濟南市初中體育課間活動開展的分析與研究

◇山東省體育局籃球運動管理中心 劉 鋮

1 前言

近年來，我國深化教育改革，全面推進素質教育，加強學校體育工作[1]。學校體育課間活動的直接目的是使學生以一個健康的身體和愉悅的心情投入學習當中，讓學生從課堂里走到課堂外，與操場為舞，在陽光下盡情活動享受快樂[2]，從而把學習帶來的壓力及時宣泄出去。然而，由于教育體制等因素的制約，學生的體育教育提升問題始終沒有得到有效的解決，往往無法保證基本的體育課間活動時間[3]。我們該如何提升學生的體育課間時間，從而增強學生體質，是一個值得我們思考的問題。本文希望通過對中學生課間活動進行調查研究，從而發現問題并想出解決方法。

2 研究對象和研究方法

2.1 研究對象

以濟南市市中區開展課間體育活動的學校為研究對象。

2.2 研究方法

（1）問卷調查法。通過問卷調查法對濟南市6所中學課間的體育活動現狀進行調查，了解他們喜歡的課間體育活動內容以及組織形式。向6 所學校600名學生發放調查問卷600份，收回560份，回收率93%，其中有效問卷560份。（2）文獻資料法。通過中國知網的搜索，查找了大量與本文有關的文獻資料，從而了解課間體育活動的開展現狀，為本文研究提供依據。

（3）數理統計法。利用EXCEL對問卷調查所得數據的結果進行統計處理。

（4）邏輯分析法。本文將研究的內容結合多種學科理論，對所得數據和資料進行分析。

3 結果與分析

3.1 濟南市市中區初中學校課間體育活動學生參與特征

（1）初中生的特點。首先，初中階段的學生正在長身體的階段，其身體形態，機體的代謝功能都在慢慢完善。外部環境的變化會影響他們的心理和生理向成熟的發展。所以我們要根據初中生的運動喜好做調研，總結出符合初中生體育課間活動的組織方法。

（2）濟南市市中區初中學校學生參與課間體育活動態度的分析。課間體育活動水平還能反映學校的學風、校風甚至班風體現良好的精神面貌[4]。課間體育活動開展的動力源泉來至于學生對課間體育活動的態度，它與學生的體育需求是密切相關的。在對濟南市市中區學校學生開展課間體育活動的態度調查發現，非常喜歡課間體育活動的學生有537人，占被調查人數的66.38%；會積極參加課間體育活動的學生有178人，占被調查人數的22%；有興趣的有53人，占被調查人數的6.55%；無所謂的有41人，占被調查人數的5.07%。根據這組調查的數據，我們可以看出濟南市市中區中學的大多數學生參加課間體育活動的態度是很積極的，對學校開展的課間活動是認可的。說明濟南市中學組織的課間活動是有效果的，應該繼續發揚，為學生的運動需求提供更多的條件。

表1 學生對開展課間體育活動的態度調查表

（3）濟南市市中區中學學校學生參加課間體育活動目的的分析。從表2我們可以看出有76%的學生參加體育活動的目的是非常理性的，希望通過自己的鍛煉來增強身體素質。有63%的學生選擇了興趣愛好這一項，他們大多數是為了鍛煉身體，展示體育才能，贏得同學的贊許。有46%的學生選擇了提高技能，他們在平時的課間活動中逐漸提高自己的競技水平，從而在各種體育競賽中有收獲。也有35%的學生選擇了調節情緒這項，這類學生一般是在學習上壓力很大，通過體育鍛煉來放松和發泄情緒。上述數據表明，現在的初中生對體育鍛煉有了更正確的認識，能夠積極地去參加課間體育活動。這也歸功于學校和體育老師的積極引導，使得學生們形成了正確的參與動機，養成了良好的鍛煉習慣，從而使學生們能健康快樂成長。

表2 學生對開展課間體育活動的目的調查表

3.2 影響濟南市市中區中學課間活動的因素分析

（1）課間體育活動時間以及地點的安排。通過調查發現濟南市大課間活動的時間安排都是一樣的，都是在上午第二節課結束后，這個時段都得到了各個學校的認可。但是其他課間活動的時間各個學校安排都不一樣，有的學校會在其它的課間組織興趣小組，有的學校則是讓學生自己自由安排。經過調查發現濟南市市中區課間活動在時間長度上還是不夠的，建議應該統一增長活動時間，讓學生有足夠的時間去參加課間活動，全面提高學生身體鍛煉的需求。同時，針對各學校硬件條件情況，可以設計安排合理的體育活動內容，以滿足學生在場地、器材和時間上的需求。

（2）課間體育活動的項目設置。課間活動之所以受歡迎的原因是項目較多，內容豐富。對濟南市市中區中學課間體育活動的活動項目進行了調查統計，主要涉及廣播操、球類項目運動、體操類項目等。

表3 濟南市市中區中學課間活動項目調查表

調查結果分析，第一，廣播操是國內學校的基本課間活動項目，為了提高學生對這項活動的興趣，體育教師應該根據學校學生的自身情況，合理的編排相對有意思的廣播操，提高學生的興趣，從而積極參加體育活動；第二，籃球、足球、排球是學生參與較多的體育課間活動；第三，趣味游戲類項目也是部分學生很有興趣參加的活動。調查還發現，球類運動項目雖然受歡迎，但是也帶來了場地和器材不足的問題。建議根絕學校學生的自身情況，合理安排課間活動內容和形式，豐富課間活動的內容。

（3）課間體育活動的組織形式。進一步提升學校體育活動的多樣性，讓學生真正愿意參與其中，使其符合學生身心發展的需求[5]。根據調查大多數學校的大課間活動都是組織學生先做廣播體操，之后再組織學生參加其它的體育活動，比如跳繩、球類運動等。還有濟南市回民中學在做完廣播體操后，再以班級為單位跳學校的自編操，根據簡單的健美操改編配上動感的音樂，激發學生的參與興趣。再是下午第一節課后調查的全部學校都是做眼保健操。其它課間有的學校將全年級的學生分為了好幾個興趣小組，以組為單位進行自己所喜歡的運動項目，還會定期舉行各種項目的比賽，筆者覺得這是個很不錯的組織形式。在對學生的訪談中，筆者還發現學生更愿意參加以年級或者是班級為單位的活動。因為學生都喜歡和自己熟悉的同學一起參加活動，這樣能讓學生更加投入到活動中去。這種組織形式還有助于管理和組織，并且可以增強學生的集體榮譽感。

（4）學校的硬件設施。課間體育活動基本都是在戶外進行，受天氣、場地等多方面的影響，因此每個學校的體育老師應該根據學生的興趣愛好去編排有效率的體育活動[6]。在與同學訪談期間得知，大部分學生覺得可提供課間體育活動的器材不足。只有少部分同學覺得一般。這說明濟南市市中區學校還存在著場地和器材短缺的情況。改變這種狀況筆者建議從兩方面著手：一是學校的領導可以充分發揮學校的市場地位來贏得更多的資金，從而改善器材場地短缺的情況；二是老師可以帶領學生們自己動手去制作一些簡單的器材，如沙包、跳繩等，一些趣味運動的器材制作起來也是非常簡單的。這樣不僅可以豐富校園生活，還解決了器材短缺的問題。

（5）學校多功能產地的配備。按照國務院辦公廳《關于加強全民健身場地設施建設發展群眾體育的意見》，加強建設復合型、多功能性的體育健身場地是實施健康中國行動的必然要求。筆者認為這一政策的頒布對我市大中小學的體育運動場地提供了思路。通過盤活相對可用的空閑土地，鼓勵改造升級現有公共設施場所，讓師生可以在多功能體育場館內制定各項體育活動，以多樣化的形式為老師和學生提供舒適的體育設備。

3.3 濟南市市中區中學課間活動發展的對策

（1）活動形式與內容的發展策略。活動內容是開展好課間體育活動的重要因素之一，對活動內容的選擇要突出時代風格，要能夠提高學生的身心健康，要符合學生身心發展需求以及年齡的特點，激發學生蓬勃向上的精神。針對學生的身心特點及興趣取向合理安排課間體育活動的開展內容，運動時間，強度及運動量等[7]。在設計活動內容與形式時，要做到因地制宜，因為每所學校所在的位置、教學資源、教學環境是不一樣的。加強研究合理的、科學的活動內容和項目，進一步提升組織能力，可以使體育課間活動良性循環發展。

（2）學校體育活動資金投入的策略。根據學校場地的實際，在有限的場地中進行大課間體育活動是首先需要考慮的問題[8]。資金問題一直是學校開展課間體育活動一個比較突出的問題。由于各個學校的客觀因素，如造成人均場地和器材不足，從而影響了課間體育活動的開展。因此，教育部門要保障學校體育的資金投入，為學校體育活動的開展提供物質保障。

（3）學校和老師重視課間體育活動的策略。首先，學校應該將課間體育活動作為重點工作來抓，做好活動的計劃、人員的落實、時間的落實[9]。其次，體育教研室根據學校制定的課間體育活動計劃來開展活動，活動中做好督促指導工作。再次，班主任老師要主動管理和組織學生按學校的活動方案準時參加，并調動學生的參與熱情，為學生起到表率的作用[10]。

4 結語

（1）濟南市市中區課間體育活動開展已經逐漸走向成熟階段，有些課間體育活動學校開展較好的學校，形成了規定的體育活動。但是，也有部分學校開展狀況不佳。

（2）濟南市市中區的中學學生參加課間體育活動態度很積極，大部分學生是為了鍛煉身體而去參加體育活動的。

（3）濟南市市中區大多數的學校在課間活動組織形式這一方面基本能做到內容豐富，形式多樣。

（4）濟南市市中區學校在課間活動時間上能滿足學生的要求，但部分學校的場地設施還不太完善。

（5）影響濟南市市中區學校課間活動的因素主要有行政部門及學校領導缺乏重視、場地器材不足、資金短缺、內容上單一、組織管理不夠系統化。