劃分,讓學(xué)生分組討論問(wèn)題,發(fā)表自己的看法,進(jìn)行討論和交流,產(chǎn)生思想上的碰撞;最后,教師需要組織學(xué)生進(jìn)行場(chǎng)景的模擬,讓學(xué)生扮演角色,進(jìn)行情境的再現(xiàn)。通過(guò)這樣的方式可以實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè),能夠吸引中職生的課堂注意力,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí),形成深刻的理解和記憶。
2.打造良好的校園文化。
學(xué)校是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,校園文化和學(xué)生的成長(zhǎng)有著密切的聯(lián)系,教師需要認(rèn)識(shí)到建設(shè)校園文化的重要性,良好的校園文化對(duì)學(xué)生思想道德水平的提升有著一定的影響。積極向上的校園文化能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)生身處于校園當(dāng)中可以受到良好校園文化的熏陶,從而可以實(shí)現(xiàn)身心的健康發(fā)展。學(xué)生參與的很多活動(dòng)都是在校園當(dāng)中開(kāi)展的,因此,校園活動(dòng)必須要積極向上、較為豐富,這樣才能夠營(yíng)造出一種良好的校園風(fēng)氣,中職學(xué)??梢越M織開(kāi)展各種活動(dòng)或者是競(jìng)賽,讓學(xué)生和教師參與進(jìn)來(lái),感受到校園文化所具有的魅力。受到校園文化的熏陶,學(xué)生的思想道德水平會(huì)有明顯的提升,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參與一些活動(dòng),可以是志愿服務(wù)、熱點(diǎn)討論等,從而促進(jìn)學(xué)生良好性格的形成。
3.注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的滲透。
在中職思政教學(xué)過(guò)程中,教師要正確地認(rèn)識(shí)和應(yīng)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀念引導(dǎo)學(xué)生,提升學(xué)生思想的高度,幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。中職生處于青春期,他們十分敏感,有著較強(qiáng)的叛逆心理,這一時(shí)期的學(xué)生對(duì)于外界的很多事物缺乏正確的理解,他們面對(duì)課堂學(xué)習(xí)很容易產(chǎn)生抵觸心理,這會(huì)直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量。教師需要更新教學(xué)方式,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀念作為引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和民族自豪感,教師要采取適合中職生的教學(xué)方式,選擇一些案例進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生理解其中的思想道德內(nèi)涵。教師可以為學(xué)生分析一些社會(huì)上誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象,例如碰瓷、毒奶粉等不良社會(huì)現(xiàn)象,讓學(xué)生搜集資料進(jìn)行討論,思考遇到這類事情應(yīng)該怎樣做,這些與生活有著緊密聯(lián)系的實(shí)踐能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲,通過(guò)深入的思考和探究,能夠幫助學(xué)生樹立正確的三觀。
綜上所述,中職學(xué)校思想政治教育的創(chuàng)新是十分有必要的。中職學(xué)生的思想道德品質(zhì)不僅關(guān)系到了學(xué)生自身的發(fā)展,對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步有著一定的影響,我們應(yīng)該重視創(chuàng)新教學(xué)形式,提升思想政治教育的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì),幫助學(xué)生塑造健全的人格,推動(dòng)和諧社會(huì)的建設(shè)。
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(作者單位:甘肅省禮縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,甘肅 隴南742200)