新形勢背景下高校體育教育專業人才培育模式研究

摘要：新課程改革背景下，國家和社會對于體育教育專業人才培育工作提出新要求，為滿足社會發展，對于高校體育教育專業人才的需求，還需要結合新形勢背景的發展特征，加大體育教育專業人才培育力度，通過優化課堂教學體系、完善教學方式等對策，增強體育教育專業人才培育時效性。基于此，本文簡單對新形勢背景下，高校體育教育專業人才培育價值進行分析，然后探究新形勢背景下，高校體育教育專業人才培育策略，進而推動人才培育工作的進一步發展。

關鍵詞：新形勢背景;高校體育教育專業;人才培育

引言

新形勢背景下，培育高校體育教育專業人才，是推動體育教育專業人才培養工作全面發展的必然方式。而且高校體育教育專業人才培養工作作為教學的重要組成部分，也需要通過合理選擇課程內容、組織課堂教學活動和加強課程教學評價等方式，構建良好的體育教育專業體系，而且這也是當前深化教育改革中需要重視的重要環節之一。

一、新形勢背景下高校體育教育專業人才培育價值

傳統人才培養目標缺乏完整性，而且受傳統應試教育理念的束縛，很多高校的體育人才培養目標還停留在體育教育的師資方面，依然采用單一的體育人才培養方式進行，進而導致學生在畢業就業的范圍變得狹窄，其學生的社會適應能力還有待提升。因此，面對傳統高校體育專業教育專業人才培育方式單一的問題，需要加大高校體育教育專業人才和力度，進而才能有效為畢業生畢業后就業提供有效保障和奠定基礎。在社會主義市場經濟體制不斷完善的過程中，傳統體育教育人才培養模式發生很大改變，為更好適應社會和市場對于人才的相關要求，也需要高校積極結合健康第一的指導思想，提升高校體育教育專業人才在學習中的終身體育意識和健康意識，堅持以社會需求為導向，促進學生全面發展，讓學生能夠在未來發展的過程中，也可以從事到體育健身、康復、娛樂競技等多方面，提升學生的積極性和主動性。

二、新形勢背景下高校體育教育專業人才培育策略

（一）落實以生為本的思想

在以生為本的思想中，需要積極結合人才培養工作需求，加強傳統觀念的改革，還要充分結合健康第一的指導思想，緊扣時代教育、素質教育的相關教學要求，加強體育教育專業人才培養知識、內容的創新，還可以結合現代信息技術對于創新型人才的素質要求，加強高校體育教育專業人才，在信息化管理、發展等方面的水平，提升高校體育教育專業人才培育效果。在落實以身為本的教育思想中，還可以結合健身、娛樂和康復等領域的體育教育專業人才需求，構建完善的體育教育專業人才培養體系，并通過拓寬體育教育專業人才培養路徑、內容等方式，加強復合型體育教育人才的培育工作，讓學生能夠在將來就業過程中更好適應行業的發展需求，強化高校的育人水平。

（二）加強多樣化人才培養

在新形勢發展過程中，傳統高校體育教育人才培育方式過于單一，過于提升學生在體育教育師資方面的水平和能力，沒有從多方面考慮體育教育專業人才的就業情況和需求，所以，高校體育教育專業人才培育，可以采用加強多樣化人才培育方式等對策，創新人才培育方式。一方面，高校可以立足當前，著眼未來，積極結合科學發展觀的指導思想和方針，做好學術性與師范性的人才培育工作。在加強多樣性人才培育的過程中，也可以合理優化整個課程結構，積極結合學生的發展需求，開展多樣化的體育教育專業人才培養活動，注重對學生科研一體化的培養和教育等工作，還可以采用對體育教育專業人才進行信息化素質培養等方式，實現綜合能力和素養提升。另一方面，在新形勢背景下，還需要培養高校體育教育專業人才的終身體育意識和思想，全面和主動地參與到體育教育事業的發展中，不斷通過自身的良好素質和能力，實現體育教育事業的全面發展，讓其更好滿足社會對于人才的培育工作需求。

（三）構建完善的課程體系

在體育教育專業人才的培養中，必須構建完善的課程體系，加強必修課和選修課的綜合化結合，還要注重必修課和選修課之間的協調比例和關系，堅持少而精、博而通的教育原則，提升學生學習能力和素養。同時，在課程教學體系的完善中，還要全面突出主干課堂課程，加強主干課程與綜合知識選修課有機結合的方式，提升學生學習效果，在選修課堂的教學中，教師也可以開展多樣化的體育教育活動，加強學生文化素質和實踐能力的培養。除此之外，高校也可以采用將體育教育專業課程與自然科學、人文科學、社會科學領域之間有機結合的方式，培養學生在體育學習方面的體育文化素養，實現各個學科知識點的相互滲透，讓學生了解更多與體育教育有關的知識內容，還可以采用與學生之間進行有效互動和交流等方式，了解學生學習需求，具有針對性的開設相關體育課程。

結語：

新形勢背景下，高校體育教育專業人才培育工作，需要落實以生為本的教育思想，積極結合新課程改革方案的基本依據，全面結合社會人才需求的變化情況，合理調整體育教育專業人才培育方式，提升教學工作水平，促進人才培養計劃的進一步實施和發展。

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作者簡介：張奇（1991.5-），女，漢族，岳陽湘陰人，學歷：本科，職稱：助教，從事高校輔導員學生管理與體育教育類研究。

（湖南文理學院芙蓉學院理學系?湖南常德?415000）