試論發(fā)展來華留學教育的優(yōu)勢及策略

付宇寧 惠曉萌

摘要：上世紀八十年代以來， 我國來華留學教育發(fā)展迅速。雖然與歐美發(fā)達國家相比還有一定的差距，但與亞洲周邊國家相比有明顯優(yōu)勢。要建立與我國綜合國力和教育規(guī)模相匹配的留學教育體系，根本上就是要提高留學教育的核心競爭力，投入人力物力加快高等教育結(jié)構(gòu)性步伐，進一步優(yōu)化來華留學生教育的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，使中國成為最具吸引力的留學生留學目的地。

關鍵詞：來華留學教育;優(yōu)勢;發(fā)展策略

進入21世紀以來，世界人民對知識的渴求促進了知識經(jīng)濟的迅速發(fā)展。在經(jīng)濟全球化的影響下，世界各國高度重視留學生教育。發(fā)達國家依靠強大的經(jīng)濟和科技實力、發(fā)達的高等教育，占據(jù)了世界留學生市場的絕大部分份額，吸引了世界各地的人才，擴大其知識資本。對于發(fā)展中國家來說，發(fā)展來華留學教育具有重要的戰(zhàn)略意義。我國作為世界上最大的發(fā)展中國家以及發(fā)展最快的經(jīng)濟體，發(fā)展來華留學教育有顯著優(yōu)勢。我們應該最大化利用優(yōu)勢的同時，尋求新的發(fā)展戰(zhàn)略進一步促進我國留學教育的發(fā)展。

1.發(fā)展來華留學教育的戰(zhàn)略意義

外國留學生教育的發(fā)展程度和水平是一個國家繁榮昌盛， 文明進步的標志之一。首先，來華留學生在我國接受優(yōu)質(zhì)的教育，有助于增進我國與世界各族人民的友誼，為實現(xiàn)中華民族偉大復興營造一個友好、穩(wěn)定的國際環(huán)境。其次，發(fā)展來華留學教育，有助于加強我國與各國科技、教育、文化等的交流與合作，吸引各國人才為我國發(fā)展助力。其三，接收和培養(yǎng)大批來華留學生，促進高校教學改革，同時培養(yǎng)更加具有國際視野的人才，提高我國高校的綜合水平和國際排名。最后，發(fā)展來華留學生教育，促進中華文化“走出去”，讓世界人民了解欣賞源遠流長的中華文化，利于提高我國的軟實力， 提高我國的國際地位和聲譽。

2.發(fā)展來華留學教育的優(yōu)勢

留學教育的發(fā)展源于各國教育、科技、文化的差異。留學生留學的基本規(guī)律是向高等教育發(fā)達的地區(qū)流動。我國高等教育與歐美發(fā)達國家相比，仍有一些差距，但是與周邊發(fā)展中國家相比，我國本科教育優(yōu)勢明顯。隨著中共中央、國務院建設世界一流大學和一流學科重大戰(zhàn)略決策的落實，必將吸引國際上更多的學生來我國學習。

具體來看，我國高等教育的優(yōu)勢體現(xiàn)在以下幾個方面。

我國高等教育在特定的學科和領域具有優(yōu)勢和特色。來華留學生在我國學習的學科主要分為這三類。首先是我國的特色優(yōu)勢學科：漢語、中醫(yī)、儒學、佛學、考古學等。作為世界四大文明古國之一，我國五千年悠久的歷史創(chuàng)造了璀璨的文化和先進的科技，這都吸引著很多留學生來學習。我國高校還增設了一些與中華傳統(tǒng)文化相關的課程，如正骨、針灸、國畫、武術等。隨著我國綜合國力的增強，將來會有更多的留學生來學習類似的課程。其次，是與國際貿(mào)易有關的專業(yè)：如管理、經(jīng)濟、法律等。隨著經(jīng)濟全球化的深入，精通國經(jīng)濟、貿(mào)易、法律、管理的人才的需求量增加?？梢灶A見，隨著我國在國際經(jīng)貿(mào)舞臺越來越大的參與度，以及我國在高等教育學科建設的投入，到我國攻讀法律、經(jīng)濟學位的學生會越來越多。第三，理工科、農(nóng)科、臨床醫(yī)學等自然科學。我國在特殊的領域有很大的優(yōu)勢，如：水稻栽培、淡水魚養(yǎng)殖、理論數(shù)學、超導材料等。由于周邊國家高等教育資源缺乏，在亞洲地區(qū)，我國自然學科優(yōu)勢明顯，同時親民的學費，也會吸引更多的留學生來華學習。

我國本科教育的質(zhì)量優(yōu)勢。我國嚴格系統(tǒng)的本科教育有助于培養(yǎng)基礎能力扎實、創(chuàng)新能力強的學生，改革開放以來高素質(zhì)的中國留學生在國外取得的成就就足以證明。并且近年來許多高校實行的彈性學制，允許學生自由選擇學期課程，更加適合學生的個性發(fā)展，更加具有吸引力。所以，優(yōu)質(zhì)的本科教育是吸引來自亞非國家留學生的重要因素。

我國高等教育的規(guī)模優(yōu)勢。根據(jù)我國教育部權威數(shù)據(jù)顯示，2015年在華接受學歷教育的留學生為184，799人，2018年該人數(shù)增長為492，185人，由此可見我國留學教育發(fā)展的潛力。

3.發(fā)展來華留學教育的策略

要進一步促進我國來華留學教育的發(fā)展，提高我國的國際影響力，使我國成為全世界優(yōu)秀大學生留學的目的地，我們可以從以下幾個方面提高。

首先，提高留學教育的核心競爭力。眾所周知，留學生留學的主要目的是求學，所以教育質(zhì)量是來華留學教育的核心競爭力。應該在師資力量、課程設置、教學設施上進行改善，增加教育投入，吸引更多優(yōu)秀的留學生來華學習。優(yōu)秀的畢業(yè)留學生在就業(yè)崗位創(chuàng)造價值的同時，也會吸引更多對來華留學感興趣的人真正來華進行學習，進而形成一個良性循環(huán)和互動。因此， 正確處理高校加大投入加快自身發(fā)展與來華留學教育發(fā)展的關系至關重要。

其次，投入人力物力加快高等教育結(jié)構(gòu)性步伐。高校需提高研究生、博士生的錄取占比。要吸引越來越多不同專業(yè)、方向的研究生、博士生來華深造，徹底打破來華留學生素質(zhì)低、選取專業(yè)單一化的桎梏;整合資源，創(chuàng)辦更加有特色的教育，增強國際吸引力。確立各個高校的優(yōu)勢和特色，打造國際化的特色品牌;加強留學教育管理團隊的建設，著力培養(yǎng)專業(yè)水平高、經(jīng)驗豐富的管理干部，以提高管理效率和水平。

最后，進一步優(yōu)化來華留學生教育的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。各級教育部門向高校提供必要的教育資金、資源，建設優(yōu)質(zhì)的圖書館、實驗室、自習室等學生活動場所。同時，重視改造校園環(huán)境，建設有中華民族特色的人文景觀，營造濃厚的學習氛圍，讓每位留學生都感受到中華文化的熏陶。只有當我們自己的教育首先提升了精神境界，才能在養(yǎng)成留學生精神品味，綜合素質(zhì)上有所作為，也才能在激烈的教育國際化競爭中順利突圍，搶得先機。

4.結(jié)語

來華留學生教育的發(fā)展要在自身的獨特優(yōu)勢的基礎上，不斷提升我國高等教育的水平，努力培育國際水準的師資隊伍，開發(fā)市場戰(zhàn)略，解決信息缺乏的問題，提升中國高等教育的形象，吸引更多的國際學生來華留學。

參考文獻：

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[2]鄭向榮.當前我國發(fā)展來華留學生教育的意義與優(yōu)勢分析[J].高教探索，2010（05）：103-106.

基金項目：秦皇島市搞笑來華留學生教育現(xiàn)狀調(diào)查研究，項目編號：CX21403。