考試之后

張玲玲

晚自習的時候，我心情忐忑，不停地望向窗外，下午的測試完成得很不理想，但我還是期待有奇跡發生。

“老師來啦！”一個同學喊道。聽著老師快速逼近的腳步聲，我的心提到了嗓子眼?！爸磺? 0分！8 0分就好，多一分不求?！蔽夷仄矶\?！? 1號，7 6分！”這個數字讓我瞬間呆住，我像被潑了滿滿一盆涼水，全身發冷，直冷到腳后跟。

下了晚自習，走在回家的路上，天空中的云低低的，陰沉的天像極了皺眉的母親。我走得很慢，月光傾瀉而下，照得人心慌。風掠過耳際，帶來兩三聲知了的鳴叫，我更加煩悶。

離家門還有十幾米，我心里已經是一潭死水?！皨?，我回來了?！蹦X子里已經盤算了各種各樣讓母親忽略我的計策。先使出“心平氣和計”——表現得和平時一樣，沒有什么異常，這樣母親就可能不會提到考試這個“炸藥包”。

“哦，回來了，今天考試了沒有？”母親還在忙活，并沒有看我，應該只是隨口一問。

“沒有。媽，那鍋里是什么？肉嗎？”這是“說謊+轉移注意力法”——大人在忙的時候通常只是隨口一問，并不會深究，所以在他們忙活的時候快速轉移話題，就能將他們的注意力轉移到新話題上。

“是嗎？剛剛你們班一位同學的媽媽說，她姑娘今天的考試考得不好。你沒參加考試，還是沒考好？”我猛然驚住——現在有了家長群，家長們可以隨時溝通，這家長群真是個頂壞的東西，為什么會有這種糟心的群??？我一邊在心里抱怨家長群，一邊想主意：這次找個什么理由逃避考試失利的責任呢？一個個借口開始在我腦海里翻騰。

房間突然安靜下來，明晃晃的燈光照在我的頭頂，仿佛要垂直照到我心底的灰暗處，我現在是多么害怕光亮啊……我緩緩抬起頭，有些為難地說：“媽，這次成績差是有原因的，我會知恥而后勇的，您不要以一次成績的好壞來定我的輸贏……”母親沒有聽我說下去，打斷我：“你這句話要重復多少遍？每一次考得不好都這么說，這都成你的護身符了?！?/p>

“但這次確實有其他的因素影響，老師選的考試時間不好，中午正熱的時候考試，誰不犯困??？而且后面幾道大題太難了，都有點超綱了，比我成績好的同學都卡殼了呢！”這幾句話說出來，我都開始佩服自己的臨場自救能力。

母親沒有接活。我一抬頭，發現母親的臉色很難看，她嘆了一口氣，說：“姑娘，你不能一直逃避啊，你真的要好好面對自己的真實成績了。你今天可以找各種理由，可明天你就無法選擇想過的生活啊……”說完就轉身走向自己的房間。

母親的話猶如一記驚雷打在我身上，我杵在那里，回憶著她的那聲嘆息，頓時淚如雨下，心里有一種錐刺的痛——我為什么一直在逃避？

（指導老師 王俊杰）

簡 評

真實寫作真美麗。誰都知道，生活是什么樣子，心情是什么樣子，就該用什么樣的文字去表達。可是，做到這一點，卻無比困難?；蛘咧粧寐牭恼f，或者胡編亂造講瞎話，或者無病呻吟。在某些同學（甚至成人）那里，寫作成為苦差事。

努力做到情緒真實。作者在忐忑中期待奇跡，結果冷水澆到腳后跟，煩悶無比，害怕見父母，想方設法轉移話題找借口，被母親一語道破，頓時淚如雨下。哪個少年不曾有如此經歷啊，這一番心路歷程，何其真實！

一點點情趣，是更可愛的真實。使出“心平氣和計”“說謊+轉移注意力法”，抱怨家長群這頂壞的東西最糟心，一個個借口迅速醞釀，臨場自救能力卓越……“在他們忙活的時候快速轉移話題，就能將他們的注意力轉移到新話題上”，諸如此類的小伎倆，讓人禁不住喜歡上了這個作者，與父母斗智斗勇，還真是古靈精怪啊。

末尾的當頭棒喝，則為文章增添了別樣的亮色，與前文對照來讀，像是一場幻夢驚醒。前文似火苗跳躍，靈動可愛；末尾如靜夜心跳，脈動如雷。

（郭培旺老師）