用愛去塑造孩子的心靈

陳霞

雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“陳老師”。

剛畢業的我懷著青春的夢想和激情，踏入了幼兒園這片凈土。初為人師，心中既緊張又興奮。實際上幼教工作并非我想象的那樣輕松快樂，但我沒有退卻，把壓力變動力，把動力變活力，奮發向上！

雖然沒有驚天動地的業績，但做一名優秀的班主任是我的人生目標。班主任頭銜雖小，責任重大;是“兵頭將尾”， 是班級管理的靈魂，是孩子們生活的組織者、指導者;需要具備較強的專業技能，還要懂一些管理知識;既要協調班組成員之間的關系，又要與領導妥善相處，既要讓孩子開心家長滿意，又能使老師順心領導省心。

一、 忠于教育，立德為先

自從踏上這個工作崗位的那天起，我一直以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈，讓愛滲透在每一個細節中。愛園如家，爭做幼兒園模范帶頭兵，時時用積極向上的行動影響班級成員。

人常說：學高為師，身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質，才有資格為人師表，所以，在工作中我本著認真負責的態度對待每位幼兒。因為我也同樣身為人母，經常會進行換位思考：“假如這是我的孩子我應該怎樣對待？”平常生活中我會把自己當成孩子王和他們融入一起，對待特殊的孩子，我給予更多的照顧，尤其是體弱多病的幼兒;特別在冬天，我會根據實際情況，及時提醒他們穿脫衣服，督促他們多喝水以防生病;后來，這類孩子竟然由出勤率最低蛻變成了全勤寶寶;在帶中班時，孩子年齡比較小，每天當孩子們離園時，我都會仔細觀察孩子們的情緒，衣服穿戴是否整齊，小臉臟不臟，力爭讓家長迎接的是一個天真爛漫的笑臉。

記得我班有個小朋友，因小時候摔傷留下了走路不穩的后遺癥。他剛入園時，情緒一直不穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和其他小朋友要幫助他，他會大聲的說：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我就幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好。漸漸的小榮來幼兒園再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”

當我們的點滴付出，得到家長們肯定時，我是多么的欣慰。我也幾度誠懇地向家長們表示：你們對我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報，關愛每一個孩子是我們老師應盡的天職！

二、班級管理，和諧有序

一個班級就是一個集體，班內老師之間的工作配合的是否和諧直接關系到班級管理工作的好壞。我堅定做好本班的帶頭人，處處事事以身作則，時刻與班組成員進行情感交流，使彼此間產生信任感、親切感，讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗。自從我擔任班主任工作以來，迎接了幼兒園市一類園的驗收、省優質園的驗收。經常起早貪黑，還發動身邊每一個親人和朋友，幫助進行環境創設，力求從中體現出我們最優秀的水平，這其中既有辛苦，更有收獲的快樂。每次的反饋我都和班上教師仔細研究、分析如何改進能做的更好。在鎮教辦及園內組織的各項活動中表現良好，得到了領導的認可。

作為一名老教師，我深刻的意識到與年輕教師共同成長勢在必行。所以，在平時工作中，我耐心地指導年輕老師如何管理班級，同時，也向他們虛心學習新的教學方法和課件制作，讓彼此共同進步！

三、安全常規，常抓不懈

安全工作是班主任工作的重點，所以我特別重視幼兒一日活動中各個環節的安排，如晨檢、幼兒飲水、如廁、上下樓梯及戶外活動，這些都屬于事故多發階段。于是，我們針對這些情況做了一定的保護措施，確保幼兒的一日活動安全。同時通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識。至今，我帶班期間保持了“零事故”的記錄。

四、家園共育，成效顯著

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我清醒的認識到：家長工作是我們工作成敗的另一個窗口，作為班主任，我需要協調好與家長的溝通，讓家長積極參與到我們的教育教學及管理工作中，家園共育是大的教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今教育改革與發展的大趨勢，因此我帶領班組成員開展了一系列的活動促進家園共育。

我們采用了多種家園溝通方式，如：家長園地、家園聯系冊、電話、網絡聊天、家長會、家長委員會及半日開放活動等形式。讓家長走進幼兒的課堂，了解孩子在活動中的表現，通過活動也讓家長看到了自己孩子的優勢擅長之處及薄弱環節，對于孩子有一個更全面的了解。經過與家長的溝通，每次活動上我們都請個別家長將自己的育兒經驗介紹給大家，互相取經。這些做法得到了家長們的一致好評，而我以班主任的人格魅力、深入細致的家長工作贏得家長的信任和感謝。

十幾年的幼教生涯，我就是這樣一步一步扎扎實實走過來的，沒有半點懈怠、沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情和奮進的腳步、有的只是我對這片凈土的越發眷戀;有的只是默默地奉獻。我相信，在領導的正確指導和辛勤培養下，在家長的和孩子們的期待下，在同事們的協助下，我會將本職工作做的更好！